根據我校學生處心理健康教育與咨詢中心2018年下學期的工作布置，電子信息工程學院學工辦在學院黨委指導下，以呵護心靈、服務同學為宗旨，結合電信學院學生專業(yè)特點及實際情況制定的工作計劃中心理健康教育各項工作已圓滿落下帷幕，做出如下總結：
一、完善心理健康知識的宣傳教育機制。
每年的新生入學季、5·25心理健康月是我們加強心理健康教育活動體系建設的最好時機。本學期的心理健康教育活動體系在維護好原有的防御干預體系（我院四級防御體系：學工辦——二級學院心理工作站——基層班級——宿舍）以及學生心理危機應對預案的基礎上，我們會更加重視心理保健委員的選拔、評優(yōu)和培訓。
①選拔。針對以上的設想，我們通過與學院新生班級的各個助班取得聯(lián)系，開展班會選拔心理委員選拔，讓基層班級了解到為什么要設立“心理保健委員”一職及其重要性，更加積極發(fā)動基層班學生參與心理健康工作。現(xiàn)在18級、17級、16級、15級每個班級都有一名及以上的心理保健委員。
②評優(yōu)。通過心理保健委員評優(yōu)制度，可以更好地調動基層班級的心理保健委員對工作的積極性。經過我們院級心理工作站和王瑤老師的嚴謹挑選，選出17網絡工程6蔡漫波，17網絡工程2林元創(chuàng)和18網絡工程2程榮榮三名同學為我們學院的優(yōu)秀心理委員。其中17網絡工程2林元創(chuàng)同學被評為校心理保健委員標兵；17網絡工程6蔡漫波同學被評為校十佳心理保健委員；18網絡工程2程榮榮同學被評為校優(yōu)秀心理保健委員。
③培訓。注重對心理保健委員的培訓，尤其是新生班級，心理保健委員的培訓對新上任的心理保健委員尤其重要。我們院心理工作站針對內部成員的心理健康咨詢能力做出培訓，總共進行了4此培訓。一、針對大學新生心理的分析。二、針對心理咨詢的原則和技巧的培訓。三、針對加強與基層班心理保健委員的聯(lián)系。四、針對期末學生考試焦慮心理的分析及解決辦法。
借助團學的平臺，在每次例會的契機，我們都與基層班級取得聯(lián)系，在報告工作的同時聯(lián)絡基層班級，共同關注學院學生的心理健康狀況。
二、時刻關注，重點干預。
在我校高水平理工大學建設時期，大學生心理健康工作尤為重要。心理健康工作事關學生平安和校園穩(wěn)定，在開展工作過程中要做到以下兩個方面：第一方面，主抓以下學生群體的心理健康教育工作，如新生（大學生活適應問題），畢業(yè)生，學業(yè)問題學生（包括缺勤較多、掛科、留級學生），家庭重大變故學生、心理問題學生，身體問題學生、貧困生。輔導員及班主任要密切留意及掌握這些學生的檔案與動態(tài)，做好對重點關注學生的篩查及跟進工作。每月都會將我院學生的心理報表進行收集匯總，了解了各個學生的心理健康情況，找出重點關注對象并及時進行溝通和心理輔導。
第二方面，定期了解并更新學生情況，每月填寫《電子信息工程學院重點關注學生排查干預登記表》，時刻關注本學院學生的心理健康狀況，及時作出干預。實現(xiàn)“一對一”重點幫扶。
在新生入學后學院積極配合學校心理咨詢中心做好心理測試工作，保證有序引導、全員參與，做好測試過程中的保密工作。測試結束后積極跟進測試結果。院心理輔導站積極配合校朋輩機構做好與心理測評相關的各方面的工作，全面掌握我院2018級新生心理健康狀況，提升心理健康教育工作的針對性和有效性，我院對2018級新生開展了心理健康普查與建檔工作。參加普查的新生班級分批有序地進入指定教室進行心理測試。心理健康教育作為新生入學教育環(huán)節(jié)之一，一直是學院高度重視的一項工作，為確保普查當天各項工作的順利開展，負責心理工作的王瑤老師心理輔導站全體成員、新生班心理委員進行業(yè)務培訓與試測，對工作任務進行了細分，明確了工作人員職責要求。
三、開展多樣化的心理健康教育活動
針對心理健康教育工作計劃的活動，我們對活動做出如下總結：
1、電信心理保健委員“溫故知新”分享會——由本學院優(yōu)秀心理保健委員分享自己的工作經驗和心得體會，創(chuàng)新開展、探討心理保健委員這個重要隊伍的選拔培訓新形式。
2、學院設立心理健康輔導站公眾號。——完善心理健康輔導站公眾號，定期推送心理健康教育知識推文。（重點建設）
針對電子信息工程學院今年江灣仙溪跨校區(qū)的情況，我們進行了咨詢方式的改革，推出三種線上咨詢的方式。
①郵箱預約咨詢——把你的煩惱、訴求或是想要預約心理咨詢的想法發(fā)送到我們心理輔導站的郵箱，我們便會合理安排學生和心理導師的咨詢時間。
②公眾號預約——直接關注心理輔導站公眾號，在公眾號直接留下聯(lián)系方式并預約，我們心理輔導站的工作人員會盡快聯(lián)系你。
③問卷傾訴——搭建“樹洞”心理健康教育工作平臺。為我學院心理健康教育提供一個更廣闊的平臺、更堅實的陣地，幫助廣大學生樹立心理健康的意識，經過一個多月的精心組織籌備，電信學院成立了“樹洞”心情垃圾桶。（學院學生可以以匿名的形式將自己的煩惱向“樹洞”傾訴，緩解自己的情緒，我們心理輔導站成員將以推文的形式作出回應，推出相關的心理健康輔導的心靈推文。）
3、“去年今日，夢想你好”活動——鼓勵大學生運用傳統(tǒng)明信片寫下今年對自己定下的目標、期望和對自己的鞭策。然后有我們來守護和保存同學們在2018年的夢想，并在2019年的同一天送還給同學們，看看目標，愿望是否實現(xiàn)。倡導大學生以積極的心態(tài)對待生活，不斷完善自我，充實自我，守護夢想。
4、針對心理演講比賽、心理劇大賽 和心理漫畫大賽（我們將在2019第一學期5月份心理月舉辦）
鼓勵學生以班級為單位組隊創(chuàng)作并演繹心理劇，增強學生的心理健康意識，提高他們的心理調適能力和自我教育能力，展現(xiàn)當代大學生豐富的內心世界和生活情境，激發(fā)全體學生對自己以及身邊的同學心理健康的關注、重視和自我保健，并以此提升到對生命的關注和呵護。
四、積極配合心理中心開展相關工作
我院心理系教師、輔導員積極為學生開設心理健康輔導課；并組織學生參加學校心理中心的相關活動；爭取申報相關課題項目；及時上報學院心理工作的動態(tài)，多方合力，共同探索大學生心理健康教育有效方法和途徑。
五、今后努力的方向
我院積極探索、扎實工作，有效地推進了大學生心理健康教育工作，心理健康教育水平逐年提高，師生對學校的認同感明顯增強，校園氛圍健康、和諧。但我們也清醒地認識到，我校的心理健康教育工作依然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，還有需要進一步完善的地方，繼續(xù)加大對學生心理健康教育工作的經費投入、增配心理健康教育專職教師人數(shù)、力爭心理健康教育課程列入精品課程等。今后我們將繼續(xù)本著求真務實的工作態(tài)度，以有利于學生身心發(fā)展為指導原則，舉全學院之力，積極創(chuàng)新、拓展思路，為學生建立起理想的精神家園。