根據(jù)《佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，人文與教育學(xué)院學(xué)工辦在學(xué)院黨委和行政的指導(dǎo)下,，以服務(wù)學(xué)生為宗旨,，結(jié)合學(xué)院實際情況，積極探索學(xué)院在校大學(xué)生心理健康工作方式和內(nèi)容,，并制定具體工作方案,，由學(xué)工辦組織落實，務(wù)求實現(xiàn)學(xué)院心理健康工作有序開展，組織到位,，以下為學(xué)期具體工作計劃,。
一、鎖定重點對象,，利用重點時段,，配合心理中心有針對性地開展心理健康教育工作
心理健康工作事關(guān)學(xué)生平安和校園穩(wěn)定，在開展工作過程中做到“兩步走”：第一,，應(yīng)重抓以下學(xué)生群體的心理健康教育工作,，如畢業(yè)生，學(xué)業(yè)問題學(xué)生（包括缺勤較多,、掛科,、留級學(xué)生），家庭重大變故學(xué)生,、心理問題學(xué)生,，身體問題學(xué)生、貧困生,。第二,，通過分析以上學(xué)生群體特點，制定相應(yīng)工預(yù)案,。在全體學(xué)生中開展挫折教育,、感恩教育、誠信教育,；抓住第二學(xué)期畢業(yè)前,、考試前后、獎學(xué)金評選前后,、每年三月梅雨季等關(guān)鍵時段開展全體學(xué)生心理健康教育和小規(guī)模心理團體輔導(dǎo),，減輕學(xué)生心理壓力。
建立重點關(guān)注學(xué)生檔案,，由負責(zé)跟進教師定期了解并更新學(xué)生情況,，每月填寫《人文與教育學(xué)院重點關(guān)注學(xué)生排查干預(yù)登記表》，實現(xiàn)對學(xué)生的“一對一”重點幫扶,。
二,、加強二級學(xué)院心理危機四級干預(yù)體系
建立心理危機干預(yù)體系旨在發(fā)揮學(xué)校、學(xué)院,、班級,、宿舍的合力，為實現(xiàn)網(wǎng)格化管理,，我院重點建設(shè)二級學(xué)院學(xué)工辦——二級學(xué)院心理工作站——基層班級——宿舍四級防御體系,，學(xué)院黨委副書記,、輔導(dǎo)員、班主任,、學(xué)生干部,、宿舍長共同參與心理危機排查和干預(yù)，實現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作進課室,、進宿舍,、進學(xué)生活動場所，有效落實心理問題排查,、引導(dǎo),、轉(zhuǎn)介。
防御體系作用的發(fā)揮離不開學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng),。我院設(shè)立心晨服務(wù)中心學(xué)院二級心理服務(wù)站,，將學(xué)院專業(yè)特色和心理健康工作相結(jié)合。一方面,，結(jié)合人文學(xué)科學(xué)生特點組織開展學(xué)生心理咨詢服務(wù)和第二課堂活動,，推廣心理保健知識。另一方面,，積極發(fā)動基層班學(xué)生參與心理健康工作,，通過心理委員選拔、心理委員培訓(xùn)提升班干部的專業(yè)素養(yǎng),，增強心理干預(yù)的效果,。心委培訓(xùn)過后,，開展一次培訓(xùn)分享會,，各班心委進行工作交流以及疑難問題的解答。
三,、結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生特點和學(xué)院實際情況開展多樣化的心理健康教育活動
1.加強易班平臺與心理健康教育的融合,。人文與教育學(xué)學(xué)院學(xué)生1919人，易班用戶基數(shù)龐大,，活躍度 針對以上特點,，以易班為主要載體每周開展一次“深夜易談”話題活動。
活動平臺：易班話題——深夜易談
活動目的： 隨著互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展,，大學(xué)生在新媒體上花費的時間也越來越多,，運用新媒體技術(shù)，通過易班文教微社區(qū)定期發(fā)布心理電影賞析,、心理書籍分享會,、心理沙龍、“暖心貼”等話題,，鼓勵在校學(xué)生跟帖留言合理發(fā)表自己的想法,，加強與大學(xué)生日常生活的聯(lián)系,。豐富學(xué)生的課余生活，普及心理健康知識,，促進學(xué)生的交流和溝通,，打造和諧校園，倡導(dǎo)健康和諧網(wǎng)絡(luò)新環(huán)境,。
活動對象：人文與教育學(xué)院全體學(xué)生,。
參與方式：易班文教學(xué)院微社區(qū)心里話題板塊點贊、評論
2.延長5.25心理健康教育宣傳活動的時間線,。人文與教育學(xué)院學(xué)生數(shù)量龐大,，學(xué)生群體里以女生居多，心思會更加細膩,，心理關(guān)懷更加重要,。本學(xué)期將整合文教學(xué)院心晨中心的主要活動，開展暖心PASTA系列活動,。
2.1暖心PASTA——心理漫畫大賽
為了豐富校園文化生活,，使同學(xué)們緊張的大學(xué)生活得到調(diào)節(jié)和放松。鼓勵學(xué)生積極參與校園活動,，感受校園的豐富多彩,，樹立正確的價值觀、人生觀,。給同學(xué)們提供一個相互交流的平臺,，加強學(xué)識間的交流與合作，同時提高同學(xué)們參加活動的積極性,，鍛煉大家的交流能力,。
活動舉辦時間：3月下旬
參賽方式：以學(xué)院安排為準(zhǔn)
2.2暖心PASTA——大學(xué)生原創(chuàng)心理主題演講比賽（初賽）
人文與教育學(xué)院著重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力，學(xué)生在文字創(chuàng)作,、表演方面才能較為突出,。學(xué)院結(jié)合專業(yè)辦學(xué)特色，并將其與心理工作相結(jié)合,，組織開展大學(xué)生原創(chuàng)心理主題演講比賽,，指導(dǎo)學(xué)生通過將日常生活中遇到的矛盾沖突和解決方式搬上舞臺，通過演講的方式傳播熱愛生活,、積極行動的心理,。幫助學(xué)生正確看待和處理生活和學(xué)習(xí)中人際交往矛盾，提升挫折應(yīng)對能力,，培養(yǎng)健全人格,。
活動舉辦時間：4月中下旬
參賽方式：以學(xué)院安排為準(zhǔn)
2.3暖心PASTA——心理劇大賽
鼓勵學(xué)生以班級為單位組隊創(chuàng)作并演繹心理劇，增強學(xué)生的心理健康意識,，提高他們的心理調(diào)適能力和自我教育能力,，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生豐富的內(nèi)心世界和生活情境,，激發(fā)全體學(xué)生對自己以及身邊的同學(xué)心理健康的關(guān)注、重視和自我保健,，并以此提升到對生命的關(guān)注和呵護,。
活動舉辦時間：5月上旬
參賽方式：以學(xué)院安排為準(zhǔn)
四、以課題為載體,，開展大學(xué)生心理健康教育研究和探索
以心理系教師,、班主任以及輔導(dǎo)員為主積極申報相關(guān)教育課題，并組織學(xué)生開展與心理健康相關(guān)的社會實踐活動,，了解在校大學(xué)生心理狀態(tài),，積極探索大學(xué)生心理健康教育有效方法和途徑。