為全方位加強(qiáng)我院心理健康教育工作，提高我院學(xué)生心理健康水平、優(yōu)化心理品質(zhì)，搭建以學(xué)生為主體進(jìn)行自我心理狀態(tài)管理與鍛煉的平臺，2019年自動化學(xué)院將繼續(xù)積極響應(yīng)國家及學(xué)校號召，緊抓各種契機(jī)，在學(xué)生中開展心理健康教育工作，力爭使學(xué)生在老師及朋輩的幫助下深刻感受到來自集體的溫情，鍛煉提高學(xué)生的心理素質(zhì)，全力助推大學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展，現(xiàn)針對2019年我院心理健康教育工作制定以下計劃：
一、進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)院二級心理輔導(dǎo)站的硬件建設(shè)及工作團(tuán)隊建設(shè)，充分調(diào)動團(tuán)隊的積極性，并充分調(diào)動班主任、班干部及其他學(xué)生的力量，做好日常學(xué)生心理危機(jī)的防范及化解工作。
2019年，學(xué)院將進(jìn)一步完善二級心理健康輔導(dǎo)站的硬件設(shè)施，包括增加一些心理健康知識的宣傳材料和書籍，并完善書籍材料的借閱管理，使購買的書籍充分發(fā)揮作用，并做好心理輔導(dǎo)站的墻面板報文化建設(shè)等。二級站工作團(tuán)隊也將繼續(xù)由站長牽頭，其他成員分工協(xié)作，做好二級站的日常組織管理工作，并進(jìn)一步細(xì)化各成員的工作職責(zé)，制定并完善成員考核制度，充分調(diào)動團(tuán)隊成員的工作積極性。加強(qiáng)對各班心理保健委員的管理工作，力爭全年召開心理委員工作部署會議不少于3次，組織心理委員集體培訓(xùn)不少于2次，進(jìn)一步提升心理保健委員的崗位素質(zhì)，增強(qiáng)各班心理健康教育的實效性。學(xué)院還將繼續(xù)發(fā)動各班班干部及全體同學(xué)在平時的學(xué)習(xí)和生活中共同努力，探索完善班級學(xué)生心理健康自我教育及互助教育的有效路徑，協(xié)助二級心理健康輔導(dǎo)站做好學(xué)生的心理健康教育和危機(jī)防范化解等工作。2019年學(xué)院心理健康教育工作團(tuán)隊將繼續(xù)通過實施心理保健委員每周報告制度及急性心理問題即時報告制度、定期組織班干部進(jìn)行學(xué)生心理危機(jī)篩查上報、組織學(xué)生進(jìn)行集體心理測試、日常社區(qū)走訪及交流等方式做好學(xué)生心理危機(jī)的防范工作，在發(fā)現(xiàn)問題之后及時與學(xué)生進(jìn)行一對一或集體的交流溝通，問題較嚴(yán)重的及時上報給學(xué)校相關(guān)部門尋求專業(yè)的心理咨詢，并對學(xué)生的后續(xù)情況不斷進(jìn)行追蹤了解以幫助學(xué)生盡快化解心理危機(jī)投入正常的學(xué)習(xí)生活。
二、繼續(xù)組織發(fā)動學(xué)生積極參與各項心理健康教育活動，并注重結(jié)合學(xué)院學(xué)生實際情況和特點開展活動，努力提高活動中學(xué)生的參與度以及活動的實際教育效果，并注重利用新媒體平臺加強(qiáng)對心理健康教育活動的宣傳及心理健康教育知識的普及。
2019年，學(xué)院將繼續(xù)響應(yīng)學(xué)校號召，在學(xué)院積極組織開展“5?25”心理健康教育宣傳系列活動（包括心理漫畫大賽、心理情景劇大賽及班級特色主題班會等），在每次活動開展前學(xué)院會組織二級心理健康輔導(dǎo)站成員及其他活動組織成員召開活動動員及部署會議，在會上對活動前籌備及發(fā)動、活動中的組織及注意事項以及活動后的總結(jié)分析等工作進(jìn)行部署，力爭使盡可能多的學(xué)生充分參與到活動中來，提高活動的質(zhì)量和教育深度，使學(xué)生在活動中有所收獲和感悟。除組織開展“5?25”心理健康教育宣傳系列活動外，2018年，學(xué)院將進(jìn)一步結(jié)合學(xué)院專業(yè)特色及學(xué)生實際情況，充分利用各項資源，力爭全年在學(xué)院組織開展各類學(xué)生喜聞樂見的心理特色教育活動不少于3次，并努力提高學(xué)生的活動參與度及活動的教育效果。學(xué)院還將以活動為契機(jī)，借助各種節(jié)日紀(jì)念日，利用學(xué)院微信及易班媒體平臺加強(qiáng)對心理健康教育知識的宣傳普及，力爭使各項活動產(chǎn)生更好的教育效果。
三、老師及心理保健委員與學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)日常交流，深入社區(qū)，答疑解惑，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，并做好學(xué)生心理狀況的記錄建檔工作。
新一年里，學(xué)院心理輔導(dǎo)站老師、心理委員以及各班班主任將根據(jù)各方面匯總的學(xué)生情況，繼續(xù)及時與心理上思想上存在問題的學(xué)生進(jìn)行一對一的溝通交流或一對多的團(tuán)隊疏導(dǎo)，并增多宿舍走訪以及召開座談會的次數(shù)，盡可能多地了解學(xué)生近期的心理思想狀況，緊抓新學(xué)期初、各種節(jié)日紀(jì)念日前后、學(xué)期中、學(xué)期末等特殊時期結(jié)合實際情況對學(xué)生開展相應(yīng)的心理健康引導(dǎo)，以防范化解學(xué)生的心理危機(jī)。在每次的溝通交流中注意對學(xué)生的相關(guān)情況做好記錄，對于一些有特殊情況出現(xiàn)的學(xué)生，及時與學(xué)生家長加強(qiáng)溝通，需要轉(zhuǎn)介給專業(yè)心理咨詢中心的，及時幫忙溝通聯(lián)系，并不斷對學(xué)生接下來的狀況進(jìn)行追蹤，做好學(xué)生的心理狀況記錄建檔工作，以保障對學(xué)生的心理疏導(dǎo)更加徹底。
從建立完善的學(xué)院心理健康教育工作團(tuán)隊加強(qiáng)日常學(xué)生心理危機(jī)的排查、防范及化解工作，到組織開展各項心理健康教育活動，自動化學(xué)院學(xué)生心理健康教育始終堅持統(tǒng)籌安排，廣泛發(fā)動全院師生參與到心理健康教育工作中來，在發(fā)揮教師引導(dǎo)作用的同時，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，挖掘?qū)W生的自我潛能，使學(xué)生在自我管理自我教育中健全心智，為今后獨立走上社會面對各種挑戰(zhàn)打下基礎(chǔ)。新的一年，我院將繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，將心理健康教育滲透到日常工作的方方面面，結(jié)合我院工科實際，緊抓教育契機(jī)，因勢利導(dǎo)，使我院的心理健康教育方式適應(yīng)工科學(xué)生的思維和心智特點，以此不斷提高我院心理健康教育工作的實際效果，助力學(xué)生全方位成長。