學(xué) 時 數(shù) 36
學(xué) 分 數(shù) 2
編制單位 校心理咨詢中心
編寫日期 2019.3
一、 課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)
朋輩心理輔導(dǎo)理論與技巧是一門實(shí)踐課程。其綜合運(yùn)用現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、青年學(xué)、社會學(xué)和創(chuàng)造思維學(xué)等學(xué)科的最新研究成果，依據(jù)大學(xué)生年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展水平，有針對性地介紹了心理咨詢的理論、技術(shù)及其在咨詢實(shí)踐中的運(yùn)用，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識當(dāng)代心理咨詢觀念和理論，掌握自我心理保健的各種知識與技能，達(dá)到危機(jī)預(yù)防和干預(yù)維護(hù)自身心理健康和有效幫助他人解決心理問題的目的。課程教學(xué)中，重在實(shí)際操作，要求同學(xué)們除完成規(guī)定學(xué)時之外，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自學(xué)和實(shí)踐練習(xí)。要求初步掌握學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)等領(lǐng)域的應(yīng)用技術(shù)。
二、 課程教學(xué)的基本要求
第一、自我培養(yǎng)
大學(xué)生隨著自我意識的發(fā)展與世界觀的逐漸形成，自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)得明顯的發(fā)展。培養(yǎng)大學(xué)生的心理品質(zhì)，不僅要有科學(xué)的訓(xùn)練方法，良好的社會環(huán)境，更重要的是激發(fā)學(xué)生“自我鍛煉”的動機(jī)。在這種動機(jī)支配下，他們會主動尋找楷模，確定目標(biāo)，經(jīng)常自覺地進(jìn)行自我分析，自我練習(xí)。這樣做，一方面提高了學(xué)習(xí)的積極性和效果，同時也增強(qiáng)了學(xué)生自我約束，自我控制的能力。
第二、因材施教
由于家庭教育，學(xué)校經(jīng)歷和社會文化背景的不同影響，大學(xué)生在心理發(fā)展水平是有差異的，有的大學(xué)生具有明顯的心理障礙或情緒沖突；有的雖然有心理困擾但具有一定的調(diào)節(jié)能力；有的內(nèi)在人格相對圓滿，具有充實(shí)、樂觀的內(nèi)心世界。這就要求我們在講授心理輔導(dǎo)課程時，必須按照青年心理發(fā)展的不同層次，有針對性地介紹如何解決處于不同心理發(fā)展層次上的學(xué)生的實(shí)際問題。
第三、理論聯(lián)系實(shí)際
要求老師在實(shí)際訓(xùn)練中既要介紹有關(guān)理論和觀念，提高學(xué)生的認(rèn)識，更要加強(qiáng)實(shí)際操作的訓(xùn)練指導(dǎo)，心理輔導(dǎo)單純靠言語教育，常常難以改善學(xué)生的心理行為，因此必須結(jié)合實(shí)踐訓(xùn)練活動進(jìn)行，必須有一套實(shí)踐的內(nèi)容、要求、目標(biāo)和步驟。
第四、矯治障礙與開發(fā)潛能相結(jié)合
開展心理輔導(dǎo)的目的，不僅僅是對學(xué)生的心理偏常進(jìn)行矯治，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，開發(fā)其潛在的能量。在做矯治工作的同時，要運(yùn)用有關(guān)訓(xùn)練手段和方法，促進(jìn)學(xué)生的最佳發(fā)展。
三、課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)
第一講 朋輩心理輔導(dǎo)概述
一、心理輔導(dǎo)的對象
二、心理輔導(dǎo)的任務(wù)
三、心理輔導(dǎo)的分類和形式
四、朋輩心理輔導(dǎo)基本概念
第二講 朋輩心理輔導(dǎo)員的素質(zhì)和心理保護(hù)
一、朋輩心理輔導(dǎo)員的素質(zhì)
二、提高朋輩心理輔導(dǎo)員的能力和素質(zhì)常見的幾種途徑
三、自我保護(hù)的方法
第三講 朋輩心理輔導(dǎo)的過程和態(tài)度
一、朋輩心理輔導(dǎo)的過程
二、輔導(dǎo)過程中朋輩輔導(dǎo)員的態(tài)度
第四講 朋輩心理輔導(dǎo)基本技能（一）談話基本技巧
一、傾聽
二、探問
三、面質(zhì)
四、自我表露。
第五講 朋輩心理輔導(dǎo)基本技能（二）認(rèn)知干預(yù)技術(shù)
一、什么是理性情緒療法
二、常見的不合理信念：
三、理性情緒療法的主要步驟和方法
四、理性情緒療法的治療技術(shù)
五、理性情緒療法的注意事項(xiàng)
第六講 朋輩心理輔導(dǎo)基本技能（三）的行為矯正技術(shù)
一、系統(tǒng)脫敏療法
二、厭惡療法
三、滿罐療法
四、宣泄療法
五、自信訓(xùn)練療法
六、行為塑造法
第七講 朋輩心理輔導(dǎo)常用的活動方式（一）熱線電話
一、熱線電話來電類型：
二、熱線電話輔導(dǎo)的過程
三、熱線電話輔導(dǎo)的技巧
四、特殊電話的應(yīng)對
五、電話接線人員注意事項(xiàng)?
第八講 朋輩心理輔導(dǎo)常用的活動方式（二） 成長小組
一、成長小組的概念
二、有效成長小組的三個關(guān)鍵要素
三、成長小組的活動過程：
四、成長小組活動實(shí)例
第九講、朋輩心理輔導(dǎo)常用的活動方式（三）心理沙龍和心理劇
一、心理沙龍：
附：沙龍討論案例 人生的路為什么越走越窄？
二、心理劇
附：心理劇《等電話》
第十講 大學(xué)生自殺的朋輩干預(yù)
一、自殺與朋輩干預(yù)的概念
二、大學(xué)生自殺的朋輩干預(yù)過程和方法
三、加強(qiáng)朋輩干預(yù)成效的措施
第十一講—— 第十七講 學(xué)生結(jié)合心理咨詢案例進(jìn)行實(shí)習(xí)操作演示
并簡單介紹：利導(dǎo)思考知識、情感規(guī)律、戀愛學(xué)習(xí)、畫樹分析技術(shù)
四、課程要求與評價
（一） 閱讀
根據(jù)本課程的目的，學(xué)生要提高心理輔導(dǎo)的知識與操作技能，除課堂上學(xué)習(xí)與訓(xùn)練外，還需要全面閱讀教材并嘗試做個人的反思。
（二） 學(xué)習(xí)與課堂參與（30%）
本課程的授課方式，除講解外，會配合多元之活動、練習(xí)與游戲。學(xué)生認(rèn)真主動參與和投入，討論與分享，十分重要。學(xué)習(xí)過程中將結(jié)合簡單的習(xí)作，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
（三） 論文（20%）
目的是為協(xié)助學(xué)生鞏固個人對心理輔導(dǎo)課程中主要課題的觀念與看法。選題應(yīng)是所學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)方面。
（四） 個人成長的反思（50%）
在本課程中，學(xué)生需要就心理輔導(dǎo)的要求及此課程各個不同課題的需要，在每堂課后對自己和個人生命的素質(zhì)作出深入的評核與反思。（字?jǐn)?shù)1000—2000）