科研是咨詢師和教師成長(zhǎng),、自我發(fā)展的支撐,。正如蘇霍姆林斯基所說：“不研究事實(shí),，就沒有預(yù)見性,，就沒有創(chuàng)造性,，就沒有豐富而完滿的精神生活,，也就沒有對(duì)教育工作的興趣,?！薄胺彩窍氲阶约菏且粋€(gè)研究者的教師,，則最有可能變成教育工作的能手,。”為了更好地指導(dǎo)教學(xué)（咨詢）工作,，高質(zhì)量地解決咨詢與教學(xué)（咨詢）中的問題,，完成從實(shí)踐到理論，由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán),，本中心特作如下規(guī)定：
1.定期組織學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育與咨詢理論,，更新觀念，進(jìn)一步提高教師（咨詢師）的科研意識(shí)和水平,。同時(shí),，積極為教師（咨詢師）搭建科研交流的平臺(tái)，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件,。
要求每人每期完成自定的學(xué)習(xí)閱讀計(jì)劃,。
2.積極開展科研課題研究?？蒲械暮诵氖钦n題研究,。一項(xiàng)合理的心理科研課題的選題，既要有利于解決教學(xué)（咨詢）工作的突出問題，也要有利于發(fā)展教師個(gè)人的興趣愛好和教育個(gè)性,，更要有利于學(xué)生,、學(xué)科、學(xué)校的新發(fā)展,。
要求大家積極申報(bào)學(xué)校及其他橫,、縱向課題。
3.科研評(píng)價(jià)注重過程效益,。
（1）要善于對(duì)自己的教學(xué)（咨詢）進(jìn)行反思,。葉瀾說過：“一個(gè)教師寫一輩了教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師,。”
（2）主動(dòng)與外界聯(lián)系,，想辦法多參加一些學(xué)習(xí)培訓(xùn),、教研等活動(dòng)。從別人的研究,、講座和討論中學(xué)習(xí)新方法,、策略。只有這樣努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平,，才能適應(yīng)新時(shí)期教育（咨詢）形勢(shì),。
要求：每人每年至少完成專業(yè)科研論文一篇。