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粵臺“銘得”資助政策下鄉(xiāng)服務(wù)隊來啦

銘得資助宣傳

助力鄉(xiāng)村振興

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為了響應(yīng)廣東省教育廳、國家開發(fā)銀行廣東省分行聯(lián)合主辦的“國家資助政策和助學(xué)貸款政策下鄉(xiāng)行”活動的號召，加大國家資助政策和助學(xué)貸款政策的宣傳力度，使更多學(xué)子享受到政策的紅利。7月3日至7月13日，粵臺“銘得”資助政策下鄉(xiāng)服務(wù)隊赴河源市和平縣開展國家資助與助學(xué)貸款政策下鄉(xiāng)行活動。

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三下鄉(xiāng)日程

下鄉(xiāng)行的第一站，服務(wù)隊來到了和平縣的墩頭村。

在這里，服務(wù)隊對學(xué)生和家長開展了國家資助政策的宣講。

到達(dá)墩頭村的大合影

下鄉(xiāng)行的第二站，服務(wù)隊來到了增坑畬族的少數(shù)民族村，參加了村委工作人員的交流會。

隊員們和畬族村村委代表的大合影

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PART 01

開展義教

活動過程中，我們向參與的學(xué)生和家長介紹了有關(guān)助學(xué)貸款的政策，并向他們分享了隊員們的大學(xué)經(jīng)歷。除此之外，服務(wù)隊還在當(dāng)?shù)亻_展了為期4天的義教活動，通過開展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、化學(xué)、音樂等趣味課程，在活動中引導(dǎo)學(xué)生們的創(chuàng)新、創(chuàng)意、創(chuàng)造思維，提高他們對知識的興趣，鼓勵他們用心學(xué)習(xí)。

隊員介紹助學(xué)政策

開展趣味課程

隊員們和小朋友的大合影

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PART 02

上鎮(zhèn)推廣

為了讓更多的人了解到國家的資助政策，服務(wù)隊還帶領(lǐng)義教的孩子們來到了當(dāng)?shù)氐逆?zhèn)上，開展資助政策的宣講活動。我們通過現(xiàn)場答題的方式，讓路過的村民們了解到并記住了國家資助政策的細(xì)則。同時，孩子們在一次次地為感興趣的村民們的講解中，對資助政策的細(xì)則也更加地了解。

開展資助政策宣講活動

給村民們詳細(xì)講解相關(guān)問題

政策宣講小分隊大合影

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PART 03

精準(zhǔn)講解

在資助政策的宣講活動中，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多村民對國家資助政策和助學(xué)貸款政策并不是很了解，而且當(dāng)?shù)亓羰貎和^多。經(jīng)過隊員們和老師討論后決定，增加宣傳路徑，走進(jìn)每一戶人家來宣傳資助政策。在當(dāng)?shù)睾⒆觽兊膸ьI(lǐng)下，我們克服了語言不通的難題，并且克服了當(dāng)?shù)厝藢δ吧说慕鋫洌头?wù)隊的隊員們熱情地交流起來。

入戶宣傳資助政策

與村民們詳細(xì)講解

在交流中我們發(fā)現(xiàn)，有一位剛中考完的女生，家中有4個弟弟妹妹，而作為家中長女的她對未來是否要堅持自己的美術(shù)特長而困擾。團(tuán)隊成員向她和她的家人們介紹了國家的資助政策，告訴她有困難，國家會幫助她的，并鼓勵她勇敢追逐自己的夢想。經(jīng)過我們的宣講，這位女生對自己的未來有了新的計劃。

解讀資助政策，解決女生的困擾

在宣傳途中，我們還遇上了一位孩子剛高考完的家長。這位家長聽完我們的宣講后，激動地和我們的隊員說，有了這個資助政策，他可以不用因?yàn)閷W(xué)費(fèi)的問題而頭痛了。在閑聊時我們還發(fā)現(xiàn)，這位孩子的高考分?jǐn)?shù)和我們學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線接近，隊員們還和這位家長介紹起我們的學(xué)校。

隊員向村民介紹高校資助政策

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PART 04

了解扶貧工程

服務(wù)隊下鄉(xiāng)行第二站來到了增坑畬族的少數(shù)民族村，參加了村委工作人員的交流會。通過村委干部的分享，我們了解到畬族村從貧困走向振興的過程。畬族村作為省定貧困村之一，借著國家的脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，補(bǔ)足短板，根據(jù)“一村一產(chǎn)”的戰(zhàn)略，發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣璁a(chǎn)業(yè)，并且還通過茶產(chǎn)業(yè)帶動其他產(chǎn)業(yè)如旅游業(yè)的振興，在短短三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)了脫貧摘帽。通過干部的分享，隊員們了解到村子里的鄉(xiāng)村振興經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用所學(xué)知識，對一些脫貧問題和村委展開討論。

參與畬族村交流會，了解鄉(xiāng)村振興過程

除此之外，我們還向村委介紹和宣傳我們國家資助政策和助學(xué)貸款政策，介紹我們粵臺人工智能學(xué)院“黨建引領(lǐng)、粵臺合作、書院教育、產(chǎn)教共生、服務(wù)地方”的辦學(xué)特色。聽罷，村委干部們感嘆國家政策之好，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。還對我們粵臺人工智能學(xué)院的辦學(xué)理念表示肯定，希望能夠讓村子里的人了解到我們的學(xué)校。并且我們還應(yīng)當(dāng)?shù)卮逦垼诋屪宕彘_展了資助政策宣傳及普通話推廣活動。得到了當(dāng)?shù)匦∨笥褌兊姆e極響應(yīng)。

講解國家資助、助學(xué)貸款政策

教小朋友畫簡筆畫

向小朋友推廣普通話

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三下鄉(xiāng)總結(jié)

經(jīng)過本次的宣講調(diào)研活動，服務(wù)隊讓更多的村民了解到國家資助和助學(xué)貸款政策，并得到他們對我們學(xué)校展開的下鄉(xiāng)行活動的認(rèn)可。團(tuán)隊成員也看到了我們國家扶貧工作與鄉(xiāng)村振興的成效。團(tuán)隊成員深刻體會到人才振興與鄉(xiāng)村振興的重要性，從實(shí)踐中認(rèn)識到了國家脫貧攻堅之努力、之成效。國家資助與助學(xué)貸款政策無疑在此當(dāng)中起著強(qiáng)大的推力作用，必將激勵廣大青年學(xué)子穩(wěn)步向前的理想信念，志存高遠(yuǎn)，肩負(fù)起時代的使命與擔(dān)當(dāng)。

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編輯：謝燕梅

初審：謝銳凌

復(fù)審：楊光群

終審：余俊渠