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   學風乃讀書之風、治學之風、做人之風。學風是一個學院的氣質和靈魂所在，更是每所學院的立院之本。優(yōu)良的學風是提高教學質量，改革教學理念，完善管理方法的重要保證。作為衡量學院辦學理念、教學質量和管理水平的重要指標，學風建設一直是學院工作的重要組成部分。為營造學生成長成才的良好環(huán)境，增強學生學習的積極性和主動性，促進學生的健康成長和綜合素質的全面提高，我院本學期計劃以“守紀、好學、誠信、成才”為主題開展一系列學風建設活動。

一、強化實施考勤管理規(guī)范

   
    第一，每月進行一次“副班長培訓”。嚴格要求副班長做好考勤記錄，副班長需要在每次上課結束后請任課老師在考勤記錄表上簽字確認，并錄入考勤系統(tǒng)。第二，召開學院教工會議。要求每位任課教師上課嚴格考勤與管理好課堂紀律，并在規(guī)定時間內向學院教務員反饋情況。從教師和學生干部兩方面督促遲到、早退的學生按時出勤。第三，輔導員積極深入課堂。及時了解上課出勤情況，對個別有曠課現象的學生，輔導員進行有針對性的談話。對于曠課超過預警線的同學，視情節(jié)輕重，予以相關處分，狠抓學生學習紀律。第四，組織學生集中早自習和分散晚自習相結合，鼓勵同學們合理安排課余時間。第五，指導各班級學習成績優(yōu)異同學對學習成績暫時落后的同學實行一對一幫扶，發(fā)揮班級同學的凝聚力和團結互助的能力。

二、召開“學風建設大家談”座談會

學工辦積極組織召開“學風建設大家談”座談會。座談會主要圍繞學院學風建設展開討論，主要進行一下幾個方面的探討：一，如何督促各班同學按時到課；二、如何提高作息效率；三，如何改善班級學風狀況；四，如何管理好個人事務到并主動配合好班長、副班長的工作。

三、各班召開以“守紀、好學、誠信、成才”為主題的班會

   

以“制度保障學風、獎勵激勵學風、活動促進學風”為主要目標，學工辦組織各班召開班會。學工辦根據各班課程安排，利用學生課余時間組織各班舉行主題班會。會議主要通過討論，加深大家對“守紀、好學、誠信、成才”等重要概念的理解和把握。堅守學術道德，秉持科學精神，恪守科研誠信，為真誠對待學習打下堅實的道德基礎。同時，引導學生認識到“建設良好的學風并不是應付，更不是走走過場，我們要真正實現從‘要我學’到‘我要學’的轉變，而這個過程還有很長的路要走，我們與名牌高校的同學的差別并非是智力上的，而是自我管理上的。”我們鼓勵各位同學從自身成長成才的角度，從為家庭負責的態(tài)度，從為社會做貢獻的高度來認識學習的重要性，以此提高學習的積極性和主動性。在未來的學風建設中，我們要加大制度建設，推進養(yǎng)成教育，嚴格獎懲制度，豐富工作載體，穩(wěn)步推進各項學風建設工作。

四、召開優(yōu)秀學生學習交流會，以典型帶動整體學風。

樹立良好學風，結合《關于開展2013-2014學年度評獎、評優(yōu)工作的通知》及《關于評選2014年“學風建設月”活動先進班級、先進宿舍、優(yōu)秀副班長的通知》積極組織“優(yōu)良班風”班集體、優(yōu)秀個人的評選，對在學風建設過程中，活動組織好、指導落實到位的班級和宿舍、優(yōu)秀副班長進行評選。在“學風建設月”期間通過評先獎優(yōu)激勵學風，弘揚先進，組織獲得國家獎學金、校級三好學生、學生干部標兵、優(yōu)良班風等先進集體及個人開展2014年優(yōu)秀學生表彰和學習經驗交流會，交流學習經驗，以典型帶動整體學風，促進學風建設的深入。

五、豐富學生第二課堂文化生活，構建和諧學風環(huán)境

和諧的學風環(huán)境是培養(yǎng)學生綜合能力、統(tǒng)籌學生全面發(fā)展的關鍵因素，第二課堂文化生活是學風環(huán)境建設的基礎之一，更是學生興趣愛好自由發(fā)展的園地。為豐富學生第二課堂文化生活，構建和諧學風環(huán)境，我院開展以下活動。

 

    1、新生教育系列講座及游園活動

為強化學風建設基礎，提高班級凝聚力，新學期開學第一個月，我院組織開展新生入學系列講座，講座圍繞熟悉大學生活、認識專業(yè)、規(guī)劃人生、規(guī)劃大學學習生活的主題，分別由主管教學的副院長、學院黨委副書記、各系主任、教務員和輔導員主講，幫助一年級學生盡快樹立學習目標，找到學習方法，適應大學學習。為增強新生班級凝聚力，發(fā)揚集體主義精神，9月28日下午，我院在本部籃球場舉辦了2014級新生游園會，全體新同學積極參與各種益智游戲，最終，14環(huán)境設計班獲得本次游園會綜合成績第一名，14陶瓷藝術班、14產品設計班分別獲得第二名和第三名。

2、“我的中國夢”——“立志.修身.博學.報國”主題教育系列活動

結合《廣東省教育廳關于開展“我的中國夢”——“立志.修身.博學.報國”主題教育系列活動的通知》要求，我院組織三支學生隊伍參加了社會關愛行動博客大賽、拍客大賽、宿舍文化創(chuàng)意PPT大賽三項賽事，組織開展豐富多彩、生動活潑的實踐活動，引導青年大學生立志、修身、博學、報國，努力學習，積極向上。

六、學生課外活動品牌項目創(chuàng)新活動

繼續(xù)大力推進大學生科技文化競賽活動，創(chuàng)新學生課外活動品牌項目，激發(fā)學生學習的積極性，在“學風建設月”期間，我院結合實際情況，對本學院學生課外活動品牌的設立條件、運作管理和成果考核進行提升，創(chuàng)新學生課外活動品牌項目，主要深入打造以下高質量、有特色的學生課外活動品牌。

   
1、藝術大講堂系列講座

我院繼續(xù)舉辦“藝術大講堂”學術報告會系列活動。該活動始于2013年3月，由學院具有副高以上職稱的教師和校外聘請的兼職教授、客座教授、企業(yè)精英面向學生舉辦學術講座，平均每月2期。這既是專業(yè)教師學術交流的平臺，提高教師進行科學研究的積極性，促進學術和教學水平不斷進步；也是拓寬學生專業(yè)知識面深度與廣度的第二課堂平臺，培養(yǎng)學生自主探討、自主學習、自主創(chuàng)作的熱情。通過大講堂的形式，把藝術與設計領域中最新的發(fā)展動態(tài)、最前沿的研究成果以及多元化的思考方式向全學院教師與學生傳達，以此提高學生的專業(yè)素質，構建創(chuàng)造性的思維模式，拓展學生的專業(yè)視野，豐富學生的修養(yǎng)。通過自身的積極參與和互動，學生得到全方位的鍛煉，并由此激發(fā)其在自身潛力的發(fā)揮、能力的提升和對學習研究等方面的深層思考。

2、古陶瓷鑒賞系列講座

我院繼續(xù)舉辦“古陶瓷鑒賞”系列講座，該系列講座由佛山知名收藏家、佛山市知隱博物館創(chuàng)始人、佛山市電視臺《古董》欄目文物鑒賞專家蘇永善老師主講，陶瓷產品設計專業(yè)學生參加。此系列活動除定期舉辦理論講座外，還與參觀博物館、實地考察等實踐環(huán)節(jié)相結合，以此提升學生專業(yè)學習興趣，提高對古陶瓷的鑒賞能力，增加知識的廣博面。

3、“省長杯”工業(yè)設計大賽

“省長杯”工業(yè)設計大賽是我國首個以政府首長名義冠名的工業(yè)設計大賽。為貫徹落實省政府關于要重視工業(yè)設計，發(fā)揮工業(yè)設計在廣東經濟增長方式轉變中積極作用的戰(zhàn)略部署，運用“省長杯”工業(yè)設計大賽這個實踐平臺，重點培養(yǎng)工業(yè)設計人才，引導學生參加較高質量的課外文化科技活動，培養(yǎng)學生高尚的人文精神和良好的專業(yè)素養(yǎng)，推動良好學風和較高品味的校園文化建設，我院積極組織學生參加廣東省“省長杯”工業(yè)設計大賽，2014年9月我院選送70余份作品參賽。

   
4、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目

    為進一步加強對學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，鼓勵和支持學生積極參與科學研究、技術開發(fā)和社會實踐等創(chuàng)新活動，我院推薦“古陶瓷鑒賞水平訓練及實踐運用研究”課程等六項系列項目申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，其中一個項目通過國家級立項，五個項目通過省級立項。

5、大學生科技創(chuàng)新重點項目

為加強學生科研整體實力與大學生創(chuàng)新人才培養(yǎng)，落實創(chuàng)新強校工程，積極籌備“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術科技作品競賽，我院積極培育大學生科技創(chuàng)新重點項目，經過層層篩選特推薦11藝術設計（產品設計）班李崇平同學的作品“休閑自行車的創(chuàng)新開發(fā)設計”參加申報，該作品現已立項通過。

6、CUIDC’2014全國大學生工業(yè)設計大賽

CUIDC’2014全國大學生工業(yè)設計大賽是由教育部高等學校工業(yè)設計專業(yè)教學指導分委員會、廣東省教育廳、廣東省經濟與信息化委員會以及順德區(qū)人民政府共同主辦，面向全國大學生開展的公益性工業(yè)設計創(chuàng)意實踐活動。今年我院積極組織學生參賽，共推薦69份作品參加角逐。我院10工業(yè)設計專業(yè)吳婉媛的作品《手機配件設計—便攜式數據線、移動電源》獲全國三等獎；11工業(yè)產品設計專業(yè)黃錦凌的作品《二維碼手表》和11藝術設計（產品設計）專業(yè)張志浩的作品《充電式便捷開蛋器》獲得全國入圍獎和廣東賽區(qū)優(yōu)勝獎。

六、開展“建設優(yōu)良學風、教風”教師工作會議

我院將在學風建設月召集各系部老師舉行教風、學風會議，學院領導班子不定期對教學質量、教學課堂、教學內容進行檢查。學院希望通過優(yōu)良的教風帶動學風，引導教師樹立“教授意識”、“專家意識”，自覺養(yǎng)成求實和嚴謹的治學態(tài)度，提高科學研究的含金量和實用度，帶動廣大教師積極打造優(yōu)質課堂，增強課堂教學的生動性和感染力，將學生的主要精力吸引到課堂上來，同時，加強教師對學生的輔導和幫助。堅持以學生為本的理念，既為學生答疑解惑，也為學生提供生活上的幫助，這種形式活躍了師生間的關系，拉近了教師與學生之間的距離，使學生真實感受到老師的關心和溫暖，無形中激發(fā)了他們學習的內動力和自覺性。通過學院開展“師德師風建設年”等系列活動，學院教師敬業(yè)愛崗的精神得到進一步強化，職業(yè)素養(yǎng)得到提升，教風、學風進一步好轉。首先，教學基礎規(guī)范水平得到了一定的提高，全體教師按照授課計劃的要求認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，備課中能廣泛參閱各種有關資料，把新理論、新觀點、新技術融入課堂之中；其次，強化教育教學質量意識和教育教學改革意識，牢固樹立教育教學質量是學校的生命線和保障學生根本利益觀念；第三，健全和完善教學工作規(guī)章制度，規(guī)范教師的教育教學行為，形成良好的制度運行環(huán)境，促使教師把主要精力投入教學與育人工作；第四，建立師德建設監(jiān)督機構，加強對教師教育教學行為和課堂教學質量的監(jiān)控，完善教師的考核評價體系。

八、召開輔導員工作會議，加強政工隊伍建設，發(fā)揮政工干部在學風建設中的指導引領作用

加強學生思想政治教育工作隊伍建設，強化輔導員的工作責任感。認真落實輔導員進學生宿舍工作，堅持和完善學生工作登記制度。首先，完善輔導員工作方法，提高輔導員的工作能力，改進工作作風，積極探索學生工作和學風建設的新路子。其次，在深入上下功夫，牢固樹立精心施教和因人施教意識，堅持深入宿舍、深入課堂、深入學生活動場所，加強調查研究，隨時了解掌握學生動態(tài)，及時開展思想教育，積極采取有效措施及時解決學生學習生活中出現的各種問題，切實把工作做深做細，切實把思想政治教育工作做到大學生的心坎上。第三，在求實上下功夫，牢固樹立求真務實與效能意識，努力做到思想政治教育貼近實際、貼近生活、貼近學生。努力增強思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力。第四，在特色上下功夫，牢固樹立品牌意識，努力實現思想政治教育與學院專業(yè)特點的最佳結合，形成學院學風建設的特色與強項，打造學風建設的品牌。第五，在創(chuàng)新上下功夫，牢固樹立改革進取意識，不斷更新學生工作觀念，總結學風建設新經驗，探索學風建設新辦法，開辟學風建設新途徑，創(chuàng)造學風建設新業(yè)績。

九、積極總結學風建設中發(fā)現的問題并建立完善方案

作為藝術專業(yè)的學生，受專業(yè)特點影響，很多同學深夜進行作品創(chuàng)作，導致晚睡，因此在作業(yè)密集的學習日，早晨遲到現象比較嚴重。面對這種情況，學工辦應該積極引導學生改良作息時間，盡量白天完成作業(yè)，不耽誤晚上休息時間，保證第二天按時出勤。

學工辦方面，要加強學風建設的調查，并立足實際情況開展理論研究，力爭在加強和改進學風建設的宏觀層面上，注意學生良好習慣培養(yǎng)，凝聚全院師生員工的力量，形成加強和改進學風建設的強大合力和強大動力，為加強和改進學風做好充分的組織保證，并公正客觀地評估全院各專業(yè)、各班級的班風、學風工作。學工辦要把工作著力點放在班級，教師要關心班級建設，支持學生工作。各級學生黨員和學生干部既要努力做好學院的工作，更要在班級學風建設中發(fā)揮骨干帶頭和先進模范作用。

強化正面引導。首先，利用班級團日活動和班會，適時對學生進行學習目的、人際關系、困難挫折、文明習慣等教育，有效培養(yǎng)學生積極向上、健康樂觀的心理。對班級和學生實行目標管理，引導學生制訂切實可行的目標，做到長遠目標和短期目標相統(tǒng)一。其次，繼續(xù)發(fā)揮榜樣示范作用。適時發(fā)現本班在學習上的典型人物，利用學校或班級集體活動，創(chuàng)造時機讓其現身說法，便于學生借鑒模仿。加強個別交流。第三，輔導員經常跟蹤調查學生學科發(fā)展狀況，定期召開小型座談會，經常與學生個別談心，幫助有疑惑的學生尋找對策，有效緩解學生心理壓力，增進師生感情。

營造班級氛圍。首先，多種形式調動學生的競爭欲望，形成比學趕超的競爭氛圍，如開展學習對手賽、開展小組挑應戰(zhàn)、開展宿舍學習競賽等。其次，開展“一幫一”互助活動，組織學生黨員、學生干部、學習尖子與學習困難的同學結成幫扶對子，在班級中營造團結互助的人際氛圍，培養(yǎng)班級凝聚力。第三，注重教室文化氛圍建設，考前擬定簡潔、勵志的標語或口號，振奮學生精神。第四，注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感。充分利用學校大型活動和其他契機，增進學生的集體觀念，從而形成“班興我榮，班衰我恥”的良好氛圍。

強化紀律管理。首先，充分發(fā)揮考勤記錄的作用，及時記錄班級學習紀律情況，并及時處理。其次，輔導員加強檢查催促，及時發(fā)現問題，及時糾正。最后，支持學生干部（班干部、學生會干部）依據班規(guī)班約加強班級管理。

加強方法指導。首先，適時召開主題班會，對學生進行學習習慣教育和學習方法指導。其次，對學生干部、學生黨員、入黨積極分子、三好學生等優(yōu)秀學生、普遍同學等不同學生群體，分類要求，分類指導。第三，加強對學生自學方法和科學利用時間的指導。

發(fā)揮骨干作用。首先，加強對班干部的工作指導，教給他們工作的方法，并在班級管理中充分發(fā)揮他們的管理作用。其次，充分發(fā)揮學生黨員的先鋒作用，讓其在各種活動中有職責、有表現。

加強調查反饋。首先，開展學生成績動態(tài)統(tǒng)計工作，重點關注學科平衡情況、各學期成績進退情況，對不及格學生和學習成績退步的學生要及時進行分析，對學分短缺嚴重，需要重修、跟班試讀的同學，一定要及時通知學生家長，通過家長配合催促，讓學生有緊迫感。其次，建立學習周總結制度，每周由學生干部對班級學風狀況進行評價，表揚先進，激勵后進。同時，讓學生明白自己的學習狀況，便于及時自我調整。最后，定期召開學風建設座談會，針對班風和學風建設中出現的問題，邀請任課教師與輔導員、學生進行交流座談，及時發(fā)現問題，及時解決問題。

為期一個月的學風建設月雖然已經結束，但是作為校園里一個永恒的話題，作為辦學質量的重要衡量指標，抓好學風建設意義重大；優(yōu)良的學風環(huán)境，將對同學們今后的成長成才和職業(yè)生涯發(fā)展產生深遠影響。學風建設，我們任重道遠。