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政法學院2014年學生工作特色,、亮點和創(chuàng)新工作簡況

時間： 2015-08-23瀏覽次數(shù)：3505

政法學院2014年學生工作特色、亮點和創(chuàng)新工作簡況

一,、工作特色

以第二課堂“滿天星”行動為載體,，利用法律援助和社工志愿服務兩大平臺，結合第一課堂教學,，開展了較有影響的社會服務工作,。學生通過參加“滿天星”行動，把第一課堂學到的專業(yè)知識應用在社會工作志愿服務中,，有效促進了專業(yè)學習,，在助人自助的實踐服務中傳播了正能量，提升了道德品質,。學院利用“滿天星”這一特色工作,，營造了博愛與奉獻的育人氛圍，提升了學生的實踐能力,，有效促進了學風建設和畢業(yè)生就業(yè),。

2014年，學院共有659人次參加了“滿天星”行動,，在佛山五區(qū)的中小學和社區(qū)中開展了18場模擬法庭活動,，參與了12家社工機構的社工志愿服務。大家紛紛表示,，通過參加活動,，對司法考試、社工師考試有了更多的實踐體驗,，尤其是對就業(yè)工作幫助更大,。學院2014屆畢業(yè)生有65人在政府部門工作、有15人考上研究生,、有30人通過司法考試,，他們全部參加過“滿天星”行動，大多數(shù)學生還是活動的主力成員,。

二,、工作亮點

1、挑戰(zhàn)杯科技競賽成績有新突破。學院積極組隊參加學校課外科技作品大賽,，2014年共組織了32個團隊參加學術基金項目,，有2個項目被列為學校重點培育項目，有7篇作品獲獎,，其中一等獎2篇,、二等獎1篇、3等獎4篇,，是近年來學院獲得的最好成績,，也是文科學院中獲獎最多的學院。主要做法：以系為單位充分發(fā)動教師參與,，“組團式”輔導學生,，對輔導老師學院給予獎勵。

2,、學生創(chuàng)業(yè)指導工作亮點,。一是11法學王漢同學獲得佛山市首屆創(chuàng)業(yè)大賽金獎，并合伙創(chuàng)業(yè)取得階段性成功,；11公管李曉旺同學的007物流公司進駐南海物流產業(yè)園,，成為優(yōu)質的孵化和培育項目之一，并獲得產業(yè)園的資助,；二是有2個學生創(chuàng)業(yè)項目獲得學?！笆选薄Ｖ饕龇ǎ阂皇菍Ω黝悓W生的創(chuàng)業(yè)意愿進行調查摸底,，分類指導有創(chuàng)業(yè)意愿和條件的學生,；二是以申報創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新項目為契機，培育了多個學生創(chuàng)業(yè)項目,，獲獎的2個項目得到佛山青年企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)導師的好評和關注,。

3、人文素質教育的亮點,。學院注重學生的人文素質教育,，第二課堂活動著重培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。要求一年級新生在入學第一學期必須“參加一個社團,，參與一項賽事”。為此,，成立了“經典讀書俱樂部”,，舉辦經典閱讀分享沙龍，開設“演講口才班”,、舉辦“書法作品比賽”,、“辯論文化節(jié)”、“主持人大賽”、“才藝大賽”和“商務口才大賽”,、“成長論壇”,、“模擬聽證會”、“我向兩會提議案（提案）”等活動,，主辦佛山市“新消法”宣傳征文大賽,，積極發(fā)動學生參加學校各項征文大賽，并獲優(yōu)異成績,，學院辯論隊還獲得學校冠軍,，并代表學校參加省級大賽獲得優(yōu)異成績。

4,、公務員和司法考試的工作亮點,。學院長期重視學生司法考試和考研工作，通過邀請校內外專家指導,、與專業(yè)機構合作培訓和點對點的服務工作,，近年來學院司法考試通過率遠超全國平均線，考取公務員的人數(shù)全校前列,，2014屆畢業(yè)生有65位同學考取政府部門的公務員或聘員,。

三、工作創(chuàng)新

1,、利用社會資金做大“滿天星”行動,。2014年，學院牽手佛山市消協(xié),、佛山市婦聯(lián),、順德陳村宏德社工中心等，為活動籌集了8萬多元經費,，為“滿天星”活動開展提供了保障,。

2、采用“導師制”輔導考研學生,。對有志考研的學生,，學院根據(jù)學科特點，安排“導師”全程輔導,、跟蹤服務考研同學,，并全力幫助學生聯(lián)系調配學校和相關專業(yè)導師，為學生提供“一站式”服務,。

3,、實行黨員督查制度。學院在每一個新生班中至少安排一名學生黨員擔任督查聯(lián)絡員,，做好新生早讀督查工作,，協(xié)助新生班級加強學風建設,，并對新生進行黨的基礎知識、黨的政策方針等內容的宣傳和教育,。

4,、開展畢業(yè)生教育周活動。根據(jù)畢業(yè)生實際,，學院在畢業(yè)論文答辯周中,，安排系列畢業(yè)生教育及活動，如畢業(yè)照,、畢業(yè)生晚會,、畢業(yè)生教育、畢業(yè)生籃球賽,、畢業(yè)生黨員教育,、畢業(yè)生成長沙龍等，分享成長經驗,，文體結合陶冶情操,，確保畢業(yè)生文明離校。