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第一章  總則

第一條  為深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，根據(jù)《教育部關(guān)于加強普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作意見》（教社政〔2001〕1號）,、《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)〈普通高等學(xué)校大學(xué)生心理健康教育工作實施綱要（試行）〉的通知》（教社政廳〔2002〕3號）和《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強高校學(xué)生管理工作和心理健康教育工作的通知（教社政廳〔2003〕2號）》及《廣東省高等學(xué)校心理咨詢工作章程（試行）》粵高教宣〔1997〕15號等文件精神,，切實把我校大學(xué)生心理健康教育和咨詢工作落到實處，使之規(guī)范化,、專業(yè)化和科學(xué)化,，特制定本規(guī)定。

第二條  大學(xué)生心理健康教育是學(xué)校學(xué)生思想政治工作的重要組成部分,，是實施素質(zhì)教育的重要措施,，是促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑和手段,，各級領(lǐng)導(dǎo),、全體師生員工都應(yīng)重視并支持該項工作。

第三條  心理咨詢中心和心理健康教育工作的主要任務(wù)是：根據(jù)大學(xué)生的心理特點,，運用心理學(xué)的理論,、方法和技巧，通過心理咨詢和心理健康教育的形式,，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì),，增強心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問題，幫助大學(xué)生處理好環(huán)境適應(yīng),、自我管理,、學(xué)習(xí)成才、人際交往,、交友戀愛,、求職擇業(yè),、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的矛盾和困惑，提高健康水平,，促進(jìn)其德,、智、體,、美,、能等方面全面發(fā)展。

第四條  心理健康教育和心理咨詢工作納入學(xué)校學(xué)生思想政治工作管理體系,，由主管學(xué)生工作的校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)管,，以學(xué)生工作職能部門為主導(dǎo)，實行學(xué)生工作職能部門與衛(wèi)生保健單位相互配合和專兼職人員相結(jié)合的工作體制,。

第五條  心理咨詢和心理健康教育以課堂教學(xué),、課外咨詢教育指導(dǎo)為主要渠道和基本環(huán)節(jié)，實行課內(nèi)與課外,、教育與指導(dǎo),、咨詢與自助緊密結(jié)合的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)。

第六條 心理健康教育必須堅持以辯證唯物主義與歷史唯物主義為指導(dǎo),，以科學(xué)的心理學(xué),、教育學(xué)和醫(yī)學(xué)為理論基礎(chǔ)，防止唯心主義,、封建迷信和偽科學(xué)的干擾,，確保心理健康教育工作的正確方向。

第二章  工作機構(gòu)

第七條  學(xué)校設(shè)立心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室,，配備專職人員作為開展心理咨詢和大學(xué)生心理健康教育工作的骨干,，專職編制按有關(guān)文件規(guī)定配置。

第八條  心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室是學(xué)校組織實施心理咨詢工作和心理健康教育的業(yè)務(wù)機構(gòu),，隸屬于校黨委學(xué)生工作部,，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)管理，同時接受廣東省普通高等學(xué)校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會的業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

第九條  心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室以服務(wù)學(xué)生,、幫助大學(xué)生排解心理困擾、增強自我認(rèn)識能力,、挖掘自身潛力,、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展為宗旨,。

第十條  心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室的主要工作職責(zé)是：

（一）開設(shè)大學(xué)生心理健康教育系列課程,，傳授心理調(diào)適知識和方法，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立心理健康意識,，學(xué)會自我心理調(diào)適,，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，提高承受和應(yīng)對挫折的能力以及社會生活適應(yīng)能力；

（二）開展心理咨詢活動,，幫助大學(xué)生排解,、消除心理困惑和心理障礙，進(jìn)行危機干預(yù),，預(yù)防和減少心理危機事件的出現(xiàn),；

（三）開展心理健康普查和心理測量，建立大學(xué)生心理檔案,，為學(xué)生了解個人能力,、興趣、人格,、氣質(zhì)以及心理健康狀況提供服務(wù),，為學(xué)校開展心理健康教育、團體輔導(dǎo)以及改進(jìn)學(xué)校德育工作提供資料和依據(jù),；

（四）編印心理健康教育的有關(guān)材料,，開設(shè)心理健康教育網(wǎng)頁，建設(shè)和完善心理素質(zhì)教育載體,，宣傳普及心理健康知識；

（五）開展心理保健工作,，建立和完善校心理咨詢中心,、二級學(xué)院心理輔導(dǎo)老師、朋輩輔導(dǎo)機構(gòu)和班級心理保健委員組成的三級心理保健網(wǎng)絡(luò)體系,；

（六）進(jìn)行大學(xué)生心理問題與心理健康教育的調(diào)查研究,，為學(xué)校改進(jìn)和加強學(xué)生思想政治工作提供信息、對策和建議,。

第十一條  心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室既是實施心理健康教育的重要基地,，也是實施素質(zhì)教育的重要基地。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮其在培養(yǎng)提高大學(xué)生心理健康素質(zhì)中的重要作用,。

第十二條  心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室要加強與各院系的溝通和聯(lián)系,，各院系要大力支持和配合心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室開展工作，以共同促進(jìn)大學(xué)生的心理健康教育和素質(zhì)教育,。

第十三條  心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室要加強與各兄弟院校的心理咨詢機構(gòu)和其他心理學(xué)教學(xué)科研機構(gòu)的聯(lián)系,，開展業(yè)務(wù)合作或科研與學(xué)術(shù)交流。

第三章  心理咨詢服務(wù)

第十四條  心理咨詢服務(wù)的主要形式有：

（一）講授心理健康教育課程或?qū)ｎ}討論和報告會,；

（二）個體心理輔導(dǎo)和團體心理輔導(dǎo),；

（三）電話咨詢、信函咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢,；

（四）專家現(xiàn)場咨詢,；

（萬）心理健康普查與心理測量,；

（入）心理健康檔案；

（七）心理行為訓(xùn)練和團體培訓(xùn),；

（八）學(xué)術(shù)與科研活動,。

第十五條  心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室要充分利用校內(nèi)的廣播、影視,、計算機網(wǎng)絡(luò),、心理健康報紙、校報,、板報,、櫥窗等宣傳媒體和第二課堂、素質(zhì)拓展活動等途徑,，廣泛宣傳,、普及心理健康知識，強化學(xué)生的參與意識,，提高廣大學(xué)生的興趣,，陶冶學(xué)生高尚的情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長,。

第十六條  心理咨詢和心理健康教育活動要堅持從實際出發(fā),，根據(jù)不同的對象采取不同的工作方式，努力增強工作的針對性,、適應(yīng)性,、主動性和實效性。

第四章  工作人員

第十七條  心理健康教育與咨詢工作人員包括有專職人員與兼職人員兩部分,。

第十八條  心理健康教育與咨詢工作專職人員由學(xué)生工作部挑選和聘任,。

錄用心理健康教育與咨詢專職人員應(yīng)符合如下條件：

（一）具有正確的世界觀、人生觀和良好的思想道德素質(zhì)以及健全的人格,；

（二）熱愛并樂意從事學(xué)生心理咨詢工作,，有較強的事業(yè)心和工作責(zé)任感，有奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神,，有開拓進(jìn)取和創(chuàng)新意識,；

（三）具有從事心理咨詢或醫(yī)療心理保健工作的專業(yè)知識并取得碩士學(xué)位（或副高職稱以上），但確因工作需要,，特別優(yōu)秀的心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生或者心理學(xué),、醫(yī)學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)以后從事心理學(xué)教學(xué)、學(xué)生工作,、醫(yī)療心理保健工作多年并有豐富的實踐經(jīng)驗者可以放寬學(xué)歷條件,；

（四）具有一定教學(xué)、科研能力和較強的語言文字表達(dá)能力。

第十九條  心理健康教育與咨詢專職人員是學(xué)校思政教師的組成部分,，是組織實施大學(xué)生心理健康教育和開展心理咨詢服務(wù)活動的主要力量,，享受專職教師的有關(guān)待遇。

第二十條  心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室可聘任經(jīng)過心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)的輔導(dǎo)員作為兼職心理咨詢員,。

第二十一條  心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室根據(jù)工作需要,，可以聘任文字表達(dá)能力、計算機操作能力和社會工作能力比較強的學(xué)生作為文秘,、編輯和技術(shù)等兼職人員,。

第二十二條  心理健康教育與咨詢工作人員必須恪守如下職業(yè)道德和紀(jì)律規(guī)范：

（一）尊重科學(xué)，實事求是,，禁止宣揚和采用迷信,、虛幻、神靈等一切非科學(xué)的理論和方法,；

（二）忠于職守,，盡職盡責(zé)，熱情,、真誠,、耐心、認(rèn)真地為來訪者服務(wù),；

（三）尊重來訪者的人格,、權(quán)利和隱私，對來訪者個人的信息和資料予以保密,，確因工作或研究需要而使用咨詢資料時,，應(yīng)以確保當(dāng)事人的隱私權(quán)等民事權(quán)利不受損害為前提；

（四）在實施有關(guān)人格,、智力、情緒和心理健康等心理測試時,，均應(yīng)向受試者說明測試的目的,、程序和注意事項。在測試后應(yīng)結(jié)合測量工具的信度,、效度及適用性將測試結(jié)果向受試者作出反饋和客觀適當(dāng)?shù)慕忉?，但解釋時不得使用極端的詞匯，不得夸大心理測量工具的效用,，不得隨意給來訪者作出有關(guān)精神疾病的診斷,，不得對來訪者的心理問題妄下結(jié)論；

（五）在與來訪者建立咨詢關(guān)系或?qū)嵤┬睦碇委熤?，?yīng)告知來訪者此次咨詢或治療的目的,、規(guī)則和注意事項：對問題的界定、預(yù)期的目標(biāo)、采取的措施以及可能出現(xiàn)的結(jié)果,，應(yīng)當(dāng)告諭當(dāng)事人,，并與當(dāng)事人協(xié)商以求達(dá)成一致意見；若治療屬實驗性或研究性的,，應(yīng)經(jīng)當(dāng)事人同意之后方可進(jìn)行,；

（六）在咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn),、行為反常,、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時,，應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行干預(yù),，并將情況及時報告學(xué)生所在的院系和學(xué)生工作部；

（七）在咨詢過程中,，如感到無法幫助來訪者或來訪者的問題已超出心理咨詢中心的服務(wù)范圍時,，應(yīng)及時終止咨詢關(guān)系，轉(zhuǎn)給專家或其他有關(guān)機構(gòu)處理,，并及時向有關(guān)方面報告或通報：

（八）在咨詢工作中堅持客觀性原則,，注意保持角色的一致性，不將個人的情感,、好惡摻雜在工作之中,，不代當(dāng)事人作決定，不與當(dāng)事人發(fā)生非咨詢的或不正當(dāng)?shù)年P(guān)系,。

第五章  保障條件

第二十三條  心理健康教育與咨詢專職人員由學(xué)校給固定編制,。學(xué)校通過專、兼,、聘等多種形式,，建設(shè)一支以少量精干專職教師為骨干，專兼結(jié)合,、專業(yè)互補,、相對穩(wěn)定的大學(xué)生心理健康教育工作隊伍。

第二十四條  心理健康教育與咨詢專職人員可以開設(shè)和講授心理健康教育課,。

心理健康教育課可列為必修課,，公共選修課，安排適當(dāng)學(xué)分,，列入教學(xué)計劃,。

第二十五條  設(shè)立心理健康與咨詢專項經(jīng)費，該經(jīng)費列入學(xué)校年度預(yù)算,。

第二十六條  心理咨詢中心和大學(xué)生心理健康教研室聘任本校老師講授心理健康課,、培訓(xùn)課和專題講座等，都列入教學(xué)工作量。

第二十七條  加強對從事大學(xué)生心理健康教育工作專,、兼職老師的培訓(xùn)以及對輔導(dǎo)員進(jìn)行心理健康知識的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，培訓(xùn)工作列入學(xué)校師資培訓(xùn)計劃。

從事心理健康教育的教師應(yīng)當(dāng)加強自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和道德修養(yǎng),，不斷提高自己的理論水平,、專業(yè)水平和人格魅力。

第二十八條  加強調(diào)查研究,，努力增強心理健康教育工作的針對性,、適應(yīng)性、主動性和實效性,。

第六章  附則

第二十九條  本規(guī)定自公布之日起施行,。

第三十條  本規(guī)定由學(xué)生工作部和心理健康教育機構(gòu)解釋。

第三十一條  學(xué)生工作部和心理健康教育機構(gòu)可以根據(jù)本規(guī)定和工作實踐需要,，制定具體規(guī)章制度,。

佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院

2005年12月26日