育人為本 夯實(shí)基礎(chǔ) 求真務(wù)實(shí) 開(kāi)拓創(chuàng)新

       ——經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生工作特色與創(chuàng)新總結(jié)

 

1          育人為本，創(chuàng)制第二課堂人才培養(yǎng)方案

經(jīng)管學(xué)院是學(xué)校唯一一個(gè)省級(jí)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)院,。第二課堂是學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有機(jī)組成部分，在人才培育模式中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮戰(zhàn)略作用,。因此，2014年,，學(xué)院用了一年的時(shí)間制定了“經(jīng)管學(xué)院全日制本科人才第二課堂培養(yǎng)方案”——《全人發(fā)展計(jì)劃》,，結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，以人才培養(yǎng)方案的形式實(shí)現(xiàn)了第二課堂活動(dòng)的體系化,、方案化,，全面滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的第二課堂活動(dòng)需要。

根據(jù)學(xué)院培育具備“鴻鵠之志,、創(chuàng)富之才,、仁愛(ài)之心、博雅之風(fēng)”以及兼有“國(guó)際視野與地方深度”的商界精英的人才培養(yǎng)定位,，我們把第二課堂活動(dòng)整合為“博雅修身計(jì)劃”,、“
學(xué)術(shù)攀登計(jì)劃”、“ 方舟圓夢(mèng)計(jì)劃”,、“ 鴻鵠孵化計(jì)劃”和“ 學(xué)旅助推計(jì)劃”五大計(jì)劃,，《全人發(fā)展計(jì)劃》就是以上五個(gè)計(jì)劃的統(tǒng)稱。

《全人發(fā)展計(jì)劃》結(jié)構(gòu)圖

在《全人發(fā)展計(jì)劃》的實(shí)施過(guò)程中,，我們依托“學(xué)校,、學(xué)院、社會(huì)”三大平臺(tái),，以輔導(dǎo)員,、學(xué)生干部、專業(yè)老師為核心,，實(shí)行項(xiàng)目制管理,，其創(chuàng)新之處包括以下幾方面：

1.1        
實(shí)現(xiàn)第二課堂活動(dòng)系統(tǒng)化，全面滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要

《全人發(fā)展計(jì)劃》以人才培養(yǎng)方案的形式實(shí)現(xiàn)了第二課堂活動(dòng)的體系化,、系統(tǒng)化,。計(jì)劃內(nèi)容全面豐富，涵蓋學(xué)生發(fā)展工作的方方面面，如：思想政治教育,、黨團(tuán)組織與班級(jí)建設(shè),、主題教育、校園文化建設(shè),、實(shí)踐育人,、心理健康教育,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育,、學(xué)業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃、資助育人等,。

1.2        點(diǎn)面結(jié)合,，尊重個(gè)性，實(shí)現(xiàn)全人發(fā)展

《全人發(fā)展計(jì)劃》實(shí)現(xiàn)了第二課堂活動(dòng)的分類與定性,。計(jì)劃將第二課堂活動(dòng)整合劃分為五個(gè)大類,，根據(jù)育人的需要定性每類活動(dòng)。計(jì)劃設(shè)有60%的“必修和限選”活動(dòng),，保證每位學(xué)生必須全面參與五個(gè)大類的活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展；同時(shí),，40%的“任選”活動(dòng)給予學(xué)生自主選擇,、發(fā)展特長(zhǎng)與愛(ài)好的廣闊空間。

1.3        明確定位,，凝練精品,，彰顯商學(xué)特色

《全人發(fā)展計(jì)劃》的每類活動(dòng)目標(biāo)明確，服務(wù)于學(xué)院總體人才培養(yǎng)定位,，旨在培育具備“鴻鵠之志,、創(chuàng)富之才、仁愛(ài)之心,、博雅之風(fēng)”以及兼有“國(guó)際視野與地方深度”的商界英才,。其中，積極響應(yīng)企業(yè)尤其是本地民營(yíng)中小企業(yè)對(duì)經(jīng)管專業(yè)人才的期望與要求,，注重培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)家精神,、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，著力把“鴻鵠孵化計(jì)劃”打造成學(xué)生工作的精品,，彰顯經(jīng)管學(xué)院的特色,。

1.4        形式多樣，循序漸進(jìn),，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)

《全人發(fā)展計(jì)劃》劃分為五個(gè)板塊,，包含四年的活動(dòng)進(jìn)程，做到有章可循，保證了學(xué)生發(fā)展的全程化,，使學(xué)生能夠根據(jù)計(jì)劃內(nèi)容提前進(jìn)行準(zhǔn)備,，并可以對(duì)比上一年的同板塊內(nèi)容以發(fā)現(xiàn)和梳理自己的進(jìn)步。同時(shí),，板塊是圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置的,，避免了“為活動(dòng)而做活動(dòng)”的現(xiàn)象。輔導(dǎo)員可以循序漸進(jìn)地安排系列活動(dòng),，采取自學(xué),、座談會(huì)、講座,、交流,、社會(huì)實(shí)踐、主題沙龍,、專題培訓(xùn)等多種形式,，帶動(dòng)日常學(xué)生管理，從而發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng),，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),，不斷豐富內(nèi)容和提升內(nèi)涵。

1.5        注重整合,，全員參與,，構(gòu)建立體教育模式

《全人發(fā)展計(jì)劃》融入校園文化，注重學(xué)生工作各方面力量的整合,。在組織上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生干部,、輔導(dǎo)員、班主任,、專任教師,、兼職教師、校友等各方的力量,，做到全員參與,。在內(nèi)容上注重整合，例如：“博雅修身計(jì)劃”與入黨教育,、關(guān)工委工作充分結(jié)合,；“學(xué)術(shù)攀登計(jì)劃”與“導(dǎo)師制”充分結(jié)合，要求學(xué)生主動(dòng)參與教師的科研項(xiàng)目,；“職業(yè)發(fā)展計(jì)劃”,、“成長(zhǎng)沙龍”與校友工作充分結(jié)合，搭建協(xié)同創(chuàng)新的平臺(tái),，計(jì)劃的實(shí)施起到了事半功倍的效果,，構(gòu)建了全方位,、立體化的學(xué)生教育管理模式。

2          明確目標(biāo),，多途徑促良好學(xué)風(fēng)形成

以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手,，促常規(guī)工作見(jiàn)成效，突出“制度保障,、數(shù)據(jù)支持,、競(jìng)賽引領(lǐng)、活動(dòng)促進(jìn),、新媒體助力”五大特色,。

2.1        制度保障學(xué)風(fēng)

本年度對(duì)《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法》、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生考勤工作制度》,、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院加強(qiáng)學(xué)生考研工作實(shí)施方案》等制度進(jìn)行了修訂完善,，進(jìn)一步細(xì)化了學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)指導(dǎo)教師的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定、學(xué)生考勤督查與反饋的規(guī)范,，以及加強(qiáng)了學(xué)生國(guó)內(nèi)考研工作的幫扶力度，學(xué)院特別聘請(qǐng)數(shù)學(xué)系老師專門(mén)為考研學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo),。在制度的保障下,，學(xué)院下半年的平均到課率比上半年提升了2.6%；今年32人報(bào)考研究生,，5人上線,，4人錄取，考研錄取率0.65%,同比增長(zhǎng)333%,。

2.2        數(shù)據(jù)支持學(xué)風(fēng)

本年度,，學(xué)院嘗試運(yùn)用調(diào)研及數(shù)據(jù)分析方法支持學(xué)風(fēng)建設(shè)。

首先,，將常規(guī)的考勤督查情況錄入存檔,，并形成數(shù)據(jù)分析報(bào)告，每?jī)芍軐?duì)全院師生公開(kāi)發(fā)布《雙周考勤報(bào)告》,?！秷?bào)告》內(nèi)容包括：學(xué)風(fēng)督查隊(duì)督查人次數(shù)、課次數(shù),；各班考勤總體情況,、處分情況通報(bào)、考勤數(shù)據(jù)明細(xì),、年級(jí)到課率對(duì)比等,。數(shù)據(jù)詳細(xì)、輔以圖表,，對(duì)促進(jìn)考勤數(shù)據(jù)的公開(kāi)透明,，提升學(xué)院,、班主任、各班級(jí)對(duì)考勤工作的重視程度起到很大作用,。

各班到課率對(duì)比圖

第二,，學(xué)院還組織兩次學(xué)風(fēng)調(diào)研活動(dòng)。分別為：“應(yīng)屆畢業(yè)生不及格情況調(diào)查”及“在校生不及格情況調(diào)查”,。對(duì)當(dāng)前所有年級(jí)有不及格課程的學(xué)生展開(kāi)調(diào)研,，并組織調(diào)研組進(jìn)行數(shù)據(jù)整理和分析，最終形成調(diào)查報(bào)告,。調(diào)研成果將用于指導(dǎo)成績(jī)后進(jìn)生的幫扶工作,。學(xué)工辦將堅(jiān)持每年持續(xù)調(diào)研，以獲得長(zhǎng)期連貫數(shù)據(jù),，有利于分析不及格學(xué)生的動(dòng)態(tài)變化,。

1.1        競(jìng)賽引領(lǐng)學(xué)風(fēng)

學(xué)院重視學(xué)科競(jìng)賽的組織及項(xiàng)目培育工作，通過(guò)各類各級(jí)競(jìng)賽為學(xué)風(fēng)建設(shè)提速,。對(duì)于學(xué)科競(jìng)賽,，我們做到“制度健全、全員參與,、全程指導(dǎo),、全面提升”。

學(xué)院制定并實(shí)施《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)管理辦法》,，加大對(duì)教師輔導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì)力度,，如獲國(guó)家一等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)老師7000元,。

每項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽均設(shè)專業(yè)指導(dǎo)老師全程指導(dǎo)及配備一名輔導(dǎo)員全程跟進(jìn),。

本年度學(xué)生參加課外學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)驕人,，質(zhì)量全面提升,。課外科技作品競(jìng)賽申報(bào)項(xiàng)數(shù)為97項(xiàng)、獲獎(jiǎng)數(shù)為32項(xiàng),，同比分別增長(zhǎng)98%和88%,。其中，獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)1項(xiàng),，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 15項(xiàng),。

2014年學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽申報(bào)項(xiàng)數(shù)與獲獎(jiǎng)數(shù)一覽表

1.1        活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)

全面實(shí)施“全人發(fā)展計(jì)劃”，對(duì)接人才培養(yǎng)目標(biāo),，學(xué)院積極組織開(kāi)展形式多樣的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技文化活動(dòng),。本年度共組織各類講座28場(chǎng)、參加學(xué)生4816人次,；召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)36場(chǎng),、參加學(xué)生1439人次,。

本年度，學(xué)院主要打造三個(gè)精品學(xué)風(fēng)活動(dòng)：“成長(zhǎng)沙龍”,、“標(biāo)識(shí)佛山”和“悅讀會(huì)”,。“成長(zhǎng)沙龍”關(guān)注三觀教育及引導(dǎo)成人成才,，以主講人不設(shè)門(mén)檻,、形式豐富多樣、主題貼近大學(xué)生為特點(diǎn),，本年度共舉辦6期,，近1000人次參與，具有一定的知名度,?！皹?biāo)識(shí)佛山”為新生教育的重點(diǎn)活動(dòng)。新生通過(guò)走訪佛山名勝,、實(shí)地調(diào)研,、佛山知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，認(rèn)識(shí)本土文化,，適應(yīng)大學(xué)生活,。“悅讀會(huì)”的舉辦旨在提升學(xué)生閱讀興趣及閱讀量,，下半年成功舉辦第一期，200多名同學(xué)參與,。114名志愿者參加了“閱讀宣言計(jì)劃”,，在鏡頭前向全院同學(xué)承諾一學(xué)期讀完一本經(jīng)典讀物，期末提交一篇讀書(shū)筆記,，起到榜樣帶領(lǐng)的作用,。

1.2        新媒體助力學(xué)風(fēng)

 為了讓學(xué)風(fēng)建設(shè)及學(xué)生工作更能深入、貼近新時(shí)代的學(xué)生群體,，學(xué)工辦牽頭創(chuàng)建學(xué)院微信公眾平臺(tái)“佛大經(jīng)管學(xué)院”,。每日推送學(xué)院最新動(dòng)態(tài)、專業(yè)前沿資訊,、創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息,、思政教育文章、榜樣事跡宣傳等,，并提供英語(yǔ)學(xué)習(xí),、成績(jī)查詢等服務(wù)。以新媒體為載體,，傳遞正面信息,，在潛移默化中助力學(xué)風(fēng)建設(shè),。平臺(tái)投入使用半年以來(lái)，已累計(jì)粉絲1200人以上,，文章閱讀量超過(guò)1萬(wàn),，已具有一定的影響力，讀者粘度逐步提升,。學(xué)工辦將繼續(xù)投入建設(shè),，以期公眾平臺(tái)成為學(xué)風(fēng)宣傳工作的新陣地。

2          整合資源,，創(chuàng)新就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)模式

學(xué)院以“打造商業(yè)精英的搖籃”為定位,，在培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面具有獨(dú)特的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。因此,，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)上,，我們堅(jiān)持“教育培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，活動(dòng)激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情,，實(shí)訓(xùn)提升創(chuàng)業(yè)能力,，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的服務(wù)模式。

2.1        開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育,，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情

為了更好地激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，我們開(kāi)展多元的創(chuàng)業(yè)教育,。

首先,，通過(guò)課程設(shè)置，提高創(chuàng)業(yè)熱情,。我們對(duì)大二全年級(jí)學(xué)生（共計(jì)551人）開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)課程,，通過(guò)布置具體的實(shí)踐任務(wù)，讓同學(xué)們深入企業(yè),，接觸創(chuàng)業(yè)者,。通過(guò)創(chuàng)業(yè)人物訪談，了解創(chuàng)業(yè)過(guò)程,，激發(fā)同學(xué)們對(duì)創(chuàng)業(yè)的熱情,。

其次，通過(guò)專題講座,，激發(fā)創(chuàng)業(yè)意識(shí),。2014年我們邀請(qǐng)多名成功創(chuàng)業(yè)人士為同學(xué)們開(kāi)展多場(chǎng)創(chuàng)業(yè)專題講座。例如,，佛山市網(wǎng)上協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳君標(biāo),、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)校友邱建，優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)在校學(xué)生代表王漢等,。講座涉生人數(shù)約計(jì)600人次,。

最后,，通過(guò)創(chuàng)業(yè)大賽，提高創(chuàng)業(yè)能力,。2014年,，學(xué)院學(xué)生代表學(xué)校參加2014年“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，成績(jī)喜人,，獲得全國(guó)銀獎(jiǎng),。同時(shí)，今年12月份,，我院?jiǎn)?dòng)了創(chuàng)業(yè)大賽,。大賽吸引了一至三年級(jí)學(xué)生的廣泛參與，創(chuàng)業(yè)大賽對(duì)培養(yǎng)同學(xué)們創(chuàng)業(yè)的能力起到重要作用,。同學(xué)們通過(guò)組建團(tuán)隊(duì),，篩選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、撰寫(xiě)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)等活動(dòng),，不斷積累創(chuàng)業(yè)知識(shí),，提高創(chuàng)業(yè)能力。

2.2  
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模式,，提高創(chuàng)業(yè)參與率

鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際情況,，嘗試多種模式的創(chuàng)業(yè)。經(jīng)統(tǒng)計(jì),，2014年,，我學(xué)院在校生中有20余人在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，所涉創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目包括貿(mào)易類,、金融投資類,、培訓(xùn)類、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類等共計(jì)11項(xiàng),，共帶動(dòng)就業(yè)人數(shù)達(dá)190人。創(chuàng)業(yè)模式多樣,，其中合伙創(chuàng)業(yè)有5項(xiàng),，占比45.5%；個(gè)人創(chuàng)業(yè)3項(xiàng),，占比27.3%,；加盟創(chuàng)業(yè)2項(xiàng)，占比18.1%,；網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)1項(xiàng),，占比9%。

學(xué)生創(chuàng)業(yè)類型占比圖

另外,，在學(xué)校舉行的首屆 “SOME-E創(chuàng)業(yè)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目競(jìng)投活動(dòng)中,，我院共組織了5支隊(duì)伍約20人參加,，約占到學(xué)校參賽隊(duì)伍的30%。

1.1        深化創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo),，提高創(chuàng)業(yè)成功率

我院學(xué)生參加學(xué)?！澳溪{慈善創(chuàng)業(yè)杯”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地孵化征集活動(dòng)，有6支隊(duì)伍21人參加復(fù)評(píng),，占全校參賽隊(duì)伍的46%,。經(jīng)過(guò)比賽，我院最終有3支隊(duì)伍進(jìn)入深度輔導(dǎo)階段,，獲得1.5萬(wàn)元的扶持基金,。在學(xué)校、企業(yè),、共同輔導(dǎo)下,，助推學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目落地孵化。

1.2        市場(chǎng)導(dǎo)向辦學(xué),，保證畢業(yè)生有出路

“市場(chǎng)期望為導(dǎo)向”辦學(xué),，就是對(duì)外及時(shí)響應(yīng)市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的期望與要求，將其反映在人才培養(yǎng)目標(biāo),、課程體系,、各門(mén)課程及其學(xué)與教方法之中。在新的第一課堂人才培養(yǎng)模式下,，學(xué)生接受通識(shí),、經(jīng)管大類及各專業(yè)等三個(gè)知識(shí)層次的培養(yǎng)，我們的畢業(yè)生將是“具備足夠深厚的專業(yè)技能與知識(shí),，畢業(yè)后能馬上上崗,，實(shí)現(xiàn)校企無(wú)縫對(duì)接與職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展”的佛山當(dāng)?shù)厣鐣?huì)首選畢業(yè)生。

據(jù)統(tǒng)計(jì)2014屆畢業(yè)生的就業(yè)情況,，我們的畢業(yè)生以服務(wù)佛山本土企業(yè)為主,，在佛山地區(qū)就業(yè)的學(xué)生人數(shù)是468人，占全體畢業(yè)生總?cè)藬?shù)的77.23%,。

1.3        搭平臺(tái)促指導(dǎo),，探索就業(yè)服務(wù)新模式

學(xué)院成立了以院領(lǐng)導(dǎo)掛帥的“學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作委員會(huì)”、“畢業(yè)生就業(yè)工作委員會(huì)”和“班級(jí)職業(yè)發(fā)展委員”三級(jí)指導(dǎo)制度,；實(shí)行“分年級(jí),、分專業(yè)、分群體”的“三分法”的分類指導(dǎo),。今年,，實(shí)施《全人發(fā)展計(jì)劃》，以“創(chuàng)業(yè)夢(mèng)工廠”和“領(lǐng)航未來(lái)”職業(yè)發(fā)展計(jì)劃為就業(yè)工作開(kāi)展的綱領(lǐng)。該計(jì)劃主要包括創(chuàng)業(yè)課堂,、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn),、技能提升課程、就業(yè)技巧強(qiáng)化營(yíng)等培訓(xùn)與活動(dòng),，旨在通過(guò)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行分類與定性,，實(shí)現(xiàn)就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）指導(dǎo)工作的全人化、全程化,、全員化,。

經(jīng)過(guò)一系列的工作，我院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提升,，一方面就業(yè)薪酬穩(wěn)中有升,，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我院2014屆畢業(yè)生的平均薪酬約為3114元/月,，比去年上漲了369元,；另一方面，我院畢業(yè)生就業(yè)的領(lǐng)域大部分與所學(xué)專業(yè)相近度高,，學(xué)用一致,。全學(xué)院611名參與就業(yè)的畢業(yè)生中，經(jīng)核實(shí)確認(rèn)畢業(yè)生就業(yè)信息登記,，共有580名畢業(yè)生從事的工作崗位與其專業(yè)對(duì)口（或相關(guān)）,，所占比例為94.93%，高于全校平均水平（據(jù)統(tǒng)計(jì),，我校2014年畢業(yè)生的專業(yè)對(duì)口度約為83%）,。

2          心科學(xué)深入，開(kāi)創(chuàng)心理健康教育新局面

今年五月,，作為全校兩個(gè)試點(diǎn)學(xué)院之一,，學(xué)院心理輔導(dǎo)站率先建立。依托二級(jí)站建設(shè),，在心理健康教育上實(shí)行“531計(jì)劃”,，包括：五項(xiàng)制度保障、三級(jí)危機(jī)干預(yù)監(jiān)控體系,、一個(gè)中心促教育活動(dòng),。

2.1        完善制度，科學(xué)指導(dǎo)心理健康教育工作

二級(jí)站成立以來(lái),，重點(diǎn)做好建章立制工作，我們制定和完善了《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站工作制度》,、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院二級(jí)心理輔導(dǎo)站危機(jī)干預(yù)工作制度》,、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院心理機(jī)構(gòu)管理辦法》、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院心理保健委員管理辦法》、《經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院宿舍心理信息員管理辦法》等五項(xiàng)制度,，保障心理健康教育工作有章可循,。

2.2        深入基層，系統(tǒng)開(kāi)展心理危機(jī)干預(yù)工作

為了將心理危機(jī)干預(yù)工作做到實(shí)處,，學(xué)院組織建設(shè)了三級(jí)心理危機(jī)干預(yù)監(jiān)控體系,。一方面，通過(guò)“宿舍—班級(jí)—學(xué)院”三級(jí)心理信息上報(bào)制度,，準(zhǔn)確掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),，努力將危機(jī)發(fā)現(xiàn)在基層，扼殺在萌芽,。另一方面,，建立了“心理輔導(dǎo)站—輔導(dǎo)員—班主任”三級(jí)心理危機(jī)處理機(jī)制。危機(jī)一旦產(chǎn)生,，心理輔導(dǎo)站,、輔導(dǎo)員、班主任將會(huì)聯(lián)動(dòng)開(kāi)展工作,，協(xié)調(diào)配合處理好危機(jī)事件,。

2.3        創(chuàng)新形式，特色開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)

為了發(fā)揮朋輩的帶動(dòng)和示范作用,，組織成立了專門(mén)的院級(jí)學(xué)生心理機(jī)構(gòu)——陽(yáng)光中心,。該機(jī)構(gòu)成立以來(lái)，結(jié)合大學(xué)生的特點(diǎn),，開(kāi)展了多次有特色的心理健康教育活動(dòng),。如“跟拖延癥說(shuō)再見(jiàn)”訪談節(jié)目、“2014級(jí)新生適應(yīng)性團(tuán)體輔導(dǎo)”,、“經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院心理劇大賽”等活動(dòng),。形式新穎，吸引學(xué)生廣泛參與,，心理健康教育工作取得較大進(jìn)步,。例如，在全體新生中開(kāi)展的心理劇大賽活動(dòng)中,，我院心理劇劇目獲學(xué)校一等獎(jiǎng)1項(xiàng),、優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)。

 

2014年對(duì)我院學(xué)生工作來(lái)說(shuō)是提高認(rèn)識(shí),、堅(jiān)持創(chuàng)新,、尋求發(fā)展的一年。面對(duì)學(xué)?？焖侔l(fā)展的宏偉藍(lán)圖,，我們要再接再厲，不斷進(jìn)取，以創(chuàng)新的精神,、發(fā)展的思路和扎實(shí)的工作,，全面推進(jìn)我院學(xué)生工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才克盡己任,！

 

 

 

 

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院學(xué)工辦

2015年1月15日