12月19日下午,，暨南大學(xué)博士生導(dǎo)師伍巍教授應(yīng)邀來文學(xué)院講學(xué),，在北院圖書館一樓報告廳為文學(xué)院師生作了一場主題為“學(xué)習(xí)口語表達(dá)與審美”的學(xué)術(shù)報告,。禪城區(qū)文化館領(lǐng)導(dǎo),、音樂作曲家崔義君教授，佛山市設(shè)計企業(yè)協(xié)會會長,、設(shè)計家劉廣曉先生,，文學(xué)院王林副院長，文際平副院長,，羅月紅副書記，大學(xué)英語教學(xué)部易強(qiáng)主任,，中文系李自國副主任等老師以及部分學(xué)生到場聆聽報告,。

        伍巍教授，安徽無為人,，1994年畢業(yè)于暨南大學(xué)中文系,，獲文學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任暨南大學(xué)中文系教授,、博士研究生導(dǎo)師,，從事方言學(xué)、音韻學(xué),、口語表達(dá)學(xué)的教學(xué)與研究,，兼任香港中文大學(xué)客座教授、國家人文社科項目專家評審組專家,。

        報告會上,，伍巍教授首先向我們介紹了口語的歷史傳承與現(xiàn)代定位，并說明了聽說機(jī)制與語言的生成過程,，其中包括聽與說的關(guān)系,、語言生成的過程與常見的表達(dá)問題。他認(rèn)為,，語言的生成有一條 “客觀信息–概念–概念組合–語碼編程–語聲（語言思維）”的鏈條,，語言的常見問題包括缺乏表達(dá)內(nèi)容、缺乏表達(dá)中心的把握和“思維”與“語言”脫節(jié)等,。他還講授了語言技術(shù)審美的知識,，并用了許多生動的例子讓我們了解到語言重音與語言斷連的重要性。伍巍教授還講解了幽默的功能和幽默的方法,，以及追求幽默的重要點(diǎn)——高雅的三個方法,，主要包括借助有關(guān)修辭手法，利用超常的想象闡釋事物的矛盾以及運(yùn)用邏輯的矛盾等,。最后,，伍巍教授對提高口語表達(dá)素質(zhì)給出一些建議：一是讀書積累，擴(kuò)大知識面（閱,、讀分開,，讀,、思結(jié)合）；二是參與聆聽訓(xùn)練,，提高語言的審美能力與感知能力,；三是勤于觀察、思考,，提高思維素質(zhì),，增強(qiáng)對問題敏捷反應(yīng)與判斷的能力。

         廣大與會師生對伍巍教授的講座感到非常有意義,，深感開闊了學(xué)習(xí)口語表達(dá)與審美的視野,，增長了知識，得到了啟迪,，受益匪淺,。（文學(xué)院）