通知公告
關(guān)于舉辦佛山科學技術(shù)學院第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽的預(yù)發(fā)通知
發(fā)布時間：2014年06月24日
各學院團委：
為了積極備戰(zhàn)2015年“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽,，校團委決定于2014年6月啟動我校“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一,、參賽對象：
佛山科學技術(shù)學院全日制本?？茖W生,，申報者必須是本科為2011、2012級學生,，?？茷?012、2013級學生,。
二,、競賽時間：
2014年10-12月
三、競賽作品要求：
1,、競賽作品分為自然科學類學術(shù)論文,、哲學社會科學類調(diào)查報告和學術(shù)論文、科技發(fā)明制作三大類,，其中自然科學類學術(shù)論文的作者限本?？粕Ｕ軐W社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文限定在哲學,、經(jīng)濟,、社會、法律,、教育,、管理六個學科內(nèi)。作品要求具有一定的科學性,、學術(shù)性,、先進性和現(xiàn)實指導(dǎo)性,。
2、參賽作品須以學生為主設(shè)計,，獨立完成,，能夠參加展示。畢業(yè)設(shè)計和課程設(shè)計（論文）,、學年論文和學位論文,、國際競賽上獲獎的作品、獲國家級獎勵成果等不能參賽,。
3,、各學院限定最少申報作品數(shù)量，數(shù)額分配方案見附件,。
四,、競賽評審工作：
1、各學院通過學院評審,，擇優(yōu)申報參賽作品,；校內(nèi)設(shè)初賽和終審決賽，評審遵循公平,、公正,、規(guī)范的原則；
2,、評審以參賽作品的科學性,、學術(shù)性、先進性和現(xiàn)實指導(dǎo)性為基礎(chǔ)標準,，其中,，自然科學類學術(shù)論文側(cè)重考核基礎(chǔ)學科學術(shù)探索的前沿性和學術(shù)性，哲學社會科學類社會調(diào)查報告和學術(shù)論文側(cè)重考核與經(jīng)濟社會發(fā)展熱點難點問題的結(jié)合程度和前瞻意義,，科技發(fā)明制作側(cè)重考核作品的應(yīng)用價值和轉(zhuǎn)化前景,。
五、獎勵方式：
1,、三類作品分別按照進入終審決賽作品總數(shù)的20%,，30%，50%,，競賽按不同組別,、不同類別評出一、二,、三等獎,，頒發(fā)榮譽證書(只列前三位的指導(dǎo)老師）及獎金；
2、以作品獲獎數(shù)為基礎(chǔ),，以參賽學院為單位計算團體總分,。設(shè)“挑戰(zhàn)杯”一個，授予團體總分第一的學院,；設(shè)“優(yōu)勝杯”兩個,，授予團體總分第二、第三的學院,。
六、推進步驟：
1,、2014年6月-10月,，各學院組織動員，做好參賽作品準備,；
2,、2014年10月，校團委下發(fā)正式競賽通知,；
3,、2014年10月-11月，組織評審,，確定入圍決賽作品60項,；
4、2014年12月中旬,，舉行終審決賽,；
5、2015年3月,，確定參加省賽項目,。
七、工作要求：
1,、請各學院高度重視,，加強領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)必抓緊抓好“挑戰(zhàn)杯”競賽,；
2,、廣泛動員，全面發(fā)動,，申報作品要突出競賽的學術(shù)性和普遍性,，重視對重點項目的扶持；
3,、各學院做好宣傳,，使學生更加充分地了解“挑戰(zhàn)杯”競賽的意義、目的和要求，引導(dǎo)和激勵更多青年學生投身科技學術(shù)實踐,，努力在校園中營造熱愛學習,、崇尚學術(shù)、追求真理,、敢于創(chuàng)新的濃厚氛圍,，更好地服務(wù)校園學風建設(shè)。
共青團佛山科學技術(shù)學院委員會
2014年6月9日
附件：
我校第十一屆“挑戰(zhàn)杯”大學生課外學術(shù)科技作品競賽
各學院參賽作品數(shù)額分配方案
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學院
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學院總?cè)藬?shù)
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學院至少申報數(shù)額
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文學與藝術(shù)學院
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1145
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5
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陶瓷（珠寶）藝術(shù)設(shè)計學院
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491
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3
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政法學院
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1337
|
5
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理學院
|
1113
|
5
|
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機械與電氣工程學院
|
1024
|
5
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電子與信息工程學院
|
1177
|
5
|
|
環(huán)境與土木建筑學院
|
1433
|
6
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生命科學學院
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943
|
4
|
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食品與園藝學院
|
757
|
4
|
|
經(jīng)濟管理學院
|
2133
|
7
|
|
教育科學學院
|
1022
|
5
|
|
醫(yī)學院
|
1539
|
6
|
|
體育學院
|
275
|
2
|
|
總計
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14389
|
62
|
