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自動化學院特聘教授胡紹林作學術(shù)報告

發(fā)表時間：2018-07-12

7月9日晚,，自動化學院在仙溪校區(qū)C6－111舉辦了60周年校慶系列活動之學術(shù)報告會，學院特聘胡紹林教授作了題為《科研與創(chuàng)新》的學術(shù)報告,。報告會由學院黨委書記王凡主持,，黨委副書記張福英,、部分青年教師及學生代表200多人聆聽了報告會。

報告會伊始,，胡紹林首先針對創(chuàng)新,、科研提出三大問題：什么是科研？為什么要科研,？為什么要寫論文,？他認為：科研是動腦筋解決問題≠創(chuàng)新。胡紹林從自動化講起,，什么是自動化,？怎么樣實現(xiàn)自動化？他講述了自動化的發(fā)展歷史,，從唐代水鐘,、三國的指南車，到明朝萬戶的“噴射飛機”等等,，這些都是早期的自動化裝置,，雖然從當下眼光觀察確實簡陋，但這些科學理論都是從早期的創(chuàng)造,，一步步演變而來,。胡紹林指出，動手能力促進理論體系完善,，從而就有了新的學科,，他表示自動化的核心就是反饋，自動控制離不開反饋,。此外,，他還以“改變世界的蘋果”（砸到牛頓頭上的蘋果）所引起的連鎖反應為例,，表示同學們在學習過程中需要用到前人的經(jīng)驗和成果，科研必須與社會發(fā)展方向有一定的契合,，不能背道而馳,，也不能走歪了方向。在談到大學生為什么要寫文章方面,，胡紹林結(jié)合馬斯洛（1943，美國）需求層次理論進行了分析,，并特別強調(diào),，文章是研究人員相互交流的媒介，是讓他人了解自己觀點的載體,，也是推進社會不斷進步的階梯,，文以載道，不能敷衍,。最后,，胡紹林希望師生多看看權(quán)威的綜述，將理論與實踐結(jié)合,，利用國家,、省部級各種項目去努力實現(xiàn)自己。至于怎么做科研,？胡紹林從瞄準正確方向,、了解典型范式、知前要想后,、熟悉學科發(fā)展,、了解前沿動態(tài)、明了技術(shù)路線,、常做梳理拓展,，以及熟悉工具、了解實用,、理實結(jié)合和應用創(chuàng)新等9個方面,，進行了深入闡述。