醫(yī)學(xué)部
school of medicine
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醫(yī)學(xué)院〔2014〕7號(hào)
關(guān)于印發(fā)《醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則(暫行)》的通知
院內(nèi)各部門：
《醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則（暫行）》,，經(jīng)學(xué)院聯(lián)席會(huì)議討論通過(guò),，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
附件：醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則（暫行）
二O一四年十一月十四日
主題詞：學(xué)院 教學(xué)質(zhì)量 評(píng)估 細(xì)則 通知
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院辦公室 2014年11月14日印發(fā)
附件
佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院
教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則（暫行）
隨著學(xué)院本科教學(xué)的不斷深入,，對(duì)教師教改、教研,、課程建設(shè),、教材建設(shè)等綜合能力的要求越來(lái)越高,，為保證教學(xué)質(zhì)評(píng)的公平,、公正與公開(kāi)，較好地全面體現(xiàn)教師的教學(xué)水平和教研能力,，經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)討論,，在學(xué)校原有要求的基礎(chǔ)上，修訂醫(yī)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)估細(xì)則如下：
一,、基本原則
(一)分清各類比例：學(xué)院根據(jù)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的要求,，教師質(zhì)評(píng)總分中，學(xué)生評(píng)估占70％,，系部評(píng)估占15％,，學(xué)院評(píng)估占15％,。
(二)明確各項(xiàng)內(nèi)涵：學(xué)生評(píng)估由學(xué)校安排,，每學(xué)期網(wǎng)上評(píng)價(jià)一次，指標(biāo)體系完全由學(xué)校制定,；系部評(píng)估主要由系部3－5人小組組成,，重點(diǎn)從教學(xué)規(guī)范、教學(xué)能力和教研水平等方面進(jìn)行評(píng)估,；學(xué)院評(píng)價(jià)則主要從教學(xué)紀(jì)律和教研成果等方面評(píng)定,；教師自評(píng)結(jié)果供系部和學(xué)院評(píng)估時(shí)參考。
(三)界定二類性質(zhì)：教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀與教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)有著明顯的區(qū)別,，前者側(cè)重于學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,，后者在能力評(píng)估、教學(xué)改革和教研水平等方面均應(yīng)取得顯著成績(jī),。
(四)加大獎(jiǎng)懲力度：對(duì)省級(jí)及其以上教學(xué)成果獎(jiǎng)或教研課題立項(xiàng)的第一作者（課堂教學(xué)排名在全院前30%）,，可直接成為該學(xué)年教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)獲得者；出現(xiàn)院校級(jí)通報(bào)的教學(xué)事故者實(shí)行一票否決,；對(duì)學(xué)生教學(xué)質(zhì)評(píng)進(jìn)行誘導(dǎo),、考前透露試題或其它教學(xué)差錯(cuò)，經(jīng)學(xué)院調(diào)查核實(shí)者,，教學(xué)質(zhì)量評(píng)估不能評(píng)定為優(yōu)秀,。
(五)堅(jiān)持程序化方式：學(xué)校通知——學(xué)院通知——教師自評(píng)——系部評(píng)估——學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估——學(xué)院公示優(yōu)秀及優(yōu)秀獎(jiǎng)名單（若有異議交審核學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)復(fù)議）——報(bào)學(xué)校審批。
(六)規(guī)范評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：統(tǒng)一評(píng)估指標(biāo),，系部及學(xué)院評(píng)估均按照下述指標(biāo)進(jìn)行,，防止系部間的評(píng)分差異過(guò)大。教研水平評(píng)價(jià)材料與教學(xué)工作量以前一年度計(jì)算,。各類材料僅限一次有效,，不能重復(fù)計(jì)算。
二、醫(yī)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)（學(xué)院,、系部評(píng)估小組用）
系部： 教研室： 教師姓名： 評(píng)審時(shí)間： 年 月 日
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評(píng)估指標(biāo)內(nèi)容 |
分值 |
說(shuō) 明 |
系部 評(píng)價(jià) |
學(xué)院 評(píng)價(jià) |
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教學(xué)能力評(píng)價(jià) |
基本評(píng)價(jià) |
80 |
原則上教師之間無(wú)大差異,，但出現(xiàn)教學(xué)事故者除外 (一般教學(xué)事故扣3分，嚴(yán)重教學(xué)事故扣5分) |
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水平評(píng)價(jià) |
0－3.5 |
從教師聽(tīng)課,、教學(xué)實(shí)際水平和教學(xué)改革等方面評(píng)價(jià) |
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教學(xué)規(guī)范評(píng)價(jià) |
教學(xué)資料與文件 |
0－5 |
主要從規(guī)范,、按時(shí)、質(zhì)量等方面評(píng)定,，學(xué)院或?qū)W校查出問(wèn)題,，該項(xiàng)目不得分： ①教學(xué)日歷1.0分；②試卷1.0分 ③教學(xué)大綱1.0分,；④畢業(yè)論文1.0分 ⑤其它資料1.0分 |
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教研水平評(píng)價(jià) |
教研成果獎(jiǎng) |
0－3 |
①省級(jí)成果獎(jiǎng)前1,、2、3,、4名分別為3,、2、1,、0.5分 ②市級(jí),、校級(jí)成果一等獎(jiǎng)第一作者3.0分；市級(jí),、校級(jí)成果一等獎(jiǎng)前2,、3名分別為2.0、1.0分 ③其它級(jí)別成果獲獎(jiǎng)第一作者1.5分 ④各類競(jìng)賽項(xiàng)目獲獎(jiǎng)第一作者：省級(jí)1.5分,；市級(jí)1.0分,；校級(jí)：一等1.0分，二等及以下0.5分 |
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教研論文 |
0－2.0 |
只計(jì)第一作者,，核心刊物每篇1.5分,，一般刊物每篇1分 |
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精品、優(yōu)質(zhì),、BB平臺(tái))課程 |
0－1.5 |
② 品課程主持人1.5分,；優(yōu)質(zhì)課程主持人1.0分； ②精品,、優(yōu)質(zhì)課程參與者,、BB平臺(tái)主持人、校選課講授者0.5分（精品與優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)期內(nèi)計(jì)分） |
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出版教材 |
0－2.0 |
主編2分,；副主編1.0分,；參編0.5分 |
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教研課題 |
0－2 |
省級(jí)課題第1名2分，前2,、3名1.5分,；校級(jí)項(xiàng)目第一作者1分,；教師指導(dǎo)學(xué)生獲國(guó)家級(jí)課題1分，省級(jí)課題0.5分（建設(shè)期內(nèi)計(jì)分） |
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工作量 評(píng)價(jià) |
完成情況 |
1 |
按照醫(yī)學(xué)院2011年修訂的業(yè)績(jī)津貼分配方案要求：教師崗位教學(xué)時(shí)數(shù)≥200學(xué)時(shí),，管理崗位兼職教師工作量考核三等及以上 |
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合計(jì) |
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說(shuō)明：1,、 “教研水平評(píng)價(jià)”與“工作量評(píng)價(jià)”指質(zhì)評(píng)學(xué)期前一自然年情況；
2,、教研水平評(píng)價(jià)各子項(xiàng)目累加分值大于該項(xiàng)目最高分值則只取最高分值,。
3、教研水平評(píng)價(jià)填寫位置不足可記錄在背面,。
評(píng)估小組人員簽名：