護(hù)理學(xué)專業(yè)電子白皮書

一、專業(yè)基本信息

1.專業(yè)定位（概述專業(yè)內(nèi)涵,，以及專業(yè)在學(xué)科,、行業(yè)、社會(huì)發(fā)展中的定位）

1.1我校護(hù)理學(xué)專業(yè)定位：以服務(wù)生命全周期,、健康全過程醫(yī)學(xué)發(fā)展新理念為導(dǎo)向,，以課程思政為引領(lǐng)，以校院協(xié)同,、產(chǎn)教融合為路徑,，以“新醫(yī)科”創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育為抓手，培養(yǎng)出系統(tǒng)掌握“三基”,、具有“五術(shù)”本領(lǐng),、彰顯特色優(yōu)勢(shì)的應(yīng)用型一流護(hù)理本科人才。

1.2專業(yè)內(nèi)涵概述：護(hù)理是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合,。護(hù)理是助人的活動(dòng),。照顧是護(hù)理的核心,。護(hù)理是一個(gè)過程，其方法是護(hù)理程序,。1）護(hù)理工作從單純照顧患者生活和疾病的護(hù)理,，擴(kuò)展為全面照顧和滿足護(hù)理對(duì)象的生理、心理,、社會(huì)方面的需要,；2）護(hù)理的服務(wù)對(duì)象不僅是患者，還應(yīng)包括健康人,；3）護(hù)理服務(wù)于人的生命全過程,，從出生到衰老以至臨終各個(gè)階段都需要護(hù)理；4）護(hù)理不僅服務(wù)于個(gè)體,，還要面向家庭、社區(qū),，注意保持人與環(huán)境的平衡,。

1.3護(hù)理學(xué)專業(yè)在學(xué)科,、行業(yè),、社會(huì)發(fā)展中的定位：（1）護(hù)理學(xué)為一級(jí)學(xué)科：在我國社會(huì)快速發(fā)展的大背景下，人們對(duì)于護(hù)理工作的要求也越來越高了,，因此護(hù)理工作的內(nèi)容肯定也要隨之發(fā)展和變化,。護(hù)理專業(yè)與醫(yī)療專業(yè)是有著不同的,，前者是更重視人的,，而后者則是更重視疾病的,，所以護(hù)理學(xué)的工作理念應(yīng)是以人為中心，從人的角度和人的思想出發(fā),，而不僅僅是傳統(tǒng)的“醫(yī)療+護(hù)理”的工作模式,。在護(hù)理人的過程中，在考慮人的生理方面的基礎(chǔ)上,，也要考慮人的生活習(xí)慣,、家庭狀況、生活環(huán)境,、醫(yī)療狀況以及職業(yè)危險(xiǎn)等因素,。所以,，護(hù)理學(xué)的工作范圍和工作性質(zhì)就也發(fā)生了一定的變化，首先,，工作的場所不僅僅是醫(yī)院了，學(xué)校,、幼兒園,、社區(qū)以及工礦企業(yè)都是護(hù)理學(xué)的工作場所，而護(hù)士也不僅僅是人健康的照顧者了,，同時(shí)更應(yīng)是人健康的教育者和促進(jìn)者以及預(yù)防保健者,，因此隨著護(hù)理學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，其工作范圍也已經(jīng)超出了醫(yī)學(xué)上一級(jí)學(xué)科的覆蓋范圍了,，將護(hù)理學(xué)定位為一級(jí)學(xué)科,。護(hù)理學(xué)設(shè)四個(gè)二級(jí)學(xué)科：“基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)”，“臨床護(hù)理學(xué)”,，“社區(qū)和家庭護(hù)理學(xué)”,，“護(hù)理心理和人文學(xué)”。（2）行業(yè)定位：護(hù)理本科學(xué)制四年,，根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式的要求,，培養(yǎng)具備人文社科、醫(yī)學(xué),、預(yù)防保健知識(shí),、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研的高級(jí)專門人才,。行業(yè)業(yè)方向：學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院,、專科醫(yī)院,、急救中心,、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心,，并且從事臨床護(hù)理,、護(hù)理管理工作。①應(yīng)對(duì)國家大健康服務(wù)需求：培養(yǎng)護(hù)理崗位勝任和應(yīng)對(duì)突發(fā)疾病處置能力突出的人才,。②應(yīng)對(duì)國家人口老齡化及人口政策服務(wù)需求：培養(yǎng)老年,、母嬰、康復(fù),、口腔專業(yè)方向人才,。③應(yīng)對(duì)地方緊缺人才服務(wù)需求：產(chǎn)教深度融合2+2學(xué)制+“訂單式”協(xié)同培養(yǎng)人才。（3）社會(huì)發(fā)展中的定位：護(hù)理學(xué)科為一級(jí)學(xué)科,全社會(huì)對(duì)護(hù)理人員有著巨大的需求,2019年國務(wù)院發(fā)布《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》,計(jì)劃將粵港澳建設(shè)成為國際一流灣區(qū)和世界級(jí)城市群.醫(yī)療健康是粵港澳大灣區(qū)建設(shè)的重要組成部分,作為灣區(qū)腹地的一所地方性高水平大學(xué)醫(yī)學(xué)院,，抓住灣區(qū)建設(shè)重大機(jī)遇,建成灣區(qū)衛(wèi)生健康合作的主體,，粵港澳大灣區(qū)的護(hù)理學(xué)科不論在護(hù)理教育,實(shí)踐,科研等方面都應(yīng)乘勢(shì)而上,高級(jí)護(hù)理實(shí)踐更好地發(fā)揮和探索社會(huì)服務(wù)作用;以省一流專業(yè)建設(shè)為契機(jī),，以國務(wù)院創(chuàng)新醫(yī)學(xué)教育發(fā)展為指導(dǎo)，進(jìn)一步構(gòu)建社會(huì)服務(wù)需求的的高等護(hù)理人才培養(yǎng)模式,探索”粵港澳+國際”創(chuàng)新模式,建設(shè)護(hù)理學(xué)科的多元化,國際化的研究團(tuán)隊(duì);運(yùn)用科學(xué)方法論,護(hù)理決策研究,形成重點(diǎn)?？蒲芯糠较蚝兔鞔_發(fā)展定位,形成”互聯(lián)互通”示范區(qū),優(yōu)勢(shì)互補(bǔ);探索粵港澳灣區(qū)”互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)”及人員師資培訓(xùn),進(jìn)一步促進(jìn)灣區(qū)護(hù)理學(xué)科的可持續(xù)性發(fā)展,更好地為社會(huì)提供服務(wù),。

2.培養(yǎng)目標(biāo)（立足本校辦學(xué)特色，闡釋專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)）

2.1立足本校辦學(xué)特色：全面貫徹黨的教育方針,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù),，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，德,、智,、體、美全面發(fā)展,，具有良好的思想道德和職業(yè)素質(zhì),，較系統(tǒng)地掌握護(hù)理學(xué)及其相關(guān)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能,，作風(fēng)務(wù)實(shí),，精于實(shí)踐，能基本承擔(dān)不同環(huán)境下的護(hù)理工作,，具有初步的教學(xué),、科研、管理和創(chuàng)新能力,，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才,。

2.2專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)

2.2.1思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)

（1）樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，熱愛祖國,，忠于人民,；初步形成以維護(hù)和促進(jìn)人類健康為己任的專業(yè)價(jià)值觀，關(guān)愛尊重護(hù)理對(duì)象,。樹立依法執(zhí)業(yè)的法律觀念,，具有在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中保護(hù)護(hù)理對(duì)象和自身的合法權(quán)益的意識(shí)。

    指標(biāo)點(diǎn) 1-1 樹立科學(xué)的世界觀和人生觀,，熱愛祖國,，忠于人民。

    指標(biāo)點(diǎn)1-2 初步形成以維護(hù)和促進(jìn)人類健康為己任的專業(yè)價(jià)值觀,，關(guān)愛尊重護(hù)理對(duì)象,。樹立依法執(zhí)業(yè)的法律觀念，具有在執(zhí)業(yè)活動(dòng)中保護(hù)護(hù)理對(duì)象和自身的合法權(quán)益的意識(shí),。

（2）具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和慎獨(dú)的工作態(tài)度,，具有良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。初步形成成本效益觀念和以最低的醫(yī)療成本獲取護(hù)理對(duì)象最佳健康水平的意識(shí),。

指標(biāo)點(diǎn)2-1 具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和慎獨(dú)的工作態(tài)度,。

指標(biāo)點(diǎn)2-2 具有良好的溝通和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),；初步形成成本效益觀念和以最低的醫(yī)療成本獲取護(hù)理對(duì)象最佳健康水平的意識(shí)。

（3）初步形成創(chuàng)新思維和批判反思精神,，勇于循證實(shí)踐,，樹立終生學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)行自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的觀念,。

指標(biāo)點(diǎn)3-1初步形成創(chuàng)新思維和批判反思精神,，勇于循證實(shí)踐，樹立終生學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)行自我完善和推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的觀念,。

2.2.2知識(shí)要求目標(biāo)

（1）掌握護(hù)理學(xué)及其相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和人文社會(huì)科學(xué)的基本理論和基本知識(shí),。

指標(biāo)點(diǎn)4-1 掌握與人體結(jié)構(gòu)相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)基本理論和基本知識(shí),。

指標(biāo)點(diǎn)4-2 掌握與人體功能相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)基本理論和基本知識(shí)。

指標(biāo)點(diǎn)4-3 掌握與護(hù)理學(xué)相關(guān)的其他醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)基本理論和基本知識(shí),。

指標(biāo)點(diǎn)4-4 掌握與護(hù)理學(xué)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)基本理論和基本知識(shí),。

指標(biāo)點(diǎn)4-5 掌握護(hù)理學(xué)專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)。

（2）掌握生命各階段常見病,、多發(fā)病,、急危重癥對(duì)象的護(hù)理知識(shí)。

指標(biāo)點(diǎn)5-1 掌握婦女與兒童常見病,、多發(fā)病,、急危重癥的護(hù)理知識(shí)。

指標(biāo)點(diǎn)5-2 掌握成年人常見病,、多發(fā)病,、急危重癥的護(hù)理知識(shí)。

（3）熟悉不同人群的預(yù)防保健及健康促進(jìn)知識(shí),，熟悉防控傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的有關(guān)知識(shí),。

指標(biāo)點(diǎn)6-1熟悉不同人群的預(yù)防保健及健康促進(jìn)知識(shí),熟悉防控傳染病及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的有關(guān)知識(shí)。

（4）熟悉四個(gè)專業(yè)方向（母嬰護(hù)理,、老年護(hù)理,、口腔護(hù)理、康復(fù)護(hù)理）其中之一的基本知識(shí),。

指標(biāo)點(diǎn)7-1熟悉四個(gè)專業(yè)方向（母嬰護(hù)理,、老年護(hù)理、口腔護(hù)理,、康復(fù)護(hù)理）其中之一的基本知識(shí),。

（5）了解國家衛(wèi)生政策及法律法規(guī)；了解傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及護(hù)理的基本方法,；了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì),。

指標(biāo)點(diǎn)8-1了解國家衛(wèi)生政策及法律法規(guī),；了解傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)及護(hù)理的基本方法。

指標(biāo)點(diǎn)8-2 了解護(hù)理學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)及趨勢(shì),。

2.2.3技能要求目標(biāo)

（1）具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ煌o(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的基本能力,。

指標(biāo)點(diǎn)9-1具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)Σ煌o(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理的基本能力。

（2）掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù),、?？谱o(hù)理及診療配合基本技術(shù),、基本急救護(hù)理技術(shù),；具有與相關(guān)人員有效溝通與合作的能力。具有從事社區(qū)護(hù)理的基本能力,。

指標(biāo)點(diǎn)10-1 掌握基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù),。

指標(biāo)點(diǎn)10-2 掌握專科護(hù)理及診療配合基本技術(shù),、基本急救護(hù)理技術(shù),。

指標(biāo)點(diǎn)10-3 具有與相關(guān)人員有效溝通與合作的能力,具有從事社區(qū)護(hù)理的基本能力,。

（3）具有初步運(yùn)用批判性思維和臨床決策的能力，具有初步的教學(xué)能力,、管理能力及科研能力,。

指標(biāo)點(diǎn)11-1具有初步運(yùn)用批判性思維和臨床決策的能力,，具有初步的教學(xué)能力,、管理能力及科研能力。

（4）具有四個(gè)專業(yè)方向（母嬰護(hù)理,、老年護(hù)理、口腔護(hù)理,、康復(fù)護(hù)理）其中之一的基本技能,。

指標(biāo)點(diǎn)12-1具有四個(gè)專業(yè)方向（母嬰護(hù)理,、老年護(hù)理、口腔護(hù)理,、康復(fù)護(hù)理）其中之一的基本技能

13. 具有自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展的基本能力，能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)健康保健需求。

指標(biāo)點(diǎn)13-1具有自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展的基本能力,，能夠適應(yīng)不斷變化的社會(huì)健康保健需求,。

3.培養(yǎng)規(guī)格（明確專業(yè)的學(xué)制學(xué)分,、知識(shí)要求,、能力要求,、素質(zhì)要求等）

3.1學(xué)位與學(xué)制：學(xué)制：四年 ,，授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士,，最低總學(xué)分201學(xué)分,，其中拓展7學(xué)分,；完成畢業(yè)論文；畢業(yè)綜合考試合格,。

3.2知識(shí)要求,、能力要求、素質(zhì)要求

3.2.1知識(shí)要求

（1）具有以對(duì)象為中心,、運(yùn)用護(hù)理程序方法實(shí)施整體護(hù)理的能力,。

（2）具有扎實(shí)的護(hù)理專業(yè)理論知識(shí)和規(guī)范的實(shí)踐操作能力，熟練完成各項(xiàng)治療和護(hù)理能力,。

（3）具有對(duì)常見病,、多發(fā)病病情和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察判斷能力和護(hù)理能力,。

（4）具有對(duì)危急重癥患者的初步應(yīng)急處理的能力和配合搶救的能力,。

（5）具有正確使用常用醫(yī)療儀器設(shè)備與保養(yǎng)的能力。

（6）具有為個(gè)人,、家庭和社區(qū)人群提供疾病預(yù)防,、傳染病控制、消毒隔離服務(wù)和衛(wèi)生保健服務(wù)的能力,。

（7）具有初步運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理工作領(lǐng)域內(nèi)的信息和技術(shù)交流能力,。

3.2.2能力要求

（1）能制定工作計(jì)劃的步驟，提出解決實(shí)際問題的思路,。

（2）具有對(duì)新知識(shí),、新技術(shù)的學(xué)習(xí)能力以及通過不同途徑獲取信息的能力。

（3）具有決策,、遷移能力,，能記錄、收集,、處理,、保存各類專業(yè)技術(shù)信息資料的能力。

（4）具有敏銳的觀察能力和靈活的應(yīng)變能力,。

（5）能夠初步學(xué)會(huì)用評(píng)判性思維方式分析和處理問題。

3.2.3素質(zhì)要求

（1）具有高度的職業(yè)認(rèn)同感和價(jià)值觀,、敬業(yè)精神,，正確認(rèn)識(shí)護(hù)理專業(yè)，建立積極的專業(yè)情感,，尊重和愛護(hù)護(hù)理對(duì)象,。

（2）具有誠實(shí)守信,、嚴(yán)謹(jǐn)慎獨(dú)的工作態(tài)度和規(guī)范的護(hù)理行為習(xí)慣。

（3）能吃苦耐勞,，樂于奉獻(xiàn),，具有高度的責(zé)任心和同情心。

（4）具有從事專業(yè)工作安全生產(chǎn),、環(huán)保,、職業(yè)道德等意識(shí)，能遵守相關(guān)的法律法規(guī),。

（5）具有進(jìn)行有效溝通的能力,、與他人合作的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力,，及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力,。

3.2.4崗位資格證書

1、護(hù)理專業(yè)本科學(xué)歷畢業(yè)證書

2,、國家護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書

3,、全國英語四級(jí)考試合格證書。 

4.課程體系（簡要介紹專業(yè)課程體系總體框架,，并羅列核心課程及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)）

4.1核心課程

護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué),、生理學(xué)、生物化學(xué),、病理生理學(xué),、藥理學(xué)、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué),、健康評(píng)估,、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué),、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué),、兒科護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué),、急危重癥護(hù)理學(xué),、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)理倫理與衛(wèi)生法律法規(guī),。

4.2主要的專業(yè)實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)

護(hù)理應(yīng)用解剖學(xué)實(shí)驗(yàn),、機(jī)能實(shí)驗(yàn)學(xué)、形態(tài)實(shí)驗(yàn)學(xué),、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn),、健康評(píng)估實(shí)驗(yàn)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn),、外科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn),、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn),、兒科護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)、急危重癥護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn),、社區(qū)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn),、康復(fù)護(hù)理學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)、護(hù)理崗位綜合技能實(shí)驗(yàn)等,。

4.3方向及特色

為了適應(yīng)“國家生育政策”,、中國社會(huì)高速老齡化現(xiàn)狀、疾病譜的改變及公眾對(duì)口腔健康日趨關(guān)注現(xiàn)狀,，設(shè)有母嬰護(hù)理,、老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理和口腔護(hù)理四個(gè)專業(yè)方向,。母嬰護(hù)理注重產(chǎn)科護(hù)理知識(shí),、技能和母嬰保健技能。老年護(hù)理方向注重老年綜合護(hù)理,、老年養(yǎng)生保健和安寧療護(hù),。康復(fù)護(hù)理方向注重康復(fù)評(píng)定,、作業(yè)治療及神經(jīng)和骨科康復(fù),。口腔護(hù)理方向注重口腔?？谱o(hù)理實(shí)用技術(shù)和口腔治療過程中的“四手操作”,。方向課程側(cè)重于實(shí)踐教學(xué)，同時(shí)引入訂單式院校協(xié)同人才培養(yǎng)模式,。

4.4專業(yè)課程體系總體框架

注：拓展學(xué)分列為課外學(xué)分,。

5.師資隊(duì)伍簡要介紹師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，包括教師隊(duì)伍數(shù)量、職稱,、學(xué)科背景等,。

5.1護(hù)理學(xué)專業(yè)課教師隊(duì)伍概況

護(hù)理系共有專職教學(xué)人員22人，其中教師20人,，博士3人,，碩士8人，實(shí)驗(yàn)教師2人,，教授1人,，副高9人。教師隊(duì)伍素質(zhì)較高,，但年齡結(jié)構(gòu)偏高,。

專業(yè)師資隊(duì)伍一覽表

6.教學(xué)條件：（簡要介紹教學(xué)設(shè)施情況，包括教學(xué)設(shè)備,、實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)習(xí)基地等）

6.1教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室

在現(xiàn)有固有資產(chǎn)約400萬元1500m²專業(yè)實(shí)驗(yàn)室基礎(chǔ)上,，增加108m²的老年護(hù)理實(shí)驗(yàn)室,，投入近100萬元相關(guān)設(shè)備,。下設(shè)基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)科護(hù)理實(shí)驗(yàn)室,、外科護(hù)理實(shí)驗(yàn)室,、婦兒護(hù)理實(shí)驗(yàn)室、健康評(píng)估實(shí)驗(yàn)室,、動(dòng)物實(shí)驗(yàn)室,、模擬手術(shù)室、重癥監(jiān)護(hù)室,。該中心現(xiàn)有各種人體模型,、除顫儀、心電監(jiān)護(hù)儀,、簡易呼吸機(jī),、電動(dòng)洗胃機(jī)、嬰兒光療暖箱,、早產(chǎn)嬰兒培養(yǎng)箱,、蒸餾水器、顯微鏡,、電熱鼓風(fēng)干燥箱等先進(jìn)的教學(xué)儀器,。

（1）基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)驗(yàn)室：承擔(dān)護(hù)理專業(yè)學(xué)生《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的實(shí)訓(xùn)課。擁有儀器設(shè)備：平床,、手搖兩折床,、電子導(dǎo)尿模型、晨間護(hù)理車、換藥車、送藥車,、雙門器械柜、洗頭車,、注射器銷毀裝置 、投影機(jī),、手搖三折床,、電子導(dǎo)尿模型等。

（2）外科護(hù)理實(shí)驗(yàn)室：承擔(dān)護(hù)理專業(yè)學(xué)生《外科護(hù)理學(xué)》的實(shí)訓(xùn)課,。擁有儀器設(shè)備：雙門器械柜,、三速低壓電鉆、消毒臭氧機(jī),、換藥車,、踏腳架、有機(jī)玻璃熏箱、診查床,、頸骨牽引架等,。

（3）模擬手術(shù)室：承擔(dān)護(hù)理專業(yè)學(xué)生《外科護(hù)理學(xué)》的實(shí)訓(xùn)課。擁有儀器設(shè)備：九孔無影燈,、婦科手術(shù)器械,、高頻電刀,、電腦輸液泵,、機(jī)械手術(shù)床、升降病人推車,、急救車,、氣管切開手術(shù)、氣管套管,、有機(jī)玻璃薰箱,、換藥車、三用水箱,、消毒臭氧機(jī),、器械臺(tái)、注射器銷毀裝,、有機(jī)玻璃薰箱,、感應(yīng)洗手槽、冰箱,、彩電等,。

（4）重癥監(jiān)護(hù)實(shí)驗(yàn)室：承擔(dān)護(hù)理專業(yè)學(xué)生《外科護(hù)理學(xué)》和《急救護(hù)理學(xué)》的實(shí)訓(xùn)課。擁有儀器設(shè)備：立式呼吸機(jī),、除顫儀,、搶救床、心肺復(fù)蘇模型,、急救車,、超聲霧化器、單道心電圖機(jī),、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀,、電腦輸液泵、手術(shù)交換車,、雙門器械柜,、消毒臭氧機(jī)、換藥車,、晨間護(hù)理車,、器械臺(tái)、有機(jī)玻璃薰箱、注射器銷毀裝,、橫式醫(yī)用氣墊,、冰箱、彩電等,。

（5）急救實(shí)驗(yàn)室：承擔(dān)護(hù)理專業(yè)學(xué)生《外科護(hù)理學(xué)》和《急救護(hù)理學(xué)》的實(shí)訓(xùn)課,。擁有儀器設(shè)備：心肺復(fù)蘇模型、電動(dòng)洗胃機(jī),、單道心電圖機(jī),、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀、立式呼吸機(jī),、電腦輸液泵,、有機(jī)玻璃薰箱、手術(shù)沖洗車,、搶救床,、橫式醫(yī)用氣墊、換藥車,、多用晨間護(hù)理車,、急救車、冰箱,、雙門器械柜,、注射器銷毀裝、消毒臭氧機(jī)等,。

（6）婦兒護(hù)理實(shí)驗(yàn)室：承擔(dān)護(hù)理專業(yè)學(xué)生《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》和《兒科護(hù)理學(xué)》的實(shí)訓(xùn)課,。擁有儀器設(shè)備：嬰兒床、早產(chǎn)嬰兒培養(yǎng)箱,、新生兒搶救臺(tái),、分娩機(jī)轉(zhuǎn)示模型、人工流產(chǎn)吸引器,、器械臺(tái),、雙門器械柜、急救車,、換藥車,、器械臺(tái)、藥品柜,、消毒臭氧機(jī),、兒按摩臺(tái)、嬰兒游泳池,、嬰兒浴盆,、胎心監(jiān)測(cè)儀,、工作臺(tái)CR、小兒吸痰器,、器械臺(tái),、手產(chǎn)檢三用床、單臂托盤架,、換藥車等,。

（7）模擬病房：承擔(dān)護(hù)理專業(yè)學(xué)生《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》的實(shí)訓(xùn)課。擁有儀器設(shè)備：手搖三折床,、手搖兩折床,、筆記本電腦、彩電,、器械臺(tái),、電腦病房護(hù)理、有機(jī)玻璃薰箱,、冰箱。

（8）健康評(píng)估實(shí)驗(yàn)室：承擔(dān)護(hù)理專業(yè)學(xué)生《健康評(píng)估》的實(shí)訓(xùn)課,。擁有儀器設(shè)備：診斷床,、鋁合金觀片燈、檢眼鏡,、體重稱,、兩用聽診器、臺(tái)式血壓計(jì),、電腦,、胸腹部多媒體、模擬人等,。

6.2校企合作構(gòu)建職場化的實(shí)踐教學(xué)基地

  （1）共建學(xué)校外實(shí)訓(xùn)基地  在原有15家護(hù)理專業(yè)教學(xué)實(shí)踐基地基礎(chǔ)上增加4家老年護(hù)理實(shí)踐教學(xué)基地,。

  （2）按照國家標(biāo)準(zhǔn)積極開展實(shí)踐教學(xué)，以培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐性和創(chuàng)新性的應(yīng)用型人才為目標(biāo),，在人才培養(yǎng)方案修訂時(shí)注重增加實(shí)踐教學(xué)的比例,，大幅度修改教學(xué)大綱，增加綜合性實(shí)驗(yàn)比例,，專業(yè)實(shí)踐的形式多樣,，占總學(xué)時(shí)的比例為46.1%。

二,、其他專業(yè)相關(guān)的重要信息

   佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院護(hù)理系前身為創(chuàng)建于1924年的佛山循道高級(jí)護(hù)士技術(shù)學(xué)校,，1951年成立佛山衛(wèi)生學(xué)校，我校護(hù)理專業(yè)成為當(dāng)時(shí)廣東省僅有的二所衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理教育之一,；1995年開始護(hù)理?？平逃⒈粡V東省推薦為省示范專業(yè)。2005年并入佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院,，護(hù)理專業(yè)開始本科教育,，面向廣東省內(nèi)及省外部分省份招生。逐漸停辦中專和大專教育后,，目前護(hù)理學(xué)專業(yè)僅開設(shè)本科教育,，學(xué)制4年，畢業(yè)后授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。主要為地方具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力,，初步的教學(xué)、科研和管理能力,，具創(chuàng)新意識(shí)和初步創(chuàng)新能力,，能在各類醫(yī)療衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的應(yīng)用型專業(yè)人才。

護(hù)理學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案設(shè)置特色專業(yè)方向,。2017版人才培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)有母嬰護(hù)理,、老年護(hù)理、康復(fù)護(hù)理和口腔護(hù)理四個(gè)專業(yè)方向,。與醫(yī)院聯(lián)合開展訂單式院校協(xié)同人才培養(yǎng)模式,，包括與佛山市婦幼保健院和佛山市中醫(yī)院開展協(xié)同培養(yǎng)的培養(yǎng)模式，協(xié)同培養(yǎng)助產(chǎn)方向護(hù)理人才和中醫(yī)護(hù)理方向人才,。

護(hù)理學(xué)專業(yè)課專任教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，近三年來，10多人次獲得教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)比例全學(xué)院最高,。

近三年護(hù)理系教學(xué)團(tuán)隊(duì)獲得教研項(xiàng)目61項(xiàng)，其中部級(jí)項(xiàng)目8項(xiàng),，省級(jí)項(xiàng)目16項(xiàng),；校級(jí)項(xiàng)目37項(xiàng)。省級(jí)以上刊物發(fā)表教研論文28篇,；主編/副主編/參編教材17部,；承擔(dān)省級(jí)科研課題4項(xiàng)，市廳級(jí)科研項(xiàng)目5項(xiàng),，校級(jí)項(xiàng)目12項(xiàng),；近三年第一作者（通訊作者）發(fā)表科研論文28篇；其中SCI 2篇,；專利授權(quán)33項(xiàng),，專利成果轉(zhuǎn)化2項(xiàng)。近三年來,，本專業(yè)教師積極指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展,，成果豐碩,。榮獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20余項(xiàng),。指導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目,，獲國家級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)、省級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng),。2020獲批廣東省教育廳“廣東省智慧康復(fù)器材研制重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”,，2020獲批“佛山市智能輔具與康復(fù)醫(yī)療器械工程技術(shù)研究中心”及“佛山市智慧康復(fù)研究院”。2019獲批主動(dòng)健康與老齡化科技應(yīng)對(duì)“科技部國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃”1項(xiàng),，2019獲批廣東省教育廳國家級(jí)重點(diǎn)領(lǐng)域人工智能專項(xiàng)1項(xiàng),，2021獲批佛山市社會(huì)領(lǐng)域科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)。為應(yīng)對(duì)健康中國2030,，以疾病治療為中心轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>以健康促進(jìn)為中心,，服務(wù)生命全周期、健康全過程,，學(xué)校依托該學(xué)科在廣東省率先開設(shè)護(hù)理學(xué)（康復(fù)方向）專業(yè),。            

目前該系正根植專業(yè)定位，凝練專業(yè)特色,，加快基于器官系統(tǒng)的基礎(chǔ)與臨床整合式教學(xué)改革,，構(gòu)建理論、實(shí)踐教學(xué)與臨床護(hù)理實(shí)際有效銜接的課程體系,，加快建設(shè)高水平“雙師型”護(hù)理教師隊(duì)伍，提升學(xué)生的評(píng)判性思維和臨床實(shí)踐能力,。掌握三基,，具有五術(shù)本領(lǐng)，大愛無疆尚德精術(shù)的高素質(zhì)應(yīng)用型白衣戰(zhàn)士,。