醫(yī)學部
school of medicine
一、評估中專業(yè)建設(shè)負責人要知道
1.本專業(yè)的基本情況：建立與發(fā)展、招生人數(shù)、錄取率、一志愿率、畢業(yè)率、就業(yè)率、起薪、畢業(yè)生主要去向、畢業(yè)后發(fā)展等。
2.本專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位、依據(jù)及實現(xiàn)情況，與學校辦學定位的關(guān)系；專業(yè)建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)狀、規(guī)劃及落實成效。
3.課程體系的規(guī)劃、依據(jù)及落實情況，各門課程教學目標與專業(yè)培養(yǎng)目標的關(guān)系，在課程教學體系中的位置和作用；課程教材建設(shè)與選用情況。
4.本專業(yè)培養(yǎng)方案及要求，例如學分要求、課程結(jié)構(gòu)、實踐教學等。
5.本專業(yè)教師結(jié)構(gòu)，教師結(jié)構(gòu)與背景對專業(yè)發(fā)展的支持度。
6.實踐教學基本情況：實習（實訓(xùn)）的目標、實施及效果，軟硬件條件，對課程體系的支撐作用。
7.教研主要內(nèi)容、形式、效果與跟進情況。
8.專業(yè)教學改革措施與成效（如有創(chuàng)新班或?qū)嶒灠啵f明實施情況及效果）。
9.本專業(yè)質(zhì)量保障體系建設(shè)及運行效果，本人在質(zhì)量保障體系中的職責。
10.本專業(yè)人才培養(yǎng)反饋意見的獲取方式（如教師、學生、校友、用人單位和行業(yè)等）。
11.學生的學業(yè)情況、學習負擔、學習方法、學生對本專業(yè)學習過程的滿意情況（舉例）。
12.對本專業(yè)發(fā)展的意見和建議。
13.其他相關(guān)工作。
二、評估中部、系主任要知道
1.教師隊伍總體情況（包含結(jié)構(gòu)、特點、建設(shè)情況）；教學管理人員、課程團隊、教學小組建設(shè)等情況；教師在教育教學水平方面的優(yōu)勢和不足。
2.教研室教學工作組織形式（包括教研室例會制度、教學研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)進修、青年教師培養(yǎng)工作機制等）；本教研室教授、副教授為本科生上課情況。
3.教研室所轄課程門數(shù)、名稱、類型、教材建設(shè)與選用等情況；課程建設(shè)與改革的思路和具體舉措；各門課程教學大綱執(zhí)行和調(diào)整情況；教師將最新科研成果以及學科前沿知識融入教學情況。
4.教研室教師信息化教學情況、優(yōu)質(zhì)教育教學信息資源建設(shè)與共享程度；所轄課程的辦公場所、教學所使用教室、場館、實驗室、儀器設(shè)備等情況。
5.教研室年度工作計劃執(zhí)行情況；教學質(zhì)量監(jiān)控體系的落實情況（包括聽看課制度、教學常規(guī)檢查、信息反饋、改進情況等）。
6.本科生日常作業(yè)情況、考試工作規(guī)范和工作機制（包括試卷出題、閱卷、成績登錄等）、考試方法改革事例等。
7.本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量保障工作機制；教學改革情況，教學方法、教學手段改革（舉例說明且有材料支撐）；學生實習實訓(xùn)相關(guān)措施、工作計劃、工作總結(jié)等。
8.教研室組織學生參與各類活動的情況，如指導(dǎo)學生參與校內(nèi)外競賽、裁判、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社團活動、社會實踐等活動情況。
三、評估中課程負責人、課程教師要知道
1.負責課程的教學目標，與專業(yè)培養(yǎng)目標的關(guān)系；該課程在課程體系中的地位和作用。
2.課程建設(shè)與課程教學改革情況。
3.課程教材建設(shè)及選用情況。
4.個人主要教學活動：課程、工作量、實習、實驗、教研室活動、教改活動、指導(dǎo)學生情況等。
5.個人所采用的主要教學方法，教學方法上的探索與創(chuàng)新。
6.對課程建設(shè)、教學的意見和建議。
7.其他本科教學相關(guān)工作。