醫(yī)學(xué)部召開“課堂教學(xué)質(zhì)量提升”暨 “學(xué)風(fēng)聯(lián)合督查”專項行動推進會

為深入貫徹落實“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、持續(xù)改進”的教育理念，深化教育教學(xué)改革，醫(yī)學(xué)部于4月9日上午召開2024-2025學(xué)年第二學(xué)期“課堂教學(xué)質(zhì)量提升”暨“教風(fēng)學(xué)風(fēng)聯(lián)合督查”專項行動推進會。會議聚焦教學(xué)質(zhì)量提升關(guān)鍵環(huán)節(jié)，就推動人才培養(yǎng)范式從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”轉(zhuǎn)型進行專題部署。

會上，學(xué)部教務(wù)辦主任劉靖系統(tǒng)闡述了提升課堂教學(xué)質(zhì)量的“雙輪驅(qū)動”策略。她強調(diào)：其一，明確任課教師作為課堂管理第一責(zé)任人的主體職責(zé)；其二，教學(xué)質(zhì)量提升需要“對因”與“對癥”相結(jié)合，著力構(gòu)建師生雙向促進機制；其三，針對醫(yī)學(xué)教育特性，須以嚴(yán)格管理為基石，確保學(xué)生夯實專業(yè)知識體系、精研臨床實踐技能。

學(xué)部黨委副書記李娜指出，學(xué)部將以“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作小組”為依托，通過月度例會制度完善問題“發(fā)現(xiàn)-反饋-整改”的閉環(huán)管理機制。同時，持續(xù)暢通課堂反饋渠道，精準(zhǔn)對接學(xué)生需求以優(yōu)化教學(xué)方案。尤其強調(diào)教務(wù)辦與學(xué)工辦強化協(xié)同管理，通過系統(tǒng)性巡課實時診斷教學(xué)問題、針對性開展教學(xué)能力提升培訓(xùn)，切實推動課堂教學(xué)實效進階。

醫(yī)學(xué)部將以此次專項行動為契機，持續(xù)深化教育教學(xué)改革創(chuàng)新。通過強化師生聯(lián)動機制、優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加快構(gòu)建“以學(xué)為中心”的高質(zhì)量育人生態(tài)。堅持問題導(dǎo)向與目標(biāo)導(dǎo)向相結(jié)合，以教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，推動課堂教學(xué)從規(guī)范運行向提質(zhì)增效跨越，為培養(yǎng)新時代卓越醫(yī)學(xué)人才提供堅實保障。

                                   撰稿：孫萬源

                                   終審：劉小輝