口腔醫(yī)學(xué)院舉辦網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享視頻會議

2020年3月18日下午,，針對第一周“停課不停教,、停課不停學(xué)”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況，口腔醫(yī)學(xué)院舉辦了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享視頻會議,，邀請了各部系網(wǎng)絡(luò)教學(xué)幫扶小組的老師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享,，全體老師參加了經(jīng)驗(yàn)分享會視頻,，取得了較好的示范教學(xué)效果,。

首先,，生物醫(yī)學(xué)工程系（基礎(chǔ)部）劉靖老師針對線上教學(xué)內(nèi)容，提出對于線下到線上的形式轉(zhuǎn)變,，基于教學(xué)大綱需要做的是與時俱進(jìn),，精選資源，學(xué)會交互,，對線上平臺的使用要重視課前準(zhǔn)備以及課后的相關(guān)工作布置,。針對下一階段如何做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提出了以下建議：一是以知識點(diǎn)的形式進(jìn)行短時講解,，5-10分鐘,，隨后及時在線監(jiān)測；二是案例教學(xué)學(xué)以致用,；三是互動教學(xué),，利用平臺的舉手功能；四是針對性改良ppt,，授課期間適當(dāng)圈點(diǎn),；五是建議設(shè)置調(diào)查問卷。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系陳鑫老師對幾種教學(xué)平臺的利與弊進(jìn)行了分析,，在使用過程中騰訊會議直播效果,、屏幕分享、連麥跟網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定性上比較好,，但是沒有回放功能,。騰訊課堂對比雨課堂回放功能較方便。線下的互動上建議使用長江雨課堂,，對于數(shù)據(jù)的發(fā)布比較方便,。

口腔醫(yī)學(xué)系陳吾雅老師就如何及時跟進(jìn)本學(xué)科的研究進(jìn)展,，調(diào)整上課內(nèi)容，如何與學(xué)生互動進(jìn)行闡述,。分享中提到靈活使用課本,、論文sci、以及其他網(wǎng)絡(luò)資源,，參考外文教材協(xié)助授課十分重要,，并建議課后10分鐘安排討論，課后布置討論性課題增強(qiáng)互動,。

藥學(xué)系劉正老師作為新晉教師,，結(jié)合了自身的課程講述網(wǎng)絡(luò)教學(xué)體會并提出了具體的操作過程，使用雨課堂發(fā)布預(yù)習(xí),，完成考勤工作,，直播時則使用騰訊課堂平臺，提示合理利用雨課堂的資源發(fā)布功能非常重要,；同時對于雨課堂數(shù)據(jù)的分析有利于及時掌握學(xué)生對知識點(diǎn)的理解情況,。

考慮到學(xué)院大部分老師采用直播的方式授課，護(hù)理系劉麗娜老師為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供了其他思路,，進(jìn)行了技術(shù)層面錄屏分享,，并建議使用錄屏?xí)r一定要有腳本、要有測試,，隨后用雨課堂平臺進(jìn)行了實(shí)時的錄屏演示,。

最后，教務(wù)辦主任張常青進(jìn)行總結(jié),，表示大家對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的收獲超出預(yù)期,，反映出教師們在網(wǎng)絡(luò)授課的情況下，做出了很大的努力,，有很深的體會,，希望全體老師繼續(xù)努力，探討出更多良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且期望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)苌仙秊榻虒W(xué)研究的成果,，積極撰寫教研論文，申請教研項(xiàng)目,。

                                                                                                                                      撰稿人：何海健

                                                                                                                                      審稿人：黃  強(qiáng)

                                                                                                                                      2020年3月20日