為進(jìn)一步深化教學(xué)改革，提升課程教學(xué)水平和質(zhì)量，建立與學(xué)校高水平理工科大學(xué)人才培養(yǎng)需要相匹配的課程教學(xué)體系。食品科學(xué)與工程學(xué)院按照未來一本招生和專業(yè)工程認(rèn)證的需求，從上學(xué)期初開始即不斷學(xué)習(xí)兄弟院校經(jīng)驗和企業(yè)調(diào)研，今年暑假全面編制完成了園藝、食品科學(xué)與工程、食品質(zhì)量與安全三個專業(yè)的2017版人才培養(yǎng)方案（初稿），并按照新版人才培養(yǎng)方案的課程設(shè)置要求，重新修訂教學(xué)大綱和課程簡介。

學(xué)校主管部門和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視2017版人才培養(yǎng)方案的修訂和貫徹落實，并于2017年9月9日（星期六），在仙溪校區(qū)實驗樓101舉辦教學(xué)研討活動。教務(wù)處古廣靈處長、學(xué)院王蘊(yùn)波院長、盧奕坤書記、張英慧副院長及全體任課教師（含實驗課程系列老師）全程參與。研討活動主要分四個環(huán)節(jié)：一、王蘊(yùn)波院長首先闡明了2017版人才培養(yǎng)方案修訂和貫徹落實的重要性和必要性，強(qiáng)調(diào)改善教學(xué)大綱內(nèi)容、著重體現(xiàn)課程教學(xué)的新穎性、實效性，可有效提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、教務(wù)處古廣靈處長結(jié)合學(xué)校高水平理工科大學(xué)建設(shè)任務(wù)，全面解讀了2017版人才培養(yǎng)方案修訂的目標(biāo)內(nèi)涵、規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)、主要特征及理論依據(jù)，闡述了基于能力本位理論的高水平理工科應(yīng)用型大學(xué)人才培養(yǎng)體系、課程體系及實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，從學(xué)校高度進(jìn)一步闡明修訂2017版人才培養(yǎng)方案的目的意義。三、根據(jù)專業(yè)特色，園藝和食品系進(jìn)行分組討論，在領(lǐng)會學(xué)校教學(xué)改革精神的基礎(chǔ)上，老師們針對教學(xué)大綱格式、教學(xué)內(nèi)容的新穎性、實效性等展開熱烈研討和評價。四、根據(jù)專家組意見，各位老師及時調(diào)整、補(bǔ)充、完善人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱。

老師們普遍認(rèn)為，此次研討活動目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、召開及時、收益頗豐，對后續(xù)教學(xué)大綱和課程簡介的修訂起到指導(dǎo)性作用。

    （教務(wù)處 食品科學(xué)與工程學(xué)院）