10月20日，新進(jìn)教師教學(xué)能力崗前培訓(xùn)（校史校情教育第3期）在C5樓118舉行，科技處、人文社科處處長譚海曙教授、孫明教授、超星公司分別做了“科研服務(wù)管理與教師的科研發(fā)展”、“微助教”的使用方法和心得、“學(xué)習(xí)通+泛雅平臺的使用”的專題講座，最后林冬梅教授做了我校教學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的報告。
01 科研服務(wù)管理與教師的科研發(fā)展
譚海曙處長詳細(xì)介紹了科技處、人文社科處“溫暖、擔(dān)當(dāng)、專業(yè)、高效”的服務(wù)理念，科研管理制度與流程，現(xiàn)階段科研工作的重點以及未來科研工作的規(guī)劃，同時要求新教師們要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德與規(guī)范。最后分享了自己到學(xué)校工作24年的感悟和體會，要做到“終身學(xué)習(xí)，知行合一”。勉勵新進(jìn)教師扎根地方產(chǎn)業(yè)，潛心科研，為高水平理工科大學(xué)建設(shè)添磚加瓦。
譚海曙教授做報告
02“微助教”的使用方法和心得
我校孫明教授結(jié)合自己的使用經(jīng)驗，詳細(xì)介紹了微助教在課堂中的應(yīng)用。微助教是一款基于微信的課堂互動輕應(yīng)用工具 ，它強調(diào)的是操作簡便、方便實用、有趣味性的過程性評價和教學(xué)。該應(yīng)用提供課堂簽到、課堂測試、課堂討論等多種互動功能，以游戲化思維鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，以便捷操作鼓勵教師積極開展教學(xué)實踐與創(chuàng)新，化繁為簡，對癥下藥，提高教學(xué)效率。通過微助教，學(xué)生可以用手機在課堂中簽到 、答題和討論。 出勤率、課堂研討、虛擬論壇發(fā)言、平時作業(yè)和小測驗等都可以記錄下來，便于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)全過程進(jìn)行持續(xù)觀察，作出最后發(fā)展性的評價。
孫明教授做分享
03 學(xué)習(xí)通+泛雅平臺的使用
超星集團陳雪佳老師詳細(xì)講解了“學(xué)習(xí)通+泛雅平臺的使用”。它是基于一平三端的在線課程建設(shè)與運行的軟件系統(tǒng)。一平即云平臺，三端為教師端、移動端、管理端。該系統(tǒng)實現(xiàn)了線上、線下同時上課的功能，解決了疫情期間部分學(xué)生無法返校上課的困難；它兼顧了課前預(yù)習(xí)、課堂提問與討論、課后復(fù)習(xí)、測驗、發(fā)布作業(yè)等全課程的教學(xué)體驗，它還具有教師課表、示范教學(xué)包、投屏、點名、簽到、白板、直播等智慧教學(xué)工具。統(tǒng)計數(shù)據(jù)為教師提供了學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的評價，完整的數(shù)據(jù)、資料保存有助于教師精品課程的建設(shè)與開發(fā)。
陳雪佳老師做超星學(xué)習(xí)通的使用培訓(xùn)
04 我校教學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施
教師教學(xué)發(fā)展中心林冬梅主任介紹了我校的教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源。為了滿足不同教師授課、課程建設(shè)等需要，我校不斷完善數(shù)字化教學(xué)環(huán)境，目前擁有普通多媒體課室、協(xié)作研討室、虛擬演播室、課堂錄播教室、微格教室、語音室等多種課室。目前購買服務(wù)的教學(xué)平臺有超級學(xué)習(xí)通、超星資源管理平臺、教師教學(xué)發(fā)展中心綜合平臺、BB網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺（國際化教學(xué)平臺）。為教師提供了多種展示課堂教學(xué)能力的空間。
林冬梅教授介紹我校教學(xué)信息化的軟硬件設(shè)施
教師發(fā)展中心