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新進教師教學能力崗前培訓(xùn)（校史校情教育第3期）

發(fā)布時間：2022-10-26 點擊次數(shù)：

10月20日,，新進教師教學能力崗前培訓(xùn)（校史校情教育第3期）在C5樓118舉行，科技處,、人文社科處處長譚海曙教授,、孫明教授、超星公司分別做了“科研服務(wù)管理與教師的科研發(fā)展”,、“微助教”的使用方法和心得,、“學習通+泛雅平臺的使用”的專題講座，最后林冬梅教授做了我校教學信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的報告,。

01 科研服務(wù)管理與教師的科研發(fā)展

譚海曙處長詳細介紹了科技處,、人文社科處“溫暖、擔當,、專業(yè),、高效”的服務(wù)理念，科研管理制度與流程,，現(xiàn)階段科研工作的重點以及未來科研工作的規(guī)劃,，同時要求新教師們要嚴格遵守學術(shù)道德與規(guī)范。最后分享了自己到學校工作24年的感悟和體會,，要做到“終身學習,，知行合一”。勉勵新進教師扎根地方產(chǎn)業(yè),，潛心科研,，為高水平理工科大學建設(shè)添磚加瓦,。

譚海曙教授做報告 

02“微助教”的使用方法和心得

我校孫明教授結(jié)合自己的使用經(jīng)驗，詳細介紹了微助教在課堂中的應(yīng)用,。微助教是一款基于微信的課堂互動輕應(yīng)用工具 ,，它強調(diào)的是操作簡便、方便實用,、有趣味性的過程性評價和教學,。該應(yīng)用提供課堂簽到、課堂測試,、課堂討論等多種互動功能,，以游戲化思維鼓勵學生積極參與課堂互動，以便捷操作鼓勵教師積極開展教學實踐與創(chuàng)新,，化繁為簡,，對癥下藥，提高教學效率,。通過微助教，學生可以用手機在課堂中簽到 ,、答題和討論,。 出勤率、課堂研討,、虛擬論壇發(fā)言,、平時作業(yè)和小測驗等都可以記錄下來，便于老師對學生學習全過程進行持續(xù)觀察,，作出最后發(fā)展性的評價,。

孫明教授做分享

03 學習通+泛雅平臺的使用

超星集團陳雪佳老師詳細講解了“學習通+泛雅平臺的使用”。它是基于一平三端的在線課程建設(shè)與運行的軟件系統(tǒng),。一平即云平臺,，三端為教師端、移動端,、管理端,。該系統(tǒng)實現(xiàn)了線上、線下同時上課的功能,，解決了疫情期間部分學生無法返校上課的困難,；它兼顧了課前預(yù)習、課堂提問與討論,、課后復(fù)習,、測驗、發(fā)布作業(yè)等全課程的教學體驗,，它還具有教師課表,、示范教學包,、投屏、點名,、簽到,、白板、直播等智慧教學工具,。統(tǒng)計數(shù)據(jù)為教師提供了學生學習全過程的評價,，完整的數(shù)據(jù)、資料保存有助于教師精品課程的建設(shè)與開發(fā),。

陳雪佳老師做超星學習通的使用培訓(xùn)

04 我校教學信息化基礎(chǔ)設(shè)施

教師教學發(fā)展中心林冬梅主任介紹了我校的教學環(huán)境與教學資源,。為了滿足不同教師授課、課程建設(shè)等需要,，我校不斷完善數(shù)字化教學環(huán)境,，目前擁有普通多媒體課室、協(xié)作研討室,、虛擬演播室,、課堂錄播教室、微格教室,、語音室等多種課室,。目前購買服務(wù)的教學平臺有超級學習通、超星資源管理平臺,、教師教學發(fā)展中心綜合平臺,、BB網(wǎng)絡(luò)教學平臺（國際化教學平臺）。為教師提供了多種展示課堂教學能力的空間,。

林冬梅教授介紹我校教學信息化的軟硬件設(shè)施