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2023年新入職教師教學能力崗前培訓之校史校情教育圓滿結(jié)束

發(fā)布時間：2024-09-30 點擊次數(shù)：

9月27日-28日,，佛山大學2024年新進教師教學能力崗前培訓校史校情教育專題講座在仙溪校區(qū)A2報告廳,、江灣校區(qū)信息樓401舉行。人力資源部部長羅陸鋒,、黨委宣傳部部長余俊渠,、教務部部長郭帥平,、科學研究部部長張克山、教師發(fā)展中心主任林冬梅,、教務部副部長曾榮分別做了專題報告,。

羅陸鋒作了《功崇惟志  業(yè)廣惟勤》的專題報告，他建議新入職的教師要盡快適應身份改變,，做好職業(yè)規(guī)劃,；要堅持師德優(yōu)先，追求德才兼?zhèn)?；要保持工作熱情,，融入集體團隊。并且他給我們詳細的介紹了學校關(guān)于培訓進修申請,、安家補貼,、子女入園入學、教師資格認定,、職稱認定與評審,、崗位晉升申請、重大業(yè)績成果獎勵等在職教師非常關(guān)注的人事度,。

余俊渠作了《要成為塑造學生的“大先生”》的專題報告,，他指出班主任工作是偉大而且神圣！加強班主任工作是高校推進“三全育人”綜合改革的示范點,，也是“三全育人”的重要載體,。加強班主任工作有利于形成良好的班級氛圍，為學生成長成才提供優(yōu)良的集體環(huán)境,；有利于滿足學生個性化和多樣化的需求,，與輔導員工作是互為補充的。

郭帥平作了《教學組織與管理》的專題報告,，從教學質(zhì)量與監(jiān)測和教務學務管理兩個方面介紹了介紹了佛山大學的教務工作,，并強調(diào)教學改革與研究工作，是進一步深化教學改革,，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)性工作,。新教師要從教師個人發(fā)展、專業(yè)建設(shè)需要,、學校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)質(zhì)量等多個角度看待教學改革與研究,。

  曾榮作了《課程思政建設(shè)路徑及體會》的專題報告，從不同的專業(yè)角度,，講解了該如何將課程思政有機地融入教學課堂,，做到在教學過程中實現(xiàn)育人,，并給出具體事例，讓新入職教師更直觀的感受到好的課程思政是如何做到的,。

  林冬梅介紹了學校配備的教學信息化的基礎(chǔ)設(shè)施和平臺,，鼓勵教師多利用平臺教學，累計教學經(jīng)驗,。并邀請超星的講師詳細介紹如何使用超星泛雅教學平臺,，實現(xiàn)備課、簽到,、作業(yè),、考試等功能，并鼓勵教師參與到知識圖譜課程建設(shè)和AI助教應用的實踐中,，探索新的教學方法和手段,。

張克山以《新入職教師科研工作的思考》為主題介紹學校近年來的科研成績、科學研究部的職責與分工,、科研管理制度與流程,，并對新入職教師的科研發(fā)展提出方向。他表示在更名大學和申博同步完成的今年,，學校的科研體制即將改革,，將進一步完善與深化科研組織模式；提升服務地方經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展舉措,；深入科研成果轉(zhuǎn)化體制機制建設(shè),；優(yōu)化科研成果分類評價與激勵保障機制；建立預防懲治并舉的科研誠信工作機制,。