AI 賦能智慧課程建設與教學模式創(chuàng)新的實踐探索，是教育領域應對數(shù)字化變革的重要舉措，其意義貫穿于教育生態(tài)的多個維度。傳統(tǒng)課堂以 “教師為中心”，難以兼顧學生的個體差異。AI 通過分析學生的學習行為數(shù)據(jù)（如答題速度、知識漏洞、興趣偏好等），可構(gòu)建個性化學習路徑。6月11日下午，佛山大學教師發(fā)展中心第56期教學沙龍在仙溪校區(qū)B1-233室舉辦，本次教學沙龍由機電工程與自動化學院承辦，以“AI賦能智慧課程建設與教學模式創(chuàng)新的實踐探索”為主題，本次教學沙龍?zhí)匮羌瘓F廣東分公司高級課程運營經(jīng)理王鈺涵擔任主講嘉賓。
在沙龍活動中，王經(jīng)理通過超星平臺向老師們進行平臺的基礎講解以及掌握如何利用超星示范教學。包括快速建設線上課程，熟悉超星AI工具和課堂互動工具在不同教學場景中的應用，體驗超星智慧教學平臺與Deepseek的深度融合應用。讓教學從
“知識灌輸” 轉(zhuǎn)向 “能力培養(yǎng)”；在教學實施方面，AI 助力課程建設智能化，從教案生成到內(nèi)容動態(tài)優(yōu)化，同時深化混合式教學。對教師而言，AI 分擔重復性工作，促使其向 “學習引導者”
轉(zhuǎn)型，同時借助學情分析工具推動專業(yè)發(fā)展；從教育生態(tài)來看，AI 整合多維數(shù)據(jù)實現(xiàn)科學決策，培養(yǎng)學生數(shù)字素養(yǎng)以適應未來需求，還通過跨學科實踐與新模式試點，不斷探索教育創(chuàng)新邊界，積累可推廣的經(jīng)驗，推動教育向數(shù)字化、個性化、公平化方向全面轉(zhuǎn)型。
在本次沙龍活動中，老師們通過AI 賦能智慧課程與教學模式創(chuàng)新的實踐探索，有利于解決當下教育痛點（如效率、公平、個性化），更有利于推動教育從
“經(jīng)驗驅(qū)動” 向 “數(shù)據(jù)驅(qū)動”、從 “封閉體系” 向 “開放生態(tài)” 轉(zhuǎn)型。這種探索的本質(zhì)是對未來教育形態(tài)的前瞻性布局 —— 通過技術(shù)與教育的化學反應，培養(yǎng)適應智能時代的創(chuàng)新人才，同時推動教育行業(yè)成為社會數(shù)字化轉(zhuǎn)型的標桿領域。
教師發(fā)展中心