【電信學(xué)院|“易”起三下鄉(xiāng)】校企合作調(diào)研
文章發(fā)表于：2018年08月24日
校企合作調(diào)研終結(jié)篇
活動準備
會議指導(dǎo)，啟動活動：
7月9日上午，全隊召開“校企合作+創(chuàng)業(yè)就業(yè)”調(diào)研準備會議。圍繞佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院電子信息工程學(xué)院校企合作的基本情況、發(fā)展現(xiàn)狀和怎樣對接企業(yè)，展示佛科院學(xué)生風(fēng)采等問題對隊員們進行培訓(xùn)，并分發(fā)調(diào)查問卷等指導(dǎo)材料，以確保調(diào)研的順利進行。
活動啟動
7月9日下午，著裝整齊的佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院“三下鄉(xiāng)”代表隊“校企合作+創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)研隊”在佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院北門拍第一張集體照，宣布此次調(diào)研活動的正式開始。
校內(nèi)訪談
7月10日上午，調(diào)研隊前往電信學(xué)院，與院長、副院長交流，下午，前往佛上科學(xué)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)院。作為基于IT類專業(yè)的校企合作+創(chuàng)業(yè)就業(yè)調(diào)研隊，我們首站當(dāng)然是學(xué)校的電子信息工程學(xué)院與創(chuàng)業(yè)就業(yè)學(xué)院啦，通過此次調(diào)研，我們了解了學(xué)校IT類專業(yè)校企合作的發(fā)展?fàn)顩r及其阻力點，了解學(xué)校對于校企合作的態(tài)度，并交流了學(xué)校對于改革、推動校企合作的想法。
走訪企業(yè)
訪廣州群志科技有限公司（佛山分公司）
7月12日，走訪廣州群志科技有限公司（佛山分公司），這是一場說走就走的外出調(diào)研。可能是因為第一次進行面談訪問，即使前期已經(jīng)做了很多準備工作，真正訪談時還是會有點不知所措。但因為這是一位學(xué)校老師的公司，公司里也有很多師兄，我們除了采訪企業(yè)老板，其他隊友也找機會和其他師兄交流提問，或是三下鄉(xiāng)的準備的內(nèi)容，或是自己感興趣想知道的信息。我們了解到這個與學(xué)校合作了上10年的企業(yè)對于校企合作的感想，也通過與師兄的交流，了解他們參加了校企合作,對于他們就業(yè)的影響，明確校企合作對就業(yè)的影響。這確實是一次不錯的經(jīng)歷。
訪盛世遠景品牌策劃有限公司
7月13日，走訪盛世遠景品牌策劃有限公司，這是一個微型公司，第一次參加我校的3+1宣講會。對于這些微型企業(yè)，雖然一開始對它的興趣不大，畢竟它參與校企合作的深度不會很深。但參與后，我們發(fā)現(xiàn)這是一個錯誤的想法，當(dāng)看到電梯口的邀請告示就開始激動了。走進辦公室后，看到桌面上擺滿水果，負責(zé)人很熱情的招待，感覺我們的調(diào)研得到了重視。在這次訪談中，主要了解到了，中小企業(yè)對于校企合作的了解程度非常之少，幾乎沒有宣傳渠道和溝通渠道。雖然說中小企業(yè)對人才培養(yǎng)的作用不大，但就業(yè)環(huán)境和中小企業(yè)是脫不開的。這次訪談之后，我思考著，是否有這樣一個平臺，不論是政府、學(xué)校、還是社會機構(gòu)的，能聯(lián)合中小企業(yè)，營造一個人才培養(yǎng)的良性環(huán)境，創(chuàng)造一個更好的就業(yè)環(huán)境，讓人才不流失，且培養(yǎng)出更多的人才。
小插曲
問卷分析
7月14日-7月15日，因為企業(yè)未上班的緣由，我們將前期發(fā)放600份學(xué)生問卷進行總結(jié)，并積極將網(wǎng)上問卷投放出去。看，我們干起活來多么認真啊。
訪廣東省大學(xué)生聚英創(chuàng)業(yè)中心
7月16日，我們應(yīng)邀來到了廣東省大學(xué)生聚英創(chuàng)業(yè)中心。我們積極地與企業(yè)老總交流，討論校企合作對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的影響等問題。此番，我們還有意外收獲，公司老總對我們進行了創(chuàng)業(yè)知識的分享：每做一件事，要知道是為了什么，要做好萬全的準備，不能盲目而行。然后弄清楚要做什么，關(guān)注目的、過程和結(jié)果等。嗯，老總就是老總，說得我們心服口服。
訪佛山市電子商務(wù)協(xié)會
7月17日，我們來到了佛山市電子商務(wù)協(xié)會。我們交流了協(xié)會參與校企合作的方式方法，探討了企業(yè)參與校企合作所面臨的困難。從訪談中了解到協(xié)會有通過各種各樣的形式來發(fā)動學(xué)生的積極性，促進校企合作的推行。協(xié)會作為學(xué)校與企業(yè)連接的中間人，從企業(yè)、學(xué)校和學(xué)生層面了解各方需求，企業(yè)提供吸引學(xué)生的直觀素材，與學(xué)校商量好合作形式，與學(xué)生溝通了解，對工作內(nèi)容進行匹配，加強合作的成功率。協(xié)會在公眾號和官網(wǎng)上發(fā)布相關(guān)信息，為校企合作提供交流平臺。以協(xié)會的形式參與校企合作能聚眾多小公司，避免小公司的短處，更好的推動企業(yè)的發(fā)展和校企合作的發(fā)展。這又是一種有效的校企合作模式。
7月18日，訪中軟國際（廣州）信息技術(shù)有限公司
7月19日，訪廣東金賦科技股份有限公司
訪廣州粵嵌通信科技股份有限公司
7月20日，我們調(diào)研隊?wèi)?yīng)邀與電子信息工程學(xué)院院長、書記和我們團隊的指導(dǎo)老師一起對廣州粵嵌通信科技股份有限公司進行校企合作的交流，并對正在該企業(yè)參加校企合作學(xué)習(xí)的200名同學(xué)看望。粵嵌在人才培養(yǎng)已經(jīng)有很成熟的一套，在運營模式上，企業(yè)為學(xué)校培訓(xùn)人才，企業(yè)與學(xué)校簽訂器械設(shè)備購買優(yōu)先權(quán)，同時在人才培養(yǎng)教育中為企業(yè)輸送血液。這是一個很成熟完善的一條校企合作良性循環(huán)。企業(yè)培訓(xùn)對學(xué)生的培養(yǎng)有很大的意義的，實實在在地提升了學(xué)生的動手能力。
調(diào)研最后階段，全體成員進行了所有調(diào)研資料的整理與分析。每人寫了一份調(diào)研感受，并將所有資料打包好，方便總結(jié)分析。根據(jù)會議談?wù)撍茫覀兺瓿闪艘环菡{(diào)研報告，將調(diào)研成果帶給社會，提供出它應(yīng)有的價值。最后，我們完成聚餐慶祝本次暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動圓滿結(jié)束！
大學(xué)生是我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的后備軍。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該發(fā)揮知識技能的優(yōu)勢，為社會建設(shè)服務(wù)，為人民群眾服務(wù)，在祖國現(xiàn)代化建設(shè)的進程中作出力所能及的貢獻。校企合作亦是需要大學(xué)生去發(fā)揮聰明才智、運用科學(xué)文化知識的廣闊天地。
通過這次調(diào)研，我們對“校企合作+創(chuàng)業(yè)就業(yè)”發(fā)展現(xiàn)狀有了大致的了解，并且對于基層民眾的生活生產(chǎn)狀況、企業(yè)的生產(chǎn)線及運作，尤其是政府在促進校企合作發(fā)展中所起到的作用都有了全新的認識，也希望我們所學(xué)的知識能夠在實踐中發(fā)揮用武之地，并且希望通過大學(xué)生的微薄力量更好地幫助“校企合作+創(chuàng)業(yè)就業(yè)”的建設(shè)。
本次調(diào)研完成后，我們希望仍可以和企業(yè)進行長期合作，給他們提出我們的計劃并且進行一定的反饋，之后的每年我們都可以回訪企業(yè)及時跟進得到來自企業(yè)的態(tài)度，以及了解“校企合作+創(chuàng)業(yè)就業(yè)”的推廣進度。
希望能通過這次調(diào)研能夠為“校企合作+創(chuàng)業(yè)就業(yè)”的建設(shè)添磚加瓦，促進我校，甚至促進各校的校企合作改革，促進人才培養(yǎng)。
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