為進一步推動學院課程建設水平的提升，加強教師之間的教學經(jīng)驗交流與合作，探索適應新時代教育需求的一流課程建設模式，近日，電子信息工程學院舉辦了一場以 “一流課程建設改革與實踐” 為主題的第 35 期教學沙龍活動，本次教學沙龍由學院孫明副教授擔任主講（廣東省一流本科課程、廣東省課程思政示范課程、廣東省在線開放課程、廣東省精品資源共享課程負責人），學院領(lǐng)導鐘昌樂書記、周燕院長、黃冠龍副院長，以及全體專任教師參加了現(xiàn)場活動。

 

孫老師結(jié)合自身多年教學與科研經(jīng)驗，重點圍繞改革背景、課程現(xiàn)狀、改革實踐及成效四個方面，以省一流課程《信號與系統(tǒng)》為例，深入剖析了一流課程的內(nèi)涵與標準，強調(diào)了課程建設在人才培養(yǎng)中的核心地位，并結(jié)合實際案例，分享了一流課程建設的關(guān)鍵要點和成功經(jīng)驗，包括教學內(nèi)容的優(yōu)化、教學方法的創(chuàng)新、教學評價的多元化等方面，為在場教師提供了極具價值的參考和借鑒。

 

周燕院長對孫明副教授在教學領(lǐng)域的卓越成就表達了極高的贊譽，她指出，教學改革必須將提升教學質(zhì)量和增強學生滿意度作為核心目標，鼓勵教師們勇于嘗試創(chuàng)新的教學方法，積極參與教學研究與學術(shù)交流，加快構(gòu)建自己的“金課”，打造更多一流課程。她強調(diào)，一流課程建設是學院教學工作的重中之重，希望全體教師能夠以此次教學沙龍為契機，進一步更新教育教學理念，積極探索創(chuàng)新教學模式和方法，不斷提升課程建設水平和教學質(zhì)量，為培養(yǎng)高素質(zhì)的電子信息工程專業(yè)人才做出更大的貢獻。

在交流環(huán)節(jié)，孫老師與教師們深入探討教學理念在教學實踐中的應用，特別是如何通過混合式教學模式和多元化評價體系來提升教學效果。他認為教師應根據(jù)學生的學習成果來設計教學活動，不斷調(diào)整教學策略，以確保學生能夠達到預期的學習目標。教師們就課程建設中的創(chuàng)新難點、改革方向及學生反饋等問題進行了熱烈討論。

最后，鐘昌樂書記充分肯定了本次活動的重要意義和取得的成效，他提出此次 “一流課程建設改革與實踐” 教學沙龍的成功舉辦，為電子信息工程學院的教師們搭建了一個良好的學習與交流平臺，有力地推動了學院一流課程建設的進程。