數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

一、 理論教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
1. 備課
（一）教材選用科學(xué)、適用，配備齊全。
（二）講稿和教案齊全、清晰、翔實(shí)。
（三）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃完整，課時及內(nèi)容安排科學(xué)、合理。
（四）教學(xué)手段選用適當(dāng)。
2. 課堂教學(xué)
（一）嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)大綱及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
（二）基本概念清晰，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)處理得當(dāng)。
（三）教學(xué)方法靈活，因材施教。
（四）遵守學(xué)校作息時間，按時上下課。
（五）不隨意調(diào)停課。
（六）學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)，課堂氣氛濃厚，師生交流好。
3. 輔導(dǎo)答疑
（一）每周或每章隨堂安排一至二次輔導(dǎo)答疑。
（二）充分利用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)輔導(dǎo)答疑。
4. 作業(yè)
（一）作業(yè)量適中，且在教學(xué)過程中均勻分布。
（二）緊扣教學(xué)內(nèi)容，難度適中。
（三）選修課每班每次可選部分批改，基礎(chǔ)課每班每次至少批改二分之一。
（四）作業(yè)批改及時，并作為平時成績的一部分記入，記載清晰規(guī)范。
5.考核
（一）試題覆蓋所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，難度適中。專業(yè)基礎(chǔ)課程原則上應(yīng)建立試題
（卷）庫。
（二）試卷批改認(rèn)真、規(guī)范，每道題均有小分，統(tǒng)分準(zhǔn)確。
（三）成績登記表填寫規(guī)范、準(zhǔn)確。
（四）成績分析全面、科學(xué)、合理。

 

二、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
1. 教學(xué)文件
（一）有完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，并符合課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對象實(shí)際情況，科學(xué)可行。
（二）選用統(tǒng)編教材或自編的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。
（三）有實(shí)驗(yàn)課表和實(shí)驗(yàn)安排表，實(shí)驗(yàn)開設(shè)率達(dá)到 90%以上。
（四）演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性和綜合性實(shí)驗(yàn)比率合理。
2.教學(xué)準(zhǔn)備
（一） 教案、講稿齊全，內(nèi)容明確，講解要點(diǎn)、重點(diǎn)突出。
（二）實(shí)驗(yàn)場地整潔，儀器設(shè)備狀態(tài)完好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分；實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師對儀器設(shè)備狀態(tài)清楚；有安全措施。
（三）實(shí)驗(yàn)分組方式及分組人數(shù)合理，并按規(guī)定組數(shù)開出實(shí)驗(yàn)。
3.實(shí)驗(yàn)授課
（一）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)情況；講清楚實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃怼⒉僮饕?guī)程、注意事項(xiàng)；實(shí)驗(yàn)內(nèi)容完整、充實(shí)，講課與實(shí)驗(yàn)操作時間分配合理；認(rèn)真解答學(xué)生提出的問題，正確解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
（二）教學(xué)方法
以學(xué)生為主體，注重學(xué)生獨(dú)立操作能力訓(xùn)練；演示與學(xué)生動手操作相結(jié)合；能及時排除儀器設(shè)備故障；遵循啟發(fā)式教學(xué)原則。
（三）課堂管理
維護(hù)好儀器設(shè)備；保障安全；認(rèn)真做好原始實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行原始記錄簽字制度。
（四）達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)并完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生初步掌握實(shí)驗(yàn)原理及操作技能，加深對理論知識的理解，提高對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析能力，促進(jìn)實(shí)際動手能力與創(chuàng)新能力的發(fā)展。
4. 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)
（一）根據(jù)學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。
（二）及時解答學(xué)生提出的問題。
5. 實(shí)驗(yàn)報告
（一）實(shí)驗(yàn)教學(xué)結(jié)束后學(xué)生撰寫有實(shí)驗(yàn)報告。
（二）實(shí)驗(yàn)報告批改及時、認(rèn)真、無錯漏，批改率 100%。
（三）實(shí)驗(yàn)報告成績均認(rèn)真記載，清晰規(guī)范。
6. 實(shí)驗(yàn)考核
（一）考核內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)態(tài)度、動手能力、實(shí)驗(yàn)報告等。其中實(shí)驗(yàn)操作考試試題能夠檢
測學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力，有評分標(biāo)準(zhǔn)。
（二）批改認(rèn)真、規(guī)范，每道題均有小分，核分準(zhǔn)確。
（三）試驗(yàn)考核成績登記填寫規(guī)范、準(zhǔn)確。
（四）成績分析全面、科學(xué)、合理。

 

三、 課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
（一） 課堂教學(xué)必須在充分完成教學(xué)準(zhǔn)備各項(xiàng)工作后進(jìn)行。每學(xué)期開課前一周，由教研室負(fù)責(zé)對任課教師的教學(xué)準(zhǔn)備工作進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)合格后，方準(zhǔn)許教師開課。
（二） 課堂授課內(nèi)容、方法，原則上應(yīng)與教案相符，同時鼓勵教師根據(jù)新情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，變更教學(xué)方法，靈活有效地進(jìn)行教學(xué)，以更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
（三） 課堂教學(xué)應(yīng)做到：知識系統(tǒng)，觀點(diǎn)正確，重點(diǎn)突出，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語言準(zhǔn)確、通暢，板書條理清楚，增強(qiáng)生動性和吸引力且通俗易懂。課堂教學(xué)須尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，有效激發(fā)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，體現(xiàn)教學(xué)互動、教學(xué)相長；活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效果。
（四） 課堂教學(xué)應(yīng)合理分配教學(xué)時間，提高時間的利用率，保證計(jì)劃授課內(nèi)容的全面講授和突出重點(diǎn)內(nèi)容的需要，按時上下課。
（五） 采用 CAI 課件或多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)的教師，必須熟悉相關(guān)設(shè)備器材，為提高教學(xué)效率服務(wù)。
（六） 教師在課堂教學(xué)過程中必須衣著整潔，舉止得體，言談文明，教書育人，嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)紀(jì)律 ，展示教師風(fēng)范。
（七） 嚴(yán)格按課程表在規(guī)定教室上課，不得遲到早退，不得私自調(diào)課或減少教學(xué)內(nèi)容、降低教學(xué)要求。

 

四、 實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
1. 實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）準(zhǔn)備
（一）實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）以下簡稱為實(shí)習(xí)。
（二）根據(jù)培養(yǎng)方案要求制定有詳實(shí)的實(shí)習(xí)大綱和具體的實(shí)習(xí)計(jì)劃。
（三）根據(jù)實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)計(jì)劃，規(guī)范準(zhǔn)確地填寫實(shí)習(xí)任務(wù)書。
2.實(shí)習(xí)指導(dǎo)
（一）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全程負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)活動，并根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)情況提出具體指導(dǎo)意見。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師能關(guān)心學(xué)生的思想和生活，幫助學(xué)生根據(jù)職業(yè)道德要求安全開展實(shí)習(xí)活動。
（二）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師能堅(jiān)守崗位，不擅自離開實(shí)習(xí)單位，不擅自放假，不越權(quán)準(zhǔn)假。
（三）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)主動與實(shí)習(xí)單位及實(shí)習(xí)單位指派的指導(dǎo)教師聯(lián)系，在實(shí)習(xí)單位的
配合下公正、科學(xué)、準(zhǔn)確地對實(shí)習(xí)工作做出成績評定。
（四）實(shí)習(xí)結(jié)束后，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及時填寫實(shí)習(xí)總結(jié)表報院（部）存檔。
3.學(xué)生實(shí)習(xí)
（一）在實(shí)習(xí)單位和帶隊(duì)教師指導(dǎo)下，按照實(shí)習(xí)要求進(jìn)行實(shí)習(xí)。
（二）虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)方案展開實(shí)習(xí)，按時完成實(shí)習(xí)作業(yè)。
（三）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，不擅離實(shí)習(xí)崗位。
（四）實(shí)習(xí)結(jié)束后，及時對實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報告并在規(guī)定的時間內(nèi)交指導(dǎo)老師批閱。
4.實(shí)習(xí)考核
（一）考核由指導(dǎo)教師會同實(shí)習(xí)單位有關(guān)人員共同進(jìn)行。
（二）考核可采用筆試、口試、評閱實(shí)習(xí)報告等方式進(jìn)行。
（三）實(shí)習(xí)成績應(yīng)結(jié)合實(shí)習(xí)期間的思想表現(xiàn)、實(shí)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律的情況進(jìn)行綜合評定。

 

五、 課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
1.教學(xué)條件
（一）有內(nèi)容詳細(xì)、符合教學(xué)基本要求的課程設(shè)計(jì)大綱；有易于操作、合理的評分標(biāo)準(zhǔn)。
（二）有一支人數(shù)充足、結(jié)構(gòu)合理的主講教師隊(duì)伍。
2.組織管理
（一）選題
課程設(shè)計(jì)課題安排合理；課題符合專業(yè)教學(xué)基本要求，能夠結(jié)合社會實(shí)際和工程實(shí)際，
達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的；課題深廣度、工作量適中，難易適當(dāng)。
（二）認(rèn)真做好組織動員工作，按要求完成各階段的檢查與總結(jié)，撰寫具有實(shí)際指導(dǎo)工作價值的總結(jié)材料；有具體的過程管理措施并落實(shí)到位，管理嚴(yán)格。
3. 教學(xué)過程
（一）指導(dǎo)方法科學(xué)合理；積極開展資料收集，運(yùn)用正確的研究方法或手段進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。
（二）有詳細(xì)的階段性進(jìn)度計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。
（三）獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)。
4. 教學(xué)效果
（一）在規(guī)定的時間內(nèi)按要求完成課程設(shè)計(jì)。
（二）課程設(shè)計(jì)方案論證充分；資料收集、加工、分析、綜合的水平高。
（三）實(shí)驗(yàn)方案合理、實(shí)據(jù)可靠、數(shù)模建立正確；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)。
（四）課程設(shè)計(jì)說明書思路清晰、文字表達(dá)能力強(qiáng)、符合技術(shù)要求、撰寫規(guī)范。
5. 成績考核
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)方案、說明書、圖紙、程序、作品的完成質(zhì)量，創(chuàng)新與發(fā)揮情況，答辯情況等，對成績進(jìn)行綜合評定。成績評定嚴(yán)格、規(guī)范；評定成績與學(xué)生課程設(shè)計(jì)的實(shí)際水平相符合。

 

六、 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)
1. 教學(xué)條件
（一）有內(nèi)容詳細(xì)、符合教學(xué)基本要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）大綱和指導(dǎo)書；有周密可行的工作計(jì)劃；有易于操作、合理的評分標(biāo)準(zhǔn)。
（二）有一支人數(shù)充足、結(jié)構(gòu)合理的主講教師隊(duì)伍。
2.組織管理
（一）選題
1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題雙向選擇，合理安排；
2）課題符合專業(yè)教學(xué)基本要求，能夠結(jié)合社會實(shí)際和工程實(shí)際，達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的；
3）課題深廣度、工作量適中，難易適當(dāng)。
（二）認(rèn)真做好組織動員和開展工作，按要求完成各階段的檢查與總結(jié)，撰寫具有實(shí)際指導(dǎo)工作價值的總結(jié)材料；有具體的過程管理措施并落實(shí)到位，管理嚴(yán)格。
3. 教學(xué)過程
（一）指導(dǎo)方法科學(xué)合理；積極開展資料收集工作，運(yùn)用正確的研究方法或手段進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
（二）有詳細(xì)的階段性進(jìn)度計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)。
（三）學(xué)生能遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，刻苦勤奮鉆研業(yè)務(wù)，尊師互助，獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
4.教學(xué)效果
（一）在規(guī)定的時間內(nèi)按要求完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。
（二）開題報告撰寫質(zhì)量高；設(shè)計(jì)（論文）方案論證充分；資料收集、加工、分析、綜合的水平高。
（三）實(shí)驗(yàn)方案合理、數(shù)據(jù)可靠、數(shù)模建立正確；計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力強(qiáng)。
（四）外文資料翻譯和論文摘要達(dá)到規(guī)定要求。
（五）畢業(yè)設(shè)計(jì)說明書思路清晰、文字表達(dá)能力強(qiáng)、符合技術(shù)要求、撰寫規(guī)范。畢業(yè)論文論點(diǎn)正確、深刻、有新意；論據(jù)真實(shí)、典型、充分，有針對性和較強(qiáng)的說服力，語言準(zhǔn)確、流暢；思路清晰、觀點(diǎn)明確、結(jié)構(gòu)完整、重點(diǎn)突出、層次分明；文字表達(dá)能力強(qiáng)、撰寫規(guī)范。
字?jǐn)?shù)不少于 10000 字。
（六）答辯時條理清晰、流暢、正確。
5.成績評定
（一）答辯委員會（小組）組成結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)性強(qiáng)，有權(quán)威性。（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在答辯前經(jīng)答辯委員會評閱。
（三）現(xiàn)場答辯
1）有規(guī)范的答辯程序；
2）答辯記錄準(zhǔn)確、完整。
6.資料歸檔
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）相關(guān)資料由院（系）存檔。

 

七、 聽課評課督導(dǎo)制度
1. 聽課制度
（一）聽課的對象
本院的所有專、兼職教師。
（二）聽課的方式
1） 定時聽課：即按計(jì)劃有組織的聽課。一般是聽課前將聽課人、授課人、聽課時間、地點(diǎn)等通知給當(dāng)事人的一種方式。
2） 不定時聽課：由各位教師或教學(xué)聽課評課督導(dǎo)組進(jìn)行隨堂式的聽課。一般是聽課前不打招呼，直接進(jìn)入課堂聽課。
（三） 聽課的內(nèi)容。
1）教學(xué)態(tài)度
按時上下課。教案、講稿、教學(xué)計(jì)劃。
2）教學(xué)內(nèi)容
包括以下幾方面：透析重點(diǎn)難點(diǎn)問題的精辟性；對所講問題深度和廣度的延展性；語言表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動性；思維邏輯條理的層次性和清晰性；知識應(yīng)運(yùn)的自如性和豐富性；板書的整潔性。
3）教學(xué)方法
理論聯(lián)系實(shí)際的能力；教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用的能力；使用普通話的能力。
4）教學(xué)效果
學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握程度。
（四）、聽課的時間及次數(shù)
每學(xué)期普通教師聽課不少于 4 次，教研室主任聽課不少于 6 次，系領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)委員會成員聽課不少于 8 次，每次聽課時間不少于 1 學(xué)時。
2. 評課制度
（一）評課的原則
1）誰聽課誰評課的原則
每次聽課以后都要及時安排時間進(jìn)行評課，凡是參加聽課的教師都有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評課。
2）客觀、公正、公開原則
評課人要根據(jù)聽課情況客觀如實(shí)地對授課人的教學(xué)情況作出公正合理的評價，有話講在當(dāng)面，做到知無不言，言無不盡。
3）聽評結(jié)合，以評促學(xué)，以學(xué)促教的原則
聽課是評課的前提，評課是聽課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。
（二）評課的方式
評課時要心平氣和地采用面對面談心式的討論和交流，切忌語言尖刻，傷及人格或當(dāng)老好人，什么都好，一團(tuán)和氣。要將優(yōu)點(diǎn)說全，缺點(diǎn)講透，評價恰當(dāng)，以理服人。達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高。
（三） 評課的標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果
根據(jù)聽課的內(nèi)容將聽課結(jié)果分為優(yōu)、良、中、差四個等級。
（四）評課的效力
必須將評課的結(jié)果與教師平時的教學(xué)獎勵和教學(xué)評價結(jié)合起來，其作用是：
1） 作為年終考核成員打分的參考依據(jù)；
2） 作為本系教學(xué)評估的重要依據(jù)；
3） 作為評獎選優(yōu)的重要依據(jù)。
3. 督導(dǎo)制度
（一） 數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院根據(jù)廣東技術(shù)師范學(xué)院校統(tǒng)一要求，由院教學(xué)督導(dǎo)組對各系教研室及教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的過程、開展教學(xué)研究、實(shí)施教學(xué)改革等情況進(jìn)行監(jiān)控和指導(dǎo)。
（二） 教學(xué)督導(dǎo)的內(nèi)容和形式
1） 定期教學(xué)檢查：
學(xué)期初，對教學(xué)大綱的制定、教師備課情況教學(xué)進(jìn)度的安排、教材的準(zhǔn)備等進(jìn)行檢查；
期中教學(xué)檢查采取自查和系抽查相結(jié)合的方式對教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行及教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行檢查，
以便及時發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，同時認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。由教研室檢查，系進(jìn)行抽查。
2） 經(jīng)常性檢查和不定期抽查：
對平時各教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查，采取經(jīng)常性檢查和不定期抽查相結(jié)合。由教研室檢查，系進(jìn)行抽查。
4、教學(xué)信息反饋
（一） 按照大綱有關(guān)要求，本系教學(xué)督導(dǎo)組成員深入教學(xué)一線進(jìn)行檢查性聽課，并填寫聽課記錄表及教學(xué)評價表。
（二） 本系定期召開教師和學(xué)生座談會；
（三） 每學(xué)期組織教學(xué)情況問卷和課室教學(xué)質(zhì)量評估活動；
（四）各種教學(xué)信息經(jīng)核對整理及時向教研室反饋，并由系或教研組分別單獨(dú)向教師反饋，并聽取教師意見。
（五） 教學(xué)質(zhì)量檢查評價結(jié)果每學(xué)期歸入教師檔案，為教師年度考核、晉升職稱提供重要依據(jù)。

 數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（2021.9.15院教5號）

數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院

                                  2021年9月15日