全面把握新時(shí)代要求 全面振興本科教育

——在2018—2022年教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

成立會(huì)議上的講話

教育部黨組書記,、部長(zhǎng)  陳寶生

（2018年11月1日）

各位委員,、同志們：

本屆教指委是在全面貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)，全面振興本科教育的時(shí)代背景下召開的,，注定了各位承載著新的使命，面臨新的任務(wù),。黨中央召開的新時(shí)代第一次全國(guó)教育大會(huì),，是一次對(duì)新時(shí)代中國(guó)教育改革發(fā)展具有里程碑意義的大會(huì)，是一次可以寫入歷史,、進(jìn)入人心,、改變生活、開創(chuàng)未來的大會(huì),，開啟了加快教育現(xiàn)代化,、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意教育的新征程,。習(xí)近平總書記的重要講話,，對(duì)新時(shí)代教育工作進(jìn)行了全面系統(tǒng)深入的闡述和部署，深刻回答了“培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人”一系列根本性問題。本科教育居于人才培養(yǎng)的核心地位,、教育教學(xué)的重要地位,。加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，加快構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系,，對(duì)全面振興本科教育提出了更為艱巨,、更為緊迫的要求。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神,，聚焦“培養(yǎng)人”這一根本使命,，抓住振興本科教育這一核心，加快構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系,，全面提高人才培養(yǎng)能力,。

解決好“培養(yǎng)人”的問題，首先要解決好“靠誰培養(yǎng)人”的問題,，根本上要靠我們的廣大教師,。高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的各位專家，是從全國(guó)高校教師中千挑萬選出來的優(yōu)秀代表,，是全面振興本科教育的重要力量,。作為國(guó)家層面研究、咨詢,、指導(dǎo),、推動(dòng)本科教育的專家組織,，教指委使命神圣、責(zé)任重大,、任務(wù)艱巨,。在此，我代表教育部向各位教指委委員表示誠(chéng)摯的祝賀和衷心的感謝,！關(guān)于新一屆教指委的工作,，蕙青同志還要專門部署。這里,，我就深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神,，全面振興本科教育講幾點(diǎn)意見。

一,、把全面振興本科教育作為新時(shí)代高等教育改革發(fā)展的核心任務(wù),，持之以恒抓出成效

習(xí)近平總書記指出，教育是國(guó)之大計(jì),、黨之大計(jì),，影響甚至決定著接班人問題，影響甚至決定著國(guó)家長(zhǎng)治久安,，影響甚至決定著民族復(fù)興和國(guó)家崛起,。教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)人，打贏提高人才培養(yǎng)質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn),，要全面推進(jìn),、重點(diǎn)突破，辦成幾件石破天驚,、轟轟烈烈的大事,，打開工作局面。本科生是高素質(zhì)專門人才培養(yǎng)的最大群體,，本科階段是學(xué)生世界觀,、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵階段,，本科教育是提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要基礎(chǔ),。辦好我國(guó)高校，辦出世界一流大學(xué),，人才培養(yǎng)是本,，本科教育是根。本科不牢,，地動(dòng)山搖,。

為全面振興本科教育，教育部采取了一系列舉措，打出了一套組合拳,。召開了新時(shí)代高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議,，確定了本科教育基本方針、發(fā)展路徑,、重要舉措。出臺(tái)系列政策,，印發(fā)了《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》和卓越工程,、法治、農(nóng)林,、醫(yī)學(xué),、新聞傳播、教師和基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)計(jì)劃,，我們稱其為“新時(shí)代高教40條”和“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0,。開展本科教學(xué)秩序大整頓。要求各地各高校狠抓本科教育工作會(huì)議精神的落實(shí),，深入開展教學(xué)秩序整頓,。各地各高校深入開展辦學(xué)思想大討論，結(jié)合實(shí)際制定出臺(tái)建設(shè)高水平本科教育的總體規(guī)劃和實(shí)施方案,，嚴(yán)管嚴(yán)抓本科教學(xué)秩序,。總的看,，聚焦人才培養(yǎng),、全面振興本科，已經(jīng)形成了廣泛共識(shí),，匯聚了強(qiáng)大合力,，呈現(xiàn)出良好開局。

同時(shí),，我們要清醒認(rèn)識(shí)到,，全面振興本科面臨的歷史慣性很大、需求變化很大,、社會(huì)環(huán)境很復(fù)雜,，任務(wù)難度非常大，本科人才培養(yǎng)整體質(zhì)量提升仍在艱難爬坡過坎,。任務(wù)越是繁重,，越要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，以“咬定青山不放松”的精神,，把全面振興本科教育這一戰(zhàn)略任務(wù)持之以恒抓下去,，確保取得決定性勝利。

要從適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求,、人民群眾期待,、綜合國(guó)力和國(guó)際地位提升的要求出發(fā),，謀劃和推動(dòng)本科教育振興。要清醒認(rèn)識(shí)到,，進(jìn)入新時(shí)代,，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要,，比以往任何時(shí)候都更為迫切,；人民群眾對(duì)接受高質(zhì)量高等教育的渴望越來越強(qiáng)烈、需求越來越多樣,、要求也越來越高,；與黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需求、人民群眾的迫切期待相比,，高等教育的整體水平和人才培養(yǎng)能力還有不小的差距,，高等教育的國(guó)際影響力與當(dāng)前我國(guó)的國(guó)際地位和綜合國(guó)力還不相稱，與世界高等教育強(qiáng)國(guó)前列還有相當(dāng)距離,。要清醒認(rèn)識(shí)到,，當(dāng)前我國(guó)高等教育正處于從大眾化后期進(jìn)入普及化階段的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，高等教育的地位作用,、發(fā)展階段,、類型結(jié)構(gòu)、舞臺(tái)坐標(biāo)正在發(fā)生著深刻的歷史性變化,，我們?cè)诮逃^念,、體制機(jī)制、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),、技術(shù)方法等方面還沒有完全適應(yīng)時(shí)代的新變化,。要清醒認(rèn)識(shí)到，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,，建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó),，必須牢牢抓住全面提升人才培養(yǎng)能力這個(gè)核心點(diǎn)，加快建設(shè)高水平本科教育,，引領(lǐng)帶動(dòng)形成更高水平人才培養(yǎng)體系,。我們要認(rèn)真分析需求、完善頂層設(shè)計(jì),、堅(jiān)持問題導(dǎo)向,、拿出實(shí)招硬招，以本科教育的全面振興帶動(dòng)高等教育發(fā)展質(zhì)量的整體提升,。

要從堅(jiān)持和推進(jìn)“四個(gè)回歸”的要求出發(fā),，謀劃和推動(dòng)本科教育振興。回歸常識(shí)、回歸本分,、回歸初心,、回歸夢(mèng)想，這“四個(gè)回歸”是高等教育根本使命的強(qiáng)基固本,，是與世界高等教育發(fā)展的同頻共振,，也是我們振興本科教育的基本要求。當(dāng)前的重點(diǎn)是堅(jiān)持推進(jìn),、狠抓落實(shí),，也就是如何真正回歸、真正讓學(xué)生刻苦讀書學(xué)習(xí),、讓教師潛心教書育人、讓高校傾心培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,、讓我們的高等教育傾力實(shí)現(xiàn)教育報(bào)國(guó),、教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。

要從落實(shí)“三大紀(jì)律,、八項(xiàng)注意”的要求出發(fā),，謀劃和推動(dòng)本科教育振興。我在今年的本科教育會(huì)上提出了“三個(gè)不合格”和“八個(gè)首先”,，不抓本科教育的高校不是合格的高校,、不重視本科教育的校長(zhǎng)不是合格的校長(zhǎng)、不參與本科教育的教授不是合格的教授,；高校領(lǐng)導(dǎo)注意力要首先在本科聚焦,，教師精力要首先在本科集中，學(xué)校資源要首先在本科配置,，教學(xué)條件要首先在本科使用,，教學(xué)方法和激勵(lì)機(jī)制要首先在本科創(chuàng)新，核心競(jìng)爭(zhēng)力和教學(xué)質(zhì)量要首先在本科顯現(xiàn),，發(fā)展戰(zhàn)略和辦學(xué)理念要首先在本科實(shí)踐,，核心價(jià)值體系要首先在本科確立。有同志說這是新時(shí)代振興本科教育的“三大紀(jì)律,、八項(xiàng)注意”,。我們要讓這“三大紀(jì)律、八項(xiàng)注意”在高校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大教師心里生根發(fā)芽,，成為高校的基本辦學(xué)理念和辦學(xué)要求,，成為高校各級(jí)干部和教職員工的行為自覺和工作習(xí)慣。

二,、把立德樹人貫穿人才培養(yǎng)全過程作為全面振興本科的第一要?jiǎng)?wù)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，定語就是“社會(huì)主義”,，這是我們對(duì)培養(yǎng)什么人的本質(zhì)規(guī)定。樹人首先要立德,，這是人才成長(zhǎng)的基本邏輯,。全面振興本科教育，必須把德育貫穿學(xué)生學(xué)習(xí)始終,，貫穿學(xué)校工作各方面各環(huán)節(jié),。

要在理想信念教育上見實(shí)效。要加強(qiáng)面向全體學(xué)生的馬克思主義理論教育,，深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育,，大力推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦,。要在學(xué)生中加強(qiáng)中國(guó)歷史特別是中國(guó)近現(xiàn)代史、中國(guó)革命史,、中國(guó)共產(chǎn)黨史,、中華人民共和國(guó)史、改革開放史的教育,，引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”,，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任,。

要在構(gòu)建“三全育人”大格局上有突破。高校師生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查結(jié)果顯示,，對(duì)大學(xué)生思想言行和成長(zhǎng)影響最大的第一群體是專業(yè)課教師,。加強(qiáng)課程思政、專業(yè)思政十分重要,，要提升到中國(guó)特色高等教育制度層面來認(rèn)識(shí),。要在持續(xù)提升思想政治理論課質(zhì)量的基礎(chǔ)上，推動(dòng)其他各門課都要“守好一段渠,、種好責(zé)任田”,，與思政課形成協(xié)同效應(yīng)?！靶聲r(shí)代高教40條”提出要推出一批育人效果顯著的精品專業(yè)課程,，打造一批課程思政示范課堂，選樹一批課程思政優(yōu)秀教師,。各教指委要結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn),，統(tǒng)籌謀劃,，率先垂范，大力推進(jìn)專業(yè)思政和課程思政建設(shè),，共同構(gòu)建全員,、全過程、全方位育人大格局,。

要在教育途徑和模式上有創(chuàng)新,。新時(shí)代的思想政治教育工作，必須準(zhǔn)確把握當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)和發(fā)展需求,，緊密跟蹤社會(huì)變化,，創(chuàng)新方式方法，不斷增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性和獲得感,。去年以來,，我們重點(diǎn)抓了“四堂大課”，探索了新時(shí)代高校思想政治教育工作的新路子,。一堂“理論大課”,，組織開展了“學(xué)習(xí)新思想
千萬師生同上一堂課”活動(dòng)，1500余名校長(zhǎng),、書記,、院士走上講臺(tái),，3000多萬學(xué)生參與學(xué)習(xí),。一堂“國(guó)情大課”，70萬大學(xué)生走入革命老區(qū),、貧困地區(qū),，開展“紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果助力精準(zhǔn)扶貧,，了解國(guó)情民情,，堅(jiān)定理想信念。一堂“形勢(shì)與政策大課”,，緊密結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)新變化,，緊扣學(xué)生思想實(shí)際，抓好教學(xué)要點(diǎn)的研究制定工作,，提升教學(xué)效果,。一堂“創(chuàng)新大課”，265萬大學(xué)生參加第四屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,，增長(zhǎng)智慧才干,，錘煉意志品質(zhì)，充分展示了當(dāng)代大學(xué)生勇立時(shí)代潮頭,、敢闖會(huì)創(chuàng)的精神風(fēng)貌,。我們還要進(jìn)一步開闊思路,，拓展途徑，擴(kuò)大范圍,，創(chuàng)新思想政治教育載體,，推動(dòng)立德樹人取得實(shí)質(zhì)性成效。

三,、牢牢抓住“教”這個(gè)核心,，引導(dǎo)教師潛心教書育人

總書記在全國(guó)教育大會(huì)上著重講了五個(gè)問題，教師隊(duì)伍建設(shè)是其中之一,，可見分量之重,、要求之高。全面振興本科教育,，根本上要靠教師,。我們要把教師隊(duì)伍建設(shè)作為振興本科教育的重要基礎(chǔ)，引導(dǎo)廣大教師潛心教書育人,。

要做到政治素質(zhì)過硬,。育人者先要育己，要把強(qiáng)化思想政治素質(zhì)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù),，引導(dǎo)教師堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信,、理論自信、制度自信,、文化自信,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要?jiǎng)?chuàng)新師德教育,，完善師德規(guī)范,，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué),、以德施教,、以德育德。要強(qiáng)化師德考評(píng),，堅(jiān)持把師德師風(fēng)作為教師素質(zhì)評(píng)價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn),，健全師德考核制度，建立教師個(gè)人信用記錄,，完善誠(chéng)信承諾和失信懲戒機(jī)制,，推動(dòng)師德建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化。

要做到業(yè)務(wù)能力精湛,。“名師出高徒”,，老師的能力水平?jīng)Q定了學(xué)生職業(yè)生涯的起點(diǎn)。要提高教師掌握教育規(guī)律的能力,，鼓勵(lì)教師努力掌握運(yùn)用各自專業(yè)領(lǐng)域的教育教學(xué)規(guī)律,，把握學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律,。要提高教師專業(yè)學(xué)術(shù)水平，鼓勵(lì)教師深耕專業(yè)領(lǐng)域,，不斷提高科研水平,，打造深厚的學(xué)術(shù)功底，鍛造立德樹人的高超能力和素質(zhì),，打牢育人基礎(chǔ),。

要做到育人水平高超。好的教師要有“五術(shù)”,，也就是道術(shù),、學(xué)術(shù)、技術(shù),、藝術(shù),、仁術(shù)。高超的育人水平就體現(xiàn)在這“五術(shù)”上,。要鼓勵(lì)教師探索個(gè)性化教學(xué)模式,，在教學(xué)實(shí)踐中形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、育人風(fēng)格,。要引導(dǎo)廣大教師秉承立德樹人,、德育為先，以愛為核心做學(xué)生成長(zhǎng)的領(lǐng)路人,，將師愛貫穿于學(xué)生世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的形成過程中,，真正培養(yǎng)出能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,。

要做到方法技術(shù)嫻熟,。引導(dǎo)教師不斷提升信息意識(shí),，準(zhǔn)確理解信息化時(shí)代背景下，各種新技術(shù),、新手段對(duì)教學(xué)改革的深刻影響,，準(zhǔn)確把握新時(shí)代大學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)原住民”的時(shí)代特征。要加強(qiáng)教師新技術(shù)運(yùn)用的培訓(xùn),，提高教師的信息獲取,、理解、分析,、加工,、處理、傳遞等能力,，積極探索適應(yīng)線上線下教學(xué)融合發(fā)展的教學(xué)新范式,。

四,、緊緊抓好“學(xué)”這個(gè)根本，教育學(xué)生刻苦讀書學(xué)習(xí)

習(xí)近平總書記指出,，學(xué)習(xí)知識(shí)是學(xué)生的本職,，非學(xué)無以廣才，要教育引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,，心無旁騖求知問學(xué),，沿著求真理、悟道理,、明事理的方向前進(jìn),。當(dāng)前，要下大力氣,，從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)精力投入不足的問題,。

要狠抓學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。為學(xué)之要貴在勤奮,、貴在鉆研,、貴在有恒。要從促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的要求出發(fā),，教育引導(dǎo)學(xué)生肯下苦功夫,，求真學(xué)問。要解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度問題,。要讓學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到,，成為有用之才不是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的，大學(xué)時(shí)光也絕不能輕輕松松度過,。梅花香自苦寒來,，寶劍鋒從磨礪出。深厚的學(xué)養(yǎng),、過硬的本領(lǐng)都只能通過刻苦地學(xué)習(xí)獲得,。要解決好專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)問題。大學(xué)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才的地方,，畢業(yè)之后走向工作崗位,，專業(yè)知識(shí)打得牢不牢、專業(yè)本領(lǐng)和技能練得強(qiáng)不強(qiáng),，既關(guān)系到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展,，更關(guān)系到國(guó)家的未來。要緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和科學(xué)前沿進(jìn)展,，結(jié)合各專業(yè)特點(diǎn),，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案，不斷優(yōu)化課程體系設(shè)置,，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,，提升專業(yè)教學(xué)水平,。要解決好能力培養(yǎng)的問題。按照社會(huì)需求塑造學(xué)生能力,，加強(qiáng)學(xué)生表達(dá)溝通,、團(tuán)隊(duì)合作、科學(xué)思維,、信息素養(yǎng),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實(shí)踐操作等能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，提高發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、創(chuàng)設(shè)問題,、解決問題的能力,。要解決好綜合素質(zhì)提升的問題。在抓好德育,、智育的同時(shí),，深入推進(jìn)體育、美育教學(xué)改革,，結(jié)合大學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式,，強(qiáng)化校內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，促進(jìn)學(xué)生身心健康,，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),、熱愛勞動(dòng),。要把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)學(xué)生敢闖會(huì)創(chuàng),、愛拼敢贏的意志品質(zhì)和過硬本領(lǐng),。

要狠抓學(xué)習(xí)資源建設(shè)。對(duì)大學(xué)生合理增負(fù),，絕不是簡(jiǎn)單地增加課時(shí),、增加學(xué)分,，而是要通過加強(qiáng)專業(yè)建設(shè),、提高課程質(zhì)量、優(yōu)化資源配置等手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。專業(yè)要建“強(qiáng)”，抓好一流專業(yè)“雙萬計(jì)劃”實(shí)施工作,，建設(shè)1萬個(gè)國(guó)家級(jí)一流專業(yè)點(diǎn)和1萬個(gè)省級(jí)一流專業(yè)點(diǎn),，引領(lǐng)支撐高水平本科教育,。沒有一流專業(yè)和一流本科的支撐，“雙一流”建設(shè)就會(huì)基礎(chǔ)不牢,，“雙一流”高校必須率先建成一流本科,、一流專業(yè)。課程要建“優(yōu)”,，抓好課程“雙萬計(jì)劃”實(shí)施工作,，建設(shè)1萬門國(guó)家級(jí)和1萬門省級(jí)一流線上線下精品課程。要全面梳理各門課程的教學(xué)內(nèi)容,，淘汰“水課”,、打造“金課”，合理提升課程挑戰(zhàn)度和高階性,，切實(shí)提高課程教學(xué)質(zhì)量,。資源要“到位”，各地各高校要按照有關(guān)要求,，優(yōu)化資源配置,，加強(qiáng)組織保障，確保優(yōu)質(zhì)資源向本科教育傾斜,。

要狠抓本科教學(xué)秩序整頓,。目前各地各高校正在按照教育部要求，開展本科教學(xué)秩序整頓工作,。要以對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)培養(yǎng)和造就社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命負(fù)責(zé)的態(tài)度，以堅(jiān)強(qiáng)的意志,、鐵的紀(jì)律,，把這項(xiàng)工作抓實(shí)抓好抓出成效。要嚴(yán)格過程管理,，認(rèn)真查找課堂建設(shè)和管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié),，嚴(yán)管、嚴(yán)抓教學(xué)秩序,，制定整改措施,，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任到人,，把從嚴(yán)管理的規(guī)矩立起來,、把課堂教學(xué)建設(shè)強(qiáng)起來、把課堂教學(xué)質(zhì)量提起來,。要嚴(yán)把出口關(guān),，堅(jiān)決取消“清考”制度，讓即將畢業(yè)的學(xué)生有危機(jī)感、讓剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生有壓力感,、讓學(xué)校的校長(zhǎng)和老師有責(zé)任感,。 

五、切實(shí)抓住“創(chuàng)”這個(gè)關(guān)鍵,，深化體制機(jī)制改革 

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。要深化人才培養(yǎng)機(jī)制和教學(xué)管理改革,，充分激發(fā)教育事業(yè)生機(jī)活力,，著眼于“教好”“學(xué)好”“管好”推進(jìn)改革，著力推動(dòng)體制機(jī)制創(chuàng)新,。

著力深化人才培養(yǎng)機(jī)制改革,。要加快完善高校專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。緊緊圍繞提升服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力,，主動(dòng)布局戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生急需相關(guān)學(xué)科專業(yè),，推動(dòng)高校形成就業(yè)與招生計(jì)劃、人才培養(yǎng)的聯(lián)動(dòng)機(jī)制,。要加快完善現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合機(jī)制,。制定出臺(tái)有效的教學(xué)激勵(lì)和管理辦法，加快用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),、提高教學(xué)水平的進(jìn)程,。要加快完善大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制。建立自律,、自查,、自糾的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，開展保合格,、上水平,、追卓越三級(jí)專業(yè)認(rèn)證工作，加強(qiáng)國(guó)家專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證體系建設(shè),，形成專業(yè)質(zhì)量認(rèn)證的制度框架,。

著力深化評(píng)價(jià)制度改革。這里,，我再次重申,，高校教師不管名氣多大、榮譽(yù)多高,，老師是第一身份,，教書是第一工作，上課是第一責(zé)任,。各高校要修訂完善教師評(píng)價(jià)考核制度,，把教學(xué)質(zhì)量作為教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、績(jī)效考核的主要依據(jù),，在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升中施行本科教學(xué)一票否決制,。要加大對(duì)教學(xué)業(yè)績(jī)突出教師的獎(jiǎng)勵(lì)力度，把教學(xué)質(zhì)量和科研水平作為同等重要的依據(jù),。很多高校都在重獎(jiǎng)本科教學(xué)中取得優(yōu)異成績(jī)的老師,，要宣傳好這些典型，發(fā)揮好優(yōu)秀教師“頭雁領(lǐng)航”的效應(yīng),。

著力深化管理制度改革,。“教”和“學(xué)”是人才培養(yǎng)的兩個(gè)必備環(huán)節(jié)，“管”是“潤(rùn)滑劑”,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保障,。要按照管理育人、服務(wù)育人的理念和要求,，系統(tǒng)梳理,、修訂完善高校學(xué)生各項(xiàng)管理制度，形成依法依規(guī),、寬嚴(yán)相濟(jì),、科學(xué)管用的學(xué)生管理制度體系。要圍繞激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能和興趣,，推進(jìn)輔修專業(yè)制度改革,，完善學(xué)分制，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)自主權(quán),、選擇權(quán),，鼓勵(lì)學(xué)生跨學(xué)科、跨專業(yè)學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生通過參加社會(huì)實(shí)踐,、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、競(jìng)賽活動(dòng)等獲取學(xué)分,。有條件的高校可以探索為優(yōu)秀畢業(yè)生頒發(fā)榮譽(yù)學(xué)位等方式,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的榮譽(yù)感和主動(dòng)性,。

最后，我就新一屆教指委的工作談點(diǎn)希望,。增強(qiáng)榮譽(yù)感,。教指委是中國(guó)高等教育教學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威專家組織，這是一份崇高的榮譽(yù),，也是一份沉甸甸的責(zé)任,，部黨組和高教戰(zhàn)線對(duì)大家寄予厚望。希望大家為推動(dòng)高等教育改革發(fā)展、全面振興本科教育多謀劃,、多貢獻(xiàn)好點(diǎn)子,。增強(qiáng)使命感。大家要以強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng),、歷史擔(dān)當(dāng),，團(tuán)結(jié)匯聚廣大教師，迎難而上,、銳意破解振興本科中面臨的突出問題,，共同努力開創(chuàng)本科教育新局面。增強(qiáng)方位感,。高等教育發(fā)展進(jìn)入了新時(shí)代,，大家的思想認(rèn)識(shí)和工作方法都要轉(zhuǎn)到新時(shí)代的頻道上來，以更高遠(yuǎn)的站位,、更寬廣的視野去思考,、去推動(dòng)振興本科各項(xiàng)工作。增強(qiáng)緊迫感,。未來五年,，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵5年，也是全面振興本科教育的關(guān)鍵5年,。大家要有時(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，以奮發(fā)有為的姿態(tài),，積極行動(dòng)起來,，把各項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)做好，確保取得成效,。

同志們,，讓我們以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神,，凝心聚力,，努力實(shí)現(xiàn)本科教育全面振興，為實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展,，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn),。