工程教育認證制度時國際通行的質(zhì)量保證辦法，是工程師制度改革的基礎(chǔ)，是未來工程師能力水平的保證。對我國的高校而言，工程教育認證在招生、學(xué)生指導(dǎo)、學(xué)生的跟蹤評估、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、核心能力、課程、畢業(yè)論文、實習(xí)實踐、師資隊伍、支持條件和持續(xù)改進的質(zhì)量體系等專業(yè)建設(shè)的各個方面都有明確合理的參照標(biāo)準(zhǔn)。同時，其推崇的國際先進教育觀念，在理念上以學(xué)生為中心，以培養(yǎng)成果為導(dǎo)向、在目標(biāo)上強調(diào)與產(chǎn)業(yè)社會相結(jié)合，在行動上強調(diào)持續(xù)改進，在過程中注重對目標(biāo)達成的支撐，在認證和評價上實行第三方機制。指導(dǎo)專業(yè)深入各個環(huán)節(jié)進行改進，全面提升工程類人才的培養(yǎng)質(zhì)量。