資源循環(huán)科學與工程

發(fā)布時間：2023-12-27

一.專業(yè)定位

       本專業(yè)培養(yǎng)目標圍繞珠三角循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展需求,， 通過學習化學理論基礎,、 資源循環(huán)利用原理,、 基本實驗技能、 科學研究方法與工程應用技術,， 培養(yǎng)學生掌握扎實的化學和資源循環(huán)科學理論和實踐基礎,， 學習資源循環(huán)利用與材料成分,、 結構、 性能,、 工藝之間內(nèi)在的基礎化學規(guī)律,。

二.培養(yǎng)目標

       本專業(yè)人才培養(yǎng)圍繞資源循環(huán)科學與工程理論、 實驗與實踐教學,、 科研創(chuàng)新訓練三條主線,， 培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟社會和資源循環(huán)行業(yè)發(fā)展需求， 掌握化學,、 化工和資源循環(huán)利用等基礎知識,， 具備循環(huán)經(jīng)濟工程技術方面的基礎理論和基本技能， 具有德,、 智,、 體、 美,、 勞全面發(fā)展和良好科學與人文素養(yǎng),， 知識、 能力,、 品格協(xié)調(diào)發(fā)展,， 能在循環(huán)經(jīng)濟工程技術相關領域工作以及繼續(xù)深造的跨學科復合型、 應用型創(chuàng)新人才,。

三.培養(yǎng)規(guī)格

       本專業(yè)學生主要學習化學和資源環(huán)境科學的基礎知識和基本理論,， 接受資源循環(huán)科學與工程專業(yè)技能的基本訓練， 培養(yǎng)系統(tǒng)地識別,、 分析與解決資源循環(huán)利用問題的素質(zhì)和能力,。

       畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力：

       1. 了解以化學為基礎的資源循環(huán)利用的前沿理論,、 應用前景及最新發(fā)展動態(tài),， 以及資源循環(huán)相關產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況；

       2． 掌握全面扎實的資源循環(huán)科學與工程專業(yè)的基本理論和基本知識,；

       3． 掌握現(xiàn)代資源循環(huán)利用的科學理論與應用技術,；

       4. 掌握資源循環(huán)科學與工程專業(yè)實驗的基本技能；

       5. 具有運用多學科知識,， 發(fā)現(xiàn),、 分析與解決資源循環(huán)利用問題的素質(zhì)；

       6． 具有一定的科學研究和實際工作能力,， 具有一定的創(chuàng)新性思維能力,。

四.課程體系

       本專業(yè)的課程體系包括三部分：通識類課程、學科基礎課程,、以及實踐教學環(huán)節(jié),。

       通識類課程主要包括高等數(shù)學、線性代數(shù)、大學英語,、大學體育等公共基礎課程,。此外，還包括綜合素質(zhì)公共課程以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,。

       學科基礎課程包括工程基礎課程,、專業(yè)基礎課程、以及專業(yè)課程,。

       實踐教學環(huán)節(jié)則包括化工虛擬仿真實習,、化工設計、認識實習及生產(chǎn)實習,、科研訓練,、以及畢業(yè)論文。

五.師資隊伍

       本專業(yè)現(xiàn)有教職工23人,，具有博士學位18人,，具有高級職稱7人。擁有高層次人才4人,，其中“錢江學者”1人,、“515人才工程”1人和“廣東省千百十人才工程”2人。教職工中7人具有在世界著名高?；蚩蒲袡C構如英國劍橋大學,、新西蘭皇家研究院、美國新澤西州立大學等海外經(jīng)歷,。

       近5年來,，本專業(yè)教職工在陸地和海洋生物資源高效利用、新型功能化學品,、新材料,、環(huán)境污染治理與監(jiān)測等領域取得了卓有成效的科研成果，其中國家級科研項目12項,，省級項目12項目,，教研項目30項，總經(jīng)費達1300余萬元,；通過省級鑒定科技成果2項,；獲各級科技進步獎和專利獎6項；發(fā)表國際高檔次期刊研究論文論文70多篇,，獲授權專利30余件,。在指導學生科技競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練方面具有豐富的實踐經(jīng)驗。近年來,，指導學生獲各類科技競賽獎25項（省級以上7項）,、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目共18項（國家級5項,、省級10項）、大學生攀登計劃項目3項,。

六.教學條件

       本專業(yè)具有5大省級學科平臺,，四大市級研究中心，以及五個產(chǎn)業(yè)學院,，能夠為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學資源,，進行工程實踐及科研實踐。

       5大省級學科平臺分別為：廣東省化學實驗教學示范中心,、廣東省綠色建材及固體廢棄物資源化利用工程技術研究中心,、廣東省水體污染控制工程技術中心、廣東省生物炭產(chǎn)業(yè)技術創(chuàng)新聯(lián)盟,，以及廣東省生物炭工程技術研究中心,。

       四大市級研究中心分別為：佛山市活性天然產(chǎn)物與功能化學品工程技術研究中心，佛山市水體污染控制工程技術研究中心,，佛山市水中持久性有機污染物研究中心,，佛山市新型多孔材料研究工程中心。

       五個產(chǎn)業(yè)學院分別為：瀚藍環(huán)境產(chǎn)業(yè)學院,、安安國際產(chǎn)業(yè)學院,、盈輝產(chǎn)業(yè)學院、天進學院,、匯標檢測學院