資源循環(huán)科學(xué)與工程

發(fā)布時(shí)間：2023-12-27

一.專業(yè)定位

       本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)圍繞珠三角循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求， 通過學(xué)習(xí)化學(xué)理論基礎(chǔ)、 資源循環(huán)利用原理、 基本實(shí)驗(yàn)技能、 科學(xué)研究方法與工程應(yīng)用技術(shù)， 培養(yǎng)學(xué)生掌握扎實(shí)的化學(xué)和資源循環(huán)科學(xué)理論和實(shí)踐基礎(chǔ)， 學(xué)習(xí)資源循環(huán)利用與材料成分、 結(jié)構(gòu)、 性能、 工藝之間內(nèi)在的基礎(chǔ)化學(xué)規(guī)律。

二.培養(yǎng)目標(biāo)

       本專業(yè)人才培養(yǎng)圍繞資源循環(huán)科學(xué)與工程理論、 實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐教學(xué)、 科研創(chuàng)新訓(xùn)練三條主線， 培養(yǎng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和資源循環(huán)行業(yè)發(fā)展需求， 掌握化學(xué)、 化工和資源循環(huán)利用等基礎(chǔ)知識(shí)， 具備循環(huán)經(jīng)濟(jì)工程技術(shù)方面的基礎(chǔ)理論和基本技能， 具有德、 智、 體、 美、 勞全面發(fā)展和良好科學(xué)與人文素養(yǎng)， 知識(shí)、 能力、 品格協(xié)調(diào)發(fā)展， 能在循環(huán)經(jīng)濟(jì)工程技術(shù)相關(guān)領(lǐng)域工作以及繼續(xù)深造的跨學(xué)科復(fù)合型、 應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

三.培養(yǎng)規(guī)格

       本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)和資源環(huán)境科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論， 接受資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)技能的基本訓(xùn)練， 培養(yǎng)系統(tǒng)地識(shí)別、 分析與解決資源循環(huán)利用問題的素質(zhì)和能力。

       畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

       1. 了解以化學(xué)為基礎(chǔ)的資源循環(huán)利用的前沿理論、 應(yīng)用前景及最新發(fā)展動(dòng)態(tài)， 以及資源循環(huán)相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r；

       2． 掌握全面扎實(shí)的資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)的基本理論和基本知識(shí)；

       3． 掌握現(xiàn)代資源循環(huán)利用的科學(xué)理論與應(yīng)用技術(shù)；

       4. 掌握資源循環(huán)科學(xué)與工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)的基本技能；

       5. 具有運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)， 發(fā)現(xiàn)、 分析與解決資源循環(huán)利用問題的素質(zhì)；

       6． 具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力， 具有一定的創(chuàng)新性思維能力。

四.課程體系

       本專業(yè)的課程體系包括三部分：通識(shí)類課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程、以及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

       通識(shí)類課程主要包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、大學(xué)英語、大學(xué)體育等公共基礎(chǔ)課程。此外，還包括綜合素質(zhì)公共課程以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。

       學(xué)科基礎(chǔ)課程包括工程基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、以及專業(yè)課程。

       實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)則包括化工虛擬仿真實(shí)習(xí)、化工設(shè)計(jì)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練、以及畢業(yè)論文。

五.師資隊(duì)伍

       本專業(yè)現(xiàn)有教職工23人，具有博士學(xué)位18人，具有高級職稱7人。擁有高層次人才4人，其中“錢江學(xué)者”1人、“515人才工程”1人和“廣東省千百十人才工程”2人。教職工中7人具有在世界著名高校或科研機(jī)構(gòu)如英國劍橋大學(xué)、新西蘭皇家研究院、美國新澤西州立大學(xué)等海外經(jīng)歷。

       近5年來，本專業(yè)教職工在陸地和海洋生物資源高效利用、新型功能化學(xué)品、新材料、環(huán)境污染治理與監(jiān)測等領(lǐng)域取得了卓有成效的科研成果，其中國家級科研項(xiàng)目12項(xiàng)，省級項(xiàng)目12項(xiàng)目，教研項(xiàng)目30項(xiàng)，總經(jīng)費(fèi)達(dá)1300余萬元；通過省級鑒定科技成果2項(xiàng)；獲各級科技進(jìn)步獎(jiǎng)和專利獎(jiǎng)6項(xiàng)；發(fā)表國際高檔次期刊研究論文論文70多篇，獲授權(quán)專利30余件。在指導(dǎo)學(xué)生科技競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練方面具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。近年來，指導(dǎo)學(xué)生獲各類科技競賽獎(jiǎng)25項(xiàng)（省級以上7項(xiàng)）、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目共18項(xiàng)（國家級5項(xiàng)、省級10項(xiàng)）、大學(xué)生攀登計(jì)劃項(xiàng)目3項(xiàng)。

六.教學(xué)條件

       本專業(yè)具有5大省級學(xué)科平臺(tái)，四大市級研究中心，以及五個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，能夠?yàn)閷W(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，進(jìn)行工程實(shí)踐及科研實(shí)踐。

       5大省級學(xué)科平臺(tái)分別為：廣東省化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、廣東省綠色建材及固體廢棄物資源化利用工程技術(shù)研究中心、廣東省水體污染控制工程技術(shù)中心、廣東省生物炭產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，以及廣東省生物炭工程技術(shù)研究中心。

       四大市級研究中心分別為：佛山市活性天然產(chǎn)物與功能化學(xué)品工程技術(shù)研究中心，佛山市水體污染控制工程技術(shù)研究中心，佛山市水中持久性有機(jī)污染物研究中心，佛山市新型多孔材料研究工程中心。

       五個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院分別為：瀚藍(lán)環(huán)境產(chǎn)業(yè)學(xué)院、安安國際產(chǎn)業(yè)學(xué)院、盈輝產(chǎn)業(yè)學(xué)院、天進(jìn)學(xué)院、匯標(biāo)檢測學(xué)院