主講人陳國杰教授，物電學院院長,，全國優(yōu)秀教師,，廣東省教學名師，國家一流課程負責人,，國家一流專業(yè)負責人,，國家現(xiàn)代產業(yè)學院負責人，粵港澳智能微納光電技術聯(lián)合實驗室常務副主任,，教育部大學物理教學指導委員會中南地區(qū)工作組委員,，廣東省新工科教指委委員，廣東省光學學會常務理事,，廣東省三大教學競賽評委,，學校學術委員會副主任，承擔國家級省級教研課題26項,，出版教材7部,，承擔國家自然科學基金、省自然科學基金,、廣東省科技重大專項等科研課題25項,，在Optics Letters等刊物發(fā)表研究論文100余篇，獲廣東省科技進步二等獎2項,、國家教學成果二等獎1項、廣東省教學成果獎4項（一等獎2項,、二等獎2項）,。

此次教學沙龍主要圍繞兩個方面進行探討。一是教改的邏輯即為什么做教改，陳教授提供了從學情出發(fā)和從教材出發(fā)兩個教改邏輯思路,；二是教改的路徑即如何做教改,，陳教授提出四個教改路徑，分別是：面向需求改教學內容,、面向質量改教學方法,、面向技術改教學手段和面向成果改評價體系?；顒由?，陳教授還以個人的新工科項目申報書作為案例，用深入淺出的講解方式給現(xiàn)場老師們分享了申報書的填報思路與技巧,。