為深入貫徹落實(shí)國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，響應(yīng)學(xué)校關(guān)于“全面推進(jìn)智慧教學(xué)工具落地，賦能課堂教學(xué)現(xiàn)代化”的統(tǒng)一部署，切實(shí)提升學(xué)院教師數(shù)字化教學(xué)能力和混合式教學(xué)水平。6月6上午，佛山大學(xué)教師發(fā)展中心第52期教學(xué)沙龍在江灣校區(qū)致用樓422室舉辦，本次教學(xué)沙龍由管理學(xué)院承辦，以“基于AI工具和知識圖譜的智慧課程建設(shè)及應(yīng)用”為主題，旨在幫助教師熟練掌握先進(jìn)教學(xué)平臺，優(yōu)化教學(xué)流程，提升教學(xué)效能，為打造“金課”、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實(shí)技術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)院全體任課教師及教輔人員共計60人參加了本次培訓(xùn)。
本次培訓(xùn)邀請超星集團(tuán)廣東分公司高級課程運(yùn)營經(jīng)理王鈺涵圍繞教學(xué)一線實(shí)際需求從四方面展開系統(tǒng)的培訓(xùn)。
1.平臺基礎(chǔ)功能與操作精講：系統(tǒng)講解平臺界面、課程搭建流程、資源（文檔、音視頻、題庫）的高效上傳與管理、在線測試與作業(yè)的發(fā)布與批改、成績冊設(shè)置等核心操作，確保每位教師都能順暢完成基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)。
2.智能教學(xué)互動策略與實(shí)踐：深入演示超星平臺在課堂教學(xué)中的即時互動應(yīng)用，重點(diǎn)培訓(xùn)一鍵簽到、隨堂測試、主題討論（投票、問卷、搶答、彈幕）、分組任務(wù)、在線答疑等功能的實(shí)操技巧，旨在激發(fā)課堂活力，促進(jìn)師生、生生深度互動。
3.混合式教學(xué)設(shè)計與實(shí)施路徑：結(jié)合具體課程案例，探討如何有效利用超星平臺進(jìn)行課程結(jié)構(gòu)設(shè)計（課前預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂互動深化、課后鞏固拓展），學(xué)習(xí)活動策劃（PBL、案例研討等）以及基于平臺數(shù)據(jù)的過程性評價機(jī)制建立。
指導(dǎo)教師利用平臺強(qiáng)大的學(xué)情統(tǒng)計功能（如學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤、資源訪問情況、測試成績分布、互動參與度等），進(jìn)行學(xué)習(xí)行為分析，精準(zhǔn)識別學(xué)情，為教學(xué)反思、個性化輔導(dǎo)及教學(xué)策略優(yōu)化提供科學(xué)依據(jù)。
4.教學(xué)理念創(chuàng)新共識形成：培訓(xùn)不僅教授了技術(shù)，更傳播了“以學(xué)生為中心”、“數(shù)據(jù)驅(qū)動”、“互動生成”的現(xiàn)代教學(xué)理念。教師深刻認(rèn)識到平臺對解放重復(fù)性勞動、聚焦教學(xué)設(shè)計與深度互動、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教學(xué)的支持作用。正如參訓(xùn)的老師所言：“這次培訓(xùn)不僅解鎖了新工具，更打開了高效互動教學(xué)的新思路，真正體會到技術(shù)賦能教學(xué)的巨大潛力。”
實(shí)時操作指導(dǎo)環(huán)節(jié)
培訓(xùn)有效激發(fā)了教師建設(shè)和改革課程的熱情與思路。培訓(xùn)結(jié)束前即有多位教師結(jié)合自身課程開始了平臺空間建設(shè)，超過80%的教師表示將在下學(xué)期積極嘗試混合式教學(xué)模式。
此次超星平臺教師培訓(xùn)的成功舉辦，是學(xué)院深化教育教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要行動。學(xué)院將以本次培訓(xùn)為起點(diǎn)，持續(xù)提供技術(shù)支持與交流平臺，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)與激勵，引導(dǎo)廣大教師將培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為提升教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大動力，共同推動學(xué)院教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型邁向深入，為培養(yǎng)新時代高素質(zhì)管理人才貢獻(xiàn)力量。
教師發(fā)展中心
