人工智能技術(shù)正在深刻改變教育行業(yè)的傳統(tǒng)模式，為智慧課程建設(shè)和教學(xué)模式創(chuàng)新提供了全新路徑。6月5日下午，佛山大學(xué)教師發(fā)展中心第53期教學(xué)沙龍在仙溪校區(qū)B1-238室舉辦，本次教學(xué)沙龍由機電工程與自動化學(xué)院承辦，以“聚焦AI技術(shù)賦能教學(xué)實踐”為主題，本次教學(xué)沙龍?zhí)匮腔蹣渚W(wǎng)·售前工程師梁國卿擔(dān)任主講嘉賓，通過AI+知識圖譜的技術(shù)內(nèi)核去促進人工智能和高等教育教學(xué)深度融合，并通過實操學(xué)習(xí)知識圖譜搭建和AI智能體等AI實用工具的應(yīng)用。
在智慧課程建設(shè)方面，AI通過知識圖譜構(gòu)建、個性化資源推薦和多模態(tài)內(nèi)容生成實現(xiàn)課程內(nèi)容的智能化重構(gòu)，同時優(yōu)化教學(xué)流程，實現(xiàn)課前智能診斷、課中實時反饋和課后個性化輔導(dǎo)，并借助大數(shù)據(jù)分析推動課程評價向過程性、多維化升級。在教學(xué)模式創(chuàng)新上，AI驅(qū)動了“翻轉(zhuǎn)課堂+AI助教”的混合式教學(xué)、虛擬仿真實訓(xùn)等實踐教學(xué)以及基于區(qū)塊鏈的學(xué)習(xí)評價等變革，典型案例顯示其在提升學(xué)習(xí)效率、減輕教師負擔(dān)和促進教育公平方面成效顯著。然而，AI教育應(yīng)用仍面臨算法偏見、數(shù)據(jù)隱私、教師數(shù)字素養(yǎng)不足和制度規(guī)范缺失等挑戰(zhàn)。未來需要構(gòu)建人機協(xié)同的新型教學(xué)關(guān)系，完善相關(guān)標準與培訓(xùn)體系，推動教育向更加個性化、精準化的方向發(fā)展。AI賦能教育的本質(zhì)不是替代教師，而是通過技術(shù)手段解放教師創(chuàng)造力，最終實現(xiàn)規(guī)模化教育與個性化培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，使教育真正回歸”因材施教”的本真價值。隨著技術(shù)進步，未來的教育將呈現(xiàn)虛實融合的學(xué)習(xí)場景、智能化的終身學(xué)習(xí)體系和數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育治理新格局。
在本次教學(xué)沙龍中，學(xué)院教師圍繞“AI賦能智慧課程建設(shè)與教學(xué)模式創(chuàng)新”展開深入探討，并為教學(xué)模式的變革提供新的方式，如翻轉(zhuǎn)課堂與混合式教學(xué)，AI支持課前預(yù)習(xí)（智能微課）、課中互動（在線協(xié)作工具）、課后鞏固（個性化練習(xí)），結(jié)合理論研究和實踐案例，共同探索人工智能技術(shù)如何推動教育變革。使教師從“知識傳授者”變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)設(shè)計者”，AI處理重復(fù)性任務(wù)，教師專注創(chuàng)新與情感引導(dǎo)。AI賦能教育的目標是讓教學(xué)更智能、更高效、更個性化。未來，教育將向“精準化學(xué)習(xí)、虛實融合、終身化發(fā)展”的方向演進。教師們主動擁抱技術(shù)變革，探索AI與教育深度融合的創(chuàng)新模式，共同推動教育高質(zhì)量發(fā)展。
教師發(fā)展中心
