教學(xué)感悟: 身教重于言教，才高還需德高

教學(xué)改革措施及效果:

近三年來持續(xù)開展課程教學(xué)改革與創(chuàng)新，將現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂環(huán)境與結(jié)構(gòu)、師生角色與關(guān)系、教學(xué)目標(biāo)與設(shè)計(jì)、教學(xué)模式與方法以及評(píng)價(jià)體系與策略等發(fā)生了變革，學(xué)生的能力在信息化環(huán)境下明顯增強(qiáng)，有效地提高課程的課堂教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)理念：按照新工科人才培養(yǎng)要求和工程教育專業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)，改變傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教育理念，把“以教師為主導(dǎo)”與“以學(xué)生為中心”的教育理念相結(jié)合，充分發(fā)揮教師的課堂主導(dǎo)作用與學(xué)生的主觀能動(dòng)性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了以教為主向以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變。

教學(xué)目標(biāo)：通過精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)知識(shí)和工程案例的穿插引進(jìn)，做到知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)三者并重與有機(jī)結(jié)合，相互滲透，實(shí)現(xiàn)“立德樹人”的教育目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)注重以學(xué)生能力培養(yǎng)為核心，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力、表達(dá)能力、批判性思維能力的培養(yǎng)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，內(nèi)容體系設(shè)計(jì)科學(xué)；教學(xué)方式豐富多樣，提高了學(xué)生課堂參與的積極性和主動(dòng)性。

教學(xué)模式：基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，網(wǎng)絡(luò)資源涵蓋所有知識(shí)點(diǎn)，具備微課教學(xué)、微視頻、作業(yè)、測驗(yàn)、討論、考試等完整的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的優(yōu)質(zhì)資源供給，滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，為其個(gè)性化發(fā)展提供更多的自主選擇權(quán)。學(xué)生分析問題、解決問題以及創(chuàng)新能力能夠得到有效培養(yǎng)。

考核方式：線上線下評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相機(jī)結(jié)合，形成了向“知識(shí)、能力、素質(zhì)”轉(zhuǎn)化的多元化、多層級(jí)、多形式的綜合評(píng)價(jià)方式。從重視學(xué)習(xí)成績向重視學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)變，注重考核學(xué)生的能力，而不是知識(shí)的記憶，強(qiáng)化了學(xué)生工程思維能力培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

通過以上改革，教學(xué)質(zhì)量得到明顯的提高，教學(xué)成果顯著。所講授的《信號(hào)與系統(tǒng)》課程建設(shè)為省精品資源共享課程和校優(yōu)質(zhì)課程、《數(shù)字信號(hào)處理》課程為校級(jí)精品資源共享課程；獲佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)；獲佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院2016－2017學(xué)年度“課堂教學(xué)十佳”；連續(xù)3個(gè)學(xué)年獲教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)；主持完成省級(jí)教改項(xiàng)目1項(xiàng)、省級(jí)教改項(xiàng)目在研1項(xiàng)、校級(jí)教改項(xiàng)目在研3項(xiàng)；主編教育部高等學(xué)校電子信息類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)規(guī)劃教材1部；在國內(nèi)外期刊發(fā)表教學(xué)改革論文5篇。

指導(dǎo)廣東省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目1項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)術(shù)基金重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)，一般項(xiàng)目6項(xiàng)；指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室開放創(chuàng)新基金項(xiàng)目4項(xiàng)；指導(dǎo)本科生課外學(xué)術(shù)科技作品獲省級(jí)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)4項(xiàng)。