創(chuàng)新超越深耕耘，教學(xué)相長秋結(jié)實(shí)
機(jī)電工程學(xué)院 華蕊老師
教學(xué)感悟：只要耕耘不輟，就會春華秋實(shí)。
教學(xué)改革措施及效果：
根據(jù)我校生源特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，積極實(shí)施課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，為培養(yǎng)“高素質(zhì)應(yīng)用型人才”的目標(biāo)一直努力探索。實(shí)踐證明，我在教學(xué)改革方面的一些做法，得到了學(xué)生的好評和同行們的認(rèn)可。
1、主編數(shù)字化教材1部，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、個性化學(xué)習(xí)提供了很好的素材。
2、依托于教育信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，積極實(shí)施“翻轉(zhuǎn)課堂”和“對分課堂”教學(xué)模式，提高了學(xué)生的課堂參與度，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性，基本杜絕了課堂上玩手機(jī)、打瞌睡等不良現(xiàn)象。
3、科學(xué)、客觀的考核評價機(jī)制，是課堂教學(xué)改革順利實(shí)施的必要保障。“翻轉(zhuǎn)課堂”的考核機(jī)制是課程總成績包括：期末考試成績（50%）、課前練習(xí)（7%）、網(wǎng)絡(luò)討論（8%）、課堂討論（10%）、課堂測驗(yàn)（5%）、階段測驗(yàn)（5%）、作業(yè)（15%），“對分課堂”的考核機(jī)制是，期末考試成績（50%）、課堂討論（8%）、網(wǎng)絡(luò)討論（7%）、網(wǎng)上測驗(yàn)（20%）、作業(yè)（15%），從這個評價機(jī)制可以看出，重視平時學(xué)習(xí)，避免了學(xué)生“考前突擊復(fù)習(xí)、考后迅速遺忘”的問題，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。
4、BB教學(xué)平臺、“對分宜”教學(xué)平臺等學(xué)習(xí)平臺的合理使用，對課堂教學(xué)改革起到了很大的輔助作用。
5、通過調(diào)查問卷和期中教學(xué)檢查等環(huán)節(jié)，反映出了學(xué)生對教學(xué)改革的認(rèn)可；多數(shù)學(xué)生認(rèn)為授課方式新穎，注重與學(xué)生的討論和互動，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；授課效果好。
6、期末考試成績能定量地評價實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)改革效果，“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式期末考試成績提高了9%，“對分課堂”提高了26%，當(dāng)然這個數(shù)據(jù)還受其它因素的影響，比如：授課教師的不同，班級的學(xué)風(fēng)不同等等。
7、注重理論知識向工程實(shí)際延伸，積極參與學(xué)生“第二課堂”的輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生參加“全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計”大賽、“挑戰(zhàn)杯”競賽等，獲國家級獎勵4項(xiàng)，省級2項(xiàng)。
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