十佳教師

田欣欣：第二屆“課堂教學十佳教師”之十

發(fā)布時間：2024-10-07 點擊次數(shù)：

創(chuàng)新超越深耕耘，教學相長秋結(jié)實

人文與教育學院  田欣欣老師

   教學感悟：志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝。

教學改革措施及效果：

自任教以來，主要擔任中文系中國古代文學課程的教學工作。近年來，積極探索教學改革，現(xiàn)主持廣東省高等教育教學改革項目“中國古代文學課程經(jīng)典化、網(wǎng)絡化及實踐路徑探索”、“中國古代文學優(yōu)質(zhì)課程”、“文本細讀與中國古代文學教學”等多項教改課題。

1.探索古代文學課程經(jīng)典化，把文學的“金針”傳授給學生。中國古代文學的最高成就是通過文學經(jīng)典體現(xiàn)的，但經(jīng)典文學作品博大精深，不少學生難入其門，無法理解文學的真諦及奧秘。鑒于這種情況，古代文學課改變了以文學史為主要講授內(nèi)容的傳統(tǒng)教學模式，在課堂上精選詩詞、戲曲、小說經(jīng)典案例，借鑒“文本細讀”等文學理論，細讀、鑒賞、分析文學經(jīng)典，引導學生走進中國古代文學精彩紛呈的藝術(shù)世界，最終獲取文學藝術(shù)的“金針”。

2.營造學習古代文學的良好環(huán)境，建設課程互動平臺。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，低頭族學生日益增多。為給學生營造課外學習、互動學習的良好環(huán)境。2017年11月，開通“我們的金薔薇”中國古代文學課程公眾號。公眾號包括經(jīng)典書目、經(jīng)典解讀、經(jīng)典與我等多個欄目。現(xiàn)已推出老師及學生推文二十余期，期期都是用心之作。其中無端錦瑟、新世說、沙鷗畫畫等專題受到學生好評。金薔薇的學生作者都是佛科院的中文學子，其中既有在校本科生，也有已在工作崗位取得驕人成績的歷屆畢業(yè)生。老師與學生、在校生與畢業(yè)生、高年級與低年級學生在此平臺都能互動交流。有老師的指引，有學長的鼓勵，有同學的督促，“我們的金薔薇”正逐漸成為古代文學學子交流互動的優(yōu)質(zhì)平臺。

3.重視應用環(huán)節(jié)，鼓勵學生閱讀經(jīng)典、研究經(jīng)典、傳播經(jīng)典。為幫助學生鞏固、活化專業(yè)知識，鼓勵學生圍繞文學經(jīng)典開展多種實踐活動。在這些活動中，學生增強了對傳統(tǒng)文化的認同感與歸屬感，提高了專業(yè)素質(zhì)與實踐能力。近年來，指導學生獲得國家級、省級、校級多項課題，指導多名學生發(fā)表經(jīng)典研究的學術(shù)論文。

經(jīng)過教學改革，古代文學課程教學質(zhì)量明顯提高，課堂教學質(zhì)量評估連續(xù)多年優(yōu)秀，中國古代文學課成為學生最喜歡的課程之一。有位學生畢業(yè)前發(fā)來這樣的留言：“老師，現(xiàn)在我畢業(yè)了，在離開校園之際，想跟您告?zhèn)€別。大二您教我們古代文學，大三教我們明清小說……謝謝老師讓我走進不一樣的文學世界和了解不一樣的文學解讀，讓我愛上文學，愛上中文。”學生的肯定是對老師最好的鼓勵。今后我會一如既往，用心上好每一堂課，在學習經(jīng)典的路上，陪伴他們同行。