電子信息工程學(xué)院 周月霞
教學(xué)感悟：
教育不是知識(shí)的灌輸，而是能力的培養(yǎng)與人的發(fā)展。
教學(xué)改革措施及效果：
1.以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，對(duì)課程進(jìn)行全方位、全過(guò)程育人的科學(xué)設(shè)計(jì)，在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)中潛移默化地實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和政治素養(yǎng)的提升。
2.強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心的教育理念，教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)從“以教為中心”到“以學(xué)為中心”，從“知識(shí)體系為中心”到“能力達(dá)成為目標(biāo)”的轉(zhuǎn)變。
3.緊扣專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系設(shè)置，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、合理性、關(guān)聯(lián)性進(jìn)行探索，形成良好的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)，同時(shí)運(yùn)用多層次的實(shí)踐教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
4.課程考核體系以實(shí)踐應(yīng)用為導(dǎo)向，注重過(guò)程考核、實(shí)踐能力考核，增強(qiáng)階段性考核，達(dá)到考核形式多樣化、標(biāo)準(zhǔn)合理化以及考核的不間斷性。
5.積極引導(dǎo)學(xué)生從課堂走向課外，以課外科技活動(dòng)為載體，提升學(xué)生科研素養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)新思維能力、實(shí)踐動(dòng)手能力以及團(tuán)體協(xié)作能力。鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)廣東省大學(xué)生科技創(chuàng)新培育項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、學(xué)術(shù)基金等12項(xiàng)；指導(dǎo)各類(lèi)科技競(jìng)賽獲省級(jí)及以上獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)；承擔(dān)省級(jí)、校級(jí)教研課題10項(xiàng)；獲校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1 項(xiàng)；獲校“卓越教學(xué)成就獎(jiǎng)”。
教師發(fā)展中心