創(chuàng)新超越深耕耘，教學(xué)相長秋結(jié)實
數(shù)學(xué)與大數(shù)據(jù)學(xué)院 馮瑩瑩老師
教學(xué)感悟：寧可不嚴(yán)格的理解,，也不要嚴(yán)格的不理解,。
教學(xué)改革措施及效果：
1.結(jié)合工程認(rèn)證、結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革進(jìn)行高等數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的改革,。結(jié)合工程認(rèn)證,，對教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容做相應(yīng)的修改,。由于中學(xué)的數(shù)學(xué)課改已經(jīng)走在前面,，導(dǎo)致學(xué)生的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)之間存在一些脫節(jié)，我在堅持高等數(shù)學(xué)的內(nèi)容主線的基礎(chǔ)上,，對部分知識點進(jìn)行了適當(dāng)?shù)募訌?qiáng)或削弱,，使學(xué)生自然地從初等數(shù)學(xué)過渡到高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,，在同樣的教學(xué)課時內(nèi),，取得更好的學(xué)習(xí)效果。課程內(nèi)容改革中我還注意“好玩”,，每一個定理,、每一個概念，我都努力給出直觀的解釋,，課堂上補(bǔ)充豐富的實例,，跟學(xué)生分享網(wǎng)絡(luò)上好玩的、跟數(shù)學(xué)有關(guān)的圖片……都讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)不是那么高高在上的,，高數(shù)不難,，高數(shù)好玩。
2.結(jié)合教育信息化進(jìn)行教學(xué)手段改革,。教育信息化迅猛發(fā)展的大背景下,，我利用易班優(yōu)課平臺、超星泛雅平臺,、高等教育出版社ICC平臺輔助課堂教學(xué),。利用教學(xué)平臺,、微信公眾號、微視頻,、微信群等工具,，我把備課、課堂教學(xué),、作業(yè)與課后反饋各環(huán)節(jié)有機(jī)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合,，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)、移動學(xué)習(xí),，同時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,。
3.由于高等數(shù)學(xué)是公共基礎(chǔ)課，我在學(xué)校統(tǒng)一考試的框架下,，探索考核方式的改革,。一是采取大作業(yè)與小作業(yè)相結(jié)合的方式。學(xué)生的平時成績由作業(yè),、教學(xué)平臺和課堂活動三部分組成,。教學(xué)平臺上的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)我作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價；課堂上主動或者被動回答一次問題直接在平時成績中加2分,，極大刺激了學(xué)生參與課堂的積極性,。此外，我鼓勵學(xué)生參加大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽,、數(shù)學(xué)建模等活動,，力求改變學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)單純?yōu)榱送ㄟ^期末考試的心態(tài)，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)有用的理念,。近三年來,，我指導(dǎo)的學(xué)生在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽中獲得不錯的成績。近三年中,，我指導(dǎo)的學(xué)生獲全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽一等獎2項,、二等獎6項、三等獎11項,。
努力也帶來了回報,。首先是同行的認(rèn)可，我在近三年獲得數(shù)學(xué)微課競賽全國一等獎,、全國二等獎,，學(xué)校中青年教師教學(xué)競賽特等獎，校教學(xué)成果獎二等獎,。然后是學(xué)生的認(rèn)可，幾乎每門課程結(jié)束后,，我都會收到學(xué)生的卡片和留言,，里面寫滿了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的喜愛,，和在數(shù)學(xué)課堂中的進(jìn)步。作為一名教師,，我堅信課堂教學(xué)無止境,，既有的榮譽，將激勵我繼續(xù)奮斗前行,。
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