創(chuàng)新超越深耕耘,，教學(xué)相長(zhǎng)秋結(jié)實(shí)
經(jīng)濟(jì)管理與法學(xué)院 余慧珍老師
教學(xué)感悟：課大于天,。
教學(xué)改革措施及效果：
1.教學(xué)內(nèi)容上與時(shí)俱進(jìn),。不拘泥于教材上的內(nèi)容，將時(shí)政,、民生的社會(huì)熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題引入課堂，同時(shí)本人積極實(shí)踐,，帶領(lǐng)學(xué)生參與佛山市民生實(shí)事工程的建設(shè)。結(jié)合社工課程的相關(guān)理論進(jìn)行講解,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，努力達(dá)到三不講的境界：書上有的不講，別人講過的不講,，自己講過的不講,。學(xué)生表示聽課后很有收獲。
2.可視化教學(xué)方法在課堂上的運(yùn)用,。圖像社會(huì)和視覺文化時(shí)代的全面來臨,，重塑了一個(gè)開放創(chuàng)新的教育生態(tài)。專業(yè)教師必須牢記這個(gè)趨勢(shì),，在可視化教學(xué)上下足功夫,，獲取課堂的抬頭率,。可視化教學(xué)對(duì)提升社工專業(yè)課程的教育效度,，激活學(xué)生的主體性意識(shí),，提高教師的綜合素養(yǎng)具有重要意義，科學(xué)巧妙,、智慧地運(yùn)用可視化方法可以深入淺出地講解社工理論,，增強(qiáng)理論的說服力，加強(qiáng)課堂的生動(dòng)感,，余味無窮,。比如，社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀：每個(gè)人都是優(yōu)潛能的,。用30秒的擊掌游戲來現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)證,，使得學(xué)生對(duì)這一抽象觀點(diǎn)心服口服。再比如社會(huì)倡導(dǎo),，社會(huì)改變的可能性,，要求社工學(xué)生打開思路不拘一格，將不可能轉(zhuǎn)化為可能,。用九點(diǎn)四線或者魔術(shù)環(huán)游戲來完成,，成功達(dá)到啟迪學(xué)生開闊視野的目的。
3.注重實(shí)踐教學(xué),。任何脫離實(shí)際的理論教學(xué)都是紙上談兵,，在講解老年生理學(xué)理論時(shí)，本人與班委一起組織全級(jí)同學(xué)完成“遇見75歲的自己——高齡長(zhǎng)者體驗(yàn)服活動(dòng)”,，學(xué)生反響熱烈,。在講解老年心理學(xué)理論時(shí)，帶領(lǐng)全級(jí)同學(xué)去南海福利中心,，廣州越秀長(zhǎng)者服務(wù)中心參觀,，直接刷新學(xué)生三觀。
4.考核方式的改革,。強(qiáng)調(diào)過程考核,，學(xué)習(xí)在于平時(shí)一點(diǎn)一滴，毫不放松的積累以及日日的省悟,，所以課堂有“每周反思”的課外作業(yè),，占總評(píng)成績(jī)的四成。強(qiáng)調(diào)激勵(lì)考核,，課堂PPT主動(dòng)分享者,，可以在總評(píng)成績(jī)上額外加3分。
在不斷加強(qiáng)教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，本人積極申請(qǐng)教研課題,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教研論文。近三年來獲得教育部,、省,、市教研課題四項(xiàng)，發(fā)表教研論文三篇,。指導(dǎo)學(xué)生獲得省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)兩項(xiàng),，市級(jí)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)十余項(xiàng),。指導(dǎo)學(xué)生參加公益創(chuàng)投活動(dòng)多項(xiàng),，支持資金過三萬。指導(dǎo)學(xué)生在省挑戰(zhàn)杯,，國(guó)家級(jí)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練,，學(xué)生學(xué)術(shù)基金、三下鄉(xiāng)活動(dòng)中也成績(jī)斐然,?；诖耍救私陙慝@得教學(xué)質(zhì)量評(píng)估一等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)各2次,，獲得師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人一次,。
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