數(shù)學與大數(shù)據(jù)學院邀請大數(shù)據(jù)專家羅冠中教授來我校講學

2019年5月21日下午，著名大數(shù)據(jù)專家羅冠中教授蒞臨我校進行學術(shù)交流，并發(fā)表題為“大數(shù)據(jù)技術(shù)在教育與心理測量”的演講。在演講之前，數(shù)學與大數(shù)據(jù)學院院長戎海武教授向羅冠中教授羅冠中頒發(fā)了特聘證書。

羅冠中教授早年師從我國著名統(tǒng)計學家梁文騏教授，1982年獲數(shù)理統(tǒng)計碩士學位，1991年至1993年師從國際著名心理測量學家David Andrich教授攻讀博士學位。在教育與心理測量模型的研究及其應用領(lǐng)域取得重要成果。2008年至2019年2月任香港考試及評核局總監(jiān)（測評技術(shù)及研究），負責領(lǐng)導及監(jiān)督香港的公開考試中的測評技術(shù)的應用與研究。同時擔任華南師范大學教授、博士生導師，現(xiàn)為香港數(shù)據(jù)科技有限公司總裁。

羅冠中教授首先為同學們解釋了何為大數(shù)據(jù)概念，與傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)概念不同，大數(shù)據(jù)具有信息量大、速度快等特點，大數(shù)據(jù)技術(shù)已經(jīng)成為一項重要的技術(shù)手段，在教育考試評價領(lǐng)域有著廣泛應用。羅冠中教授長期從事香港教育考試測量工作，他向同學們介紹了香港經(jīng)驗。香港自2012年開始進行中學教育改革，確定合適的評核模式與方法是一項重要內(nèi)容。香港在回歸之前作為英國的殖民地，其教育體制包括考試升學制度都基本上沿襲英國體制。其中最具英國特色的是等級評分報告制度。在會考與高考中，成績一般分為 6 級( A － F) ，以A 級為最高，F 級為最低，成績在 F 級以下者不予評級( 以 UNCL 表示) 。高考的 E 級，無論是高級程度或高級補充程度的科目，均相當于英國普通教育文憑高級程度考試的及格。隨著新高中學制的推行，相應的文憑考試必然要與英國普通教育文憑高級程度考試脫鉤。

面對這一問題，羅冠中教授團隊利用大數(shù)據(jù)手段，制定了新的教育測量評價方案。方案規(guī)定，有眾多考生報考的科目，考評局會以統(tǒng)計方法加以調(diào)整; 至于考生人數(shù)較少的科目，以及評核的內(nèi)容未能通過筆試有效評核，而與公開試表現(xiàn)極不相同的科目，則會考慮采用非統(tǒng)計方法調(diào)整。分數(shù)調(diào)整的主要目標，是確保學校之間評分一致。由于任課教師清楚了解其學生的能力，所以由他們進行校本評核是最適當?shù)摹Ｍㄟ^教師之間的互相討論，他們能對校內(nèi)就讀同一科目的所有學生作出可靠的評核。

     演講后，羅冠中教授與同學們進行了積極的互動交流。