序號(hào)

論 文 題 目

1

融合 STEAM 理念的高中生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)培養(yǎng)研究

2

初中生幾何直觀能力提升的影響因素和培養(yǎng)策略研究

3

指向數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)的高中概念教學(xué)策略研究——以“計(jì)數(shù)原理”為例

4

基于核心素養(yǎng)視角的中考數(shù)學(xué)試題研究——以廣東省近五年中考數(shù)學(xué)試題為例

5

基于UbD理論的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐——以“計(jì)數(shù)原理”為例

序號(hào)

答辯人

論 文 題 目

指導(dǎo)教師

第二     指導(dǎo)老師

1

陳堯

融入數(shù)學(xué)史的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究—以“數(shù)列”單元為例

歐陽(yáng)正勇

吳澤浩

2

李欣

基于大概念的初中數(shù)學(xué)三角形單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究

熊彥

張大為

3

周綠綠

HPM 視角下的初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究－以“分式與分式方程”為例

楊豫暉

項(xiàng)巧敏

4

蔡文飛

基于BOPPPS模式的初中生運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想提高解題能力的實(shí)踐研究

楊豫暉

鄭賢偉

5

張同香

促進(jìn)深度學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略研究 ——以八年級(jí)為例

楊靈娥

柴華

6

何瑤

基于SOLO分類理論的高中數(shù)學(xué)“教-學(xué)-評(píng)”一致性教學(xué)實(shí)踐研究

馮瑩瑩

郭穎穎

7

肖閩

大概念視角下初中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究—以平行四邊形為例

熊彥

周青山