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| 人力資源部(黨委教師工作部)
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工作動(dòng)態(tài)

學(xué)校舉辦師德建設(shè)“浸潤工程”之“礪?鑒” 師德講堂第四期活動(dòng)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-27

       3月20日下午,,佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院師德建設(shè)“浸潤工程”之“礪?”師德講堂第四期活動(dòng)在仙溪校區(qū)C2報(bào)告廳舉行,。本期活動(dòng)由黨委教師工作部主辦,,人文與教育學(xué)院黨委承辦,。學(xué)校黨委副書記鐘飛健出席活動(dòng)并致辭,,學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、二級學(xué)院系支部書記,、系主任,、人文與教育學(xué)院全體教職員工以及全校各二級學(xué)院教師代表共400余人參加了本期活動(dòng)。

       鐘飛健在致辭中指出,,以教育家精神為引領(lǐng)建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍,,是學(xué)校黨委聚焦長效化建設(shè)和內(nèi)涵式發(fā)展,堅(jiān)持打造教師思想政治,、師德師風(fēng)建設(shè)與師資隊(duì)伍建設(shè)有機(jī)融合佛科院“優(yōu)質(zhì)樣板”的新一輪三年行動(dòng),。自2023年9月以來,學(xué)校以“礪?鑒”師德講堂品牌項(xiàng)目為代表性成果,,創(chuàng)新性開展師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵式提升和文化引領(lǐng)實(shí)踐,,舉辦了三期主題鮮明的師德宣講活動(dòng),推出了一批師德建設(shè)領(lǐng)域的帶頭人,、標(biāo)桿人物,,扎實(shí)推進(jìn)教師隊(duì)伍“以德為先”文化軟實(shí)力建設(shè),有力保障教師隊(duì)伍“立德樹人”成效落到實(shí)處,。

       鐘飛健強(qiáng)調(diào),,要繼續(xù)錨定優(yōu)良師風(fēng)三年建設(shè)目標(biāo),持續(xù)提升師德浸潤效果:一是做強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)“三礪”品牌,,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)和教師思想政治高質(zhì)量提升,,帶動(dòng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)質(zhì)量效果顯著提升。二是增強(qiáng)工作時(shí)代感和實(shí)效性,,促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵有機(jī)融入,、滲透和體現(xiàn)在教師管理服務(wù)各項(xiàng)工作中,帶動(dòng)高水平大學(xué)建設(shè)提質(zhì)增效水準(zhǔn)顯著提升,。三是堅(jiān)持“以德為先”,,促進(jìn)人才智力引擎思想政治全面升級,帶動(dòng)服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力水平顯著提升,。

       本期活動(dòng)由人文與教育學(xué)院黨委書記韋器閎主持,,宣講人為崔向榮教授、孔晶副教授兩位老師,。崔向榮總結(jié)了他從教三十六載的經(jīng)驗(yàn)和“傳道,、授業(yè)、解惑”的三點(diǎn)做法:一是把握課程特點(diǎn),,講好每一堂課,。二是提倡實(shí)事求是的學(xué)習(xí)和研究態(tài)度,。三是言傳身教,真誠對待學(xué)生,。他表示,,教師應(yīng)該具備較好的專業(yè)素養(yǎng)和較高的教育情懷,應(yīng)該成為學(xué)生為學(xué),、為人的引路人,;應(yīng)該是知行合一的實(shí)踐者,竭盡所能幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我,,追求真理,,助力學(xué)生健康成長。

       孔晶以“讓愛與責(zé)任同行——我的八年成長之路”為主題,,分享了自己在教育一線的經(jīng)歷和感悟,。她認(rèn)為,育人之本,,在于立德鑄魂,,通過“立德樹人”來鑄就教育之魂!師德是教師最重要的品質(zhì)之一,,不僅關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展,,也關(guān)系到教育的質(zhì)量和未來。她通過自己在課堂教學(xué)和學(xué)生管理的實(shí)踐以及個(gè)人獲得“廣東省高校青年教師教學(xué)競賽一等獎(jiǎng)”的比賽經(jīng)歷,,向在場的教師展示了如何在服務(wù)系部和專業(yè)的工作中成就自己,;如何用師德之光照亮教育之路;如何用愛心和智慧去影響和啟迪學(xué)生,,讓自己的教育教學(xué)工作變得更有意義,、更有價(jià)值。
     “礪?鑒”師德講堂是學(xué)校加強(qiáng)“師德浸潤”賦能,、加大“強(qiáng)師鑄魂”保障的一個(gè)重要平臺(tái),,力求將教育家精神的價(jià)值內(nèi)涵與接地氣的佛科院實(shí)踐緊密貼合,在全校廣大教師群體引發(fā)價(jià)值共鳴,,助力培養(yǎng)更多具有教育家精神的優(yōu)秀教師,以高質(zhì)量師資隊(duì)伍服務(wù)學(xué)校高水平大學(xué)建設(shè),。