為促進廣大教師鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，分享教學(xué)理念，交流教學(xué)經(jīng)驗，進一步提升教師教學(xué)工作能力，搭建教師教學(xué)溝通交流的平臺，12月11日下午，在學(xué)校教師發(fā)展中心的指導(dǎo)與支持下，醫(yī)學(xué)院在仙溪校區(qū)C7-301舉辦了以“BOPPPS結(jié)構(gòu)的課堂應(yīng)用”為主題的教學(xué)沙龍活動。由廣東省粵港澳教育聯(lián)盟青年教師教學(xué)競賽一等獎、全國口腔醫(yī)學(xué)青年教師授課技能展示二等獎獲得者、口腔系陳吾雅博士做主題分享。
沙龍由教務(wù)辦主任劉靖主持，教師發(fā)展中心林冬梅處長、醫(yī)學(xué)院及其他學(xué)院等十幾位教師參加了此次活動。活動開始前，曾煦欣副院長開場致辭，表明了組織教師參與此次活動的目的，他指出學(xué)院教師要認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師課程教學(xué)改革經(jīng)驗，堅守立德樹人初心，承擔(dān)教書育人使命，鼓勵教師積極進行教學(xué)改革與創(chuàng)新，提高課程設(shè)計能力和教學(xué)能力。
曾煦欣副院長講話
陳吾雅博士主講
接著陳老師根據(jù)自身參加ISW教學(xué)工作坊的經(jīng)歷，以 “如何制定學(xué)習(xí)目標(biāo)？” 為暖場問題，與教師開展交流，自然導(dǎo)出了有效教學(xué)的BOPPPS方法。所謂BOPPPS教學(xué)模式是一種以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，包括引言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、前測、參與式學(xué)習(xí)、后測、總結(jié)這六個教學(xué)環(huán)節(jié)流程。講座中，陳博士結(jié)合具體實例，詳細說明了BOPPPS模型如何在課堂組織和課堂活動中進行應(yīng)用，從而提升學(xué)生參與課堂活動的主動性。他指出，上課初期，教師應(yīng)通過暖身活動引起學(xué)生興趣；設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時，要設(shè)定具體明確、可觀察衡量且能測量學(xué)生學(xué)習(xí)效果的教學(xué)目標(biāo)；要通過開放式問題、小測試等方式對學(xué)生進行前測，幫助學(xué)生充分參與課堂；要通過學(xué)情分析和形成性評價對學(xué)生進行后測，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；最后，要通過總結(jié)課堂內(nèi)容，幫助學(xué)生整合學(xué)習(xí)，并預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)，以及提供擴充性學(xué)習(xí)資源等。他在分享過程中不斷提出開放性問題與臺下教師互動，總結(jié)升華了BOPPPS教學(xué)設(shè)計歷程，鼓勵老師們堅定地沉浸在教學(xué)實踐里，并且要時刻思考如何使教學(xué)更加高階。
此次沙龍活動圓滿結(jié)束，教師們反映通過此次參與體驗，他們對BOPPPS模型每一個環(huán)節(jié)的具體操作有了更為深入地認識和理解，表示要在今后的課堂教學(xué)中運用BOPPPS方法開展教學(xué)設(shè)計與教學(xué)實踐，將所學(xué)進行內(nèi)化和應(yīng)用，提高學(xué)生參與課堂活動的主動性和積極性，進而提升教學(xué)成效，不斷提高本科教育教學(xué)質(zhì)量。
教師發(fā)展中心