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ISW教學技巧工作坊（第二期）成功舉辦

發(fā)布時間：2024-12-24 點擊次數(shù)：

       為進一步提升高校教師教學能力，促進教學方法的創(chuàng)新與實踐，在教師發(fā)展中心的統(tǒng)籌安排下,，“ISW教學技巧工作坊（第二期）”（材料與能源學院專場）于2024年11月20日,、12月11日下午舉行,。此次沙龍旨在幫助教師們深入理解BOPPPS教學模式（即Bridge in導入,、Objective學習目標、Pre-Test前測,、Participatory參與式學習,、Post-Test后測、Summary總結）,，并在OBE導向下探索其在教學中的實際應用,，提升課堂教學效果。

第一場：理論學習與微格教學演示 

本次工作坊包括兩場,，第一場于2024年11月20日順利舉行,。張珊珊老師為大家講授“BOPPPS有效教學方法”，詳細解釋了BOPPPS模式的核心組成部分,。張老師通過介紹本杰明·布魯姆《教育目標分類法》,，強調了學習目標的重要性，并介紹了前測對學生學習狀況的把握,、以及參與式學習和問題導向教學對提高學生參與度和深度學習的重要性,。她還重點講解了如何撰寫學習目標、如何通過后測檢驗學習目標的達成度,、以及如何通過總結環(huán)節(jié)幫助學生對所學知識進行鞏固等重要內容,。

隨后，由陳吾雅老師為學員們進行了一個完整的BOPPPS微格教學演示,，展示了如何在實際課堂中運用BOPPPS模式,。陳老師通過實際操作，讓在場教師更直觀地感受到這一模式的優(yōu)勢和實施技巧,。演示過程中,，陳老師巧妙地運用了參與式學習，引導學生主動參與課堂討論,，并通過實時反饋幫助學生理解并掌握學習內容,，獲得了大家的一致好評。

第二場：迷你教學演練與分組研討

本次工作坊的第二場于2024年12月11日下午在教師發(fā)展中心舉行,，由曾榮老師,、劉靖老師、張珊珊老師擔任引導員,，帶領教師們進行分組迷你教學演練,。在分組活動中，每組教師都要根據BOPPPS模式設計并執(zhí)行一段迷你教學演練,，并在引導員帶領下進行教學回饋,。三位引導員引導各組教師們對講授者提供了有建設性和實踐價值的寶貴意見和建議，各組討論十分熱烈,，老師們互相啟發(fā),，在同儕學習的過程中，大家不斷發(fā)現(xiàn)問題和探索解決問題的創(chuàng)新思路,。通過教師之間的互動和相互反饋,，不僅幫助教師們深化了對BOPPPS教學模式的理解，也提升了他們的實際教學能力,，激發(fā)了更多關于教學方式改進的思考,。

教師反饋與收獲

參與沙龍的教師紛紛表示收獲頗豐，并表示BOPPPS模式為課堂教學帶來了新的視角和方法,。許多教師特別提到,，BOPPPS模式的核心是通過設定明確的學習目標并結合學生的實際需求來設計課程,，這對于提升課堂效率和教學質量非常有幫助。

小結

此次工作坊為教師們提供了一個深入交流和學習的機會,，幫助大家開闊了教學思路,，激發(fā)了教學創(chuàng)新的動力。教師發(fā)展中心主任林冬梅教授表示,，教發(fā)中心將繼續(xù)開展教學工作坊的活動,，不斷推動教學方法的創(chuàng)新，幫助我校教師們進一步提升課堂教學質量,。

材料與能源學院鄧曉海書記和常萌蕾副院長也表示,，學院將持續(xù)關注教師的專業(yè)發(fā)展，并計劃在未來與教師發(fā)展中心進行更深入的合作,，舉辦更多類似的教學研討活動,，為教師們提供更多的教學資源與支持，促進學院教育教學水平的全面提升,。