辛勤耕耘結(jié)碩果 銳意進(jìn)取育人才 體育學(xué)院 劉永峰老師
教學(xué)感悟：成獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)任。
教學(xué)改革措施及效果：主講社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課《體育保健學(xué)》，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源、考核方式等方面不斷進(jìn)行改革與創(chuàng)新。近三年獲得校課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)秀（獎(jiǎng)）2次，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)；在研省級(jí)教學(xué)成果培育項(xiàng)目1項(xiàng)、創(chuàng)新強(qiáng)校工程省級(jí)項(xiàng)目1項(xiàng)、校級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)；指導(dǎo)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目1項(xiàng)，學(xué)生學(xué)術(shù)基金重點(diǎn)項(xiàng)目4項(xiàng)；公開(kāi)發(fā)表教研論文3篇，主編、參遍教材2部；負(fù)責(zé)建設(shè)校級(jí)中心和基地項(xiàng)目4項(xiàng)。提出并實(shí)踐了教學(xué)內(nèi)容模塊化的改革方案，把課程內(nèi)容分為基礎(chǔ)理論、理論應(yīng)用、運(yùn)動(dòng)康復(fù)、保健技能、綜合能力等5大模塊。在課堂教學(xué)中，應(yīng)用動(dòng)畫(huà)、教學(xué)錄像、微課等等教學(xué)手段，并創(chuàng)新性地按照體育專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師制項(xiàng)目實(shí)行個(gè)性化分組，引入項(xiàng)目教學(xué)，采用分組互動(dòng)，啟發(fā)、辯論等方式，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生切實(shí)感受到該課程的作用，解決學(xué)生“學(xué)了不知有什么用”的困惑，取得了明顯效果。在考核方式方面，建立了5大課程內(nèi)容模塊評(píng)價(jià)指標(biāo)和服務(wù)理念及能力評(píng)價(jià)指標(biāo)，采用課堂互動(dòng)效果的評(píng)價(jià)、環(huán)節(jié)考試、微信平臺(tái)評(píng)價(jià)、學(xué)生完成的科技項(xiàng)目、課內(nèi)外實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)操等多元化的教學(xué)效果評(píng)價(jià)手段，探索創(chuàng)新了教學(xué)效果評(píng)價(jià)體系。另外，針對(duì)《體育保健學(xué)》課程應(yīng)用性強(qiáng)的特點(diǎn)，采用“課外實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師制”，充分利用全國(guó)高校龍舟訓(xùn)練基地、廣東省一級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地等11個(gè)校內(nèi)外協(xié)同育人基地，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，使學(xué)生的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力得到極大的提高。目前“課外實(shí)訓(xùn)導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式已在社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)全面推廣。近三年來(lái)受聘為亞洲龍舟聯(lián)合會(huì)宣傳與推廣委員會(huì)委員，廣東省社會(huì)體育指導(dǎo)員協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，佛山武術(shù)學(xué)會(huì)榮譽(yù)主席，指導(dǎo)學(xué)生在龍舟、武術(shù)等項(xiàng)目比賽中共獲得全國(guó)賽冠軍1項(xiàng)、亞軍1項(xiàng)、季軍3項(xiàng)、第5名2項(xiàng)；省級(jí)比賽冠軍6項(xiàng)。學(xué)生們參加全國(guó)比賽和服務(wù)社會(huì)取得的成績(jī)?cè)谥醒腚娨暸_(tái)1、4、5套節(jié)目、廣東電視臺(tái)、佛山電視臺(tái)多次播出。
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