創(chuàng)新超越深耕耘，教學(xué)相長秋結(jié)實(shí)
口腔醫(yī)學(xué)院（醫(yī)藥工程學(xué)院） 吳劍峰老師
教學(xué)感悟：教學(xué)是沒有極限的，但可以追求過程的完美。
教學(xué)改革措施及效果：
我是藥學(xué)專業(yè)核心課程天然藥物化學(xué)的主講教師，從教以來一直與這門課程相伴相隨，由于天然藥物化學(xué)需要堅(jiān)實(shí)的化學(xué)基礎(chǔ)和波譜學(xué)知識(shí)，學(xué)生理解掌握這門課程有一定局限，那么，如何設(shè)計(jì)課程，講好這門課，是用心要做的一件事。近年來我主持的課程教學(xué)改革，包括翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)、創(chuàng)新工程教學(xué)教改項(xiàng)目、虛擬仿真教學(xué)項(xiàng)目，還有主編的國家規(guī)劃教材，高等教育國家精品教材，都是圍繞著天然藥物化學(xué)進(jìn)行的。在課程教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)方面做了一些嘗試。
1、授課實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革，內(nèi)容有制作教學(xué)視頻、微課和課件，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，分組協(xié)作討論探究，學(xué)習(xí)成果課堂交流，學(xué)習(xí)反饋評(píng)價(jià)。已完成藥學(xué)專業(yè)2014級(jí)和2015級(jí)的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，受到了學(xué)生的喜愛。
2、將學(xué)科發(fā)展前沿知識(shí)融入課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué)和案例教學(xué)特色，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，采用多媒體和視頻教學(xué)，進(jìn)行實(shí)例分析，以學(xué)生為主體，設(shè)計(jì)靈活多樣的課堂互動(dòng)，收到良好效果。目前已建有14個(gè)天化視頻和6個(gè)微課。
3、注重實(shí)踐教學(xué)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目選擇符合崗位需求，課程設(shè)置實(shí)訓(xùn)技能測試與評(píng)價(jià)，規(guī)范操作，增強(qiáng)崗位競爭力，學(xué)生的操作能力受到實(shí)習(xí)和工作單位的好評(píng)。
4、專業(yè)建設(shè)中，根據(jù)就業(yè)崗位的調(diào)查報(bào)告和校外人才培養(yǎng)方案專家研討，完善了高素質(zhì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和課程目標(biāo)并加以實(shí)施，專業(yè)建設(shè)成果如產(chǎn)教融合平臺(tái)、實(shí)踐基地、實(shí)驗(yàn)室和多媒體數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)了課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容的靈活性、適應(yīng)性和實(shí)踐性。
課程教學(xué)改革的效果凸顯。近三年，天然藥物化學(xué)成績不合格率大幅度降低，學(xué)生普遍受到實(shí)踐單位歡迎，2017年用人單位17份用人滿意度反饋表中，對(duì)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力、道德素養(yǎng)、分析解決問題能力等給予高度評(píng)價(jià)。藥學(xué)專業(yè)學(xué)生近兩年獲得全國專業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)三項(xiàng)，2017屆14名學(xué)生、2018屆11名學(xué)生考取研究生，考研率分別為13%和12%，成績顯著，很好地體現(xiàn)了課程改革對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)的影響。
課程教學(xué)改革獲得了肯定，獲得二次教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，三次教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀。獲得省級(jí)、校級(jí)教學(xué)教研項(xiàng)目5項(xiàng)，主編國家規(guī)劃教材2部。
教學(xué)是沒有極限的，但可以追求過程的完美。作為教師，心無旁騖，一如既往地教好書，努力讓自己的知識(shí)與素養(yǎng)與教育本質(zhì)相媲美。
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