一、專業(yè)定位

光源與照明專業(yè)立足佛山，面向粵港澳大灣區(qū)的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展人才需求，以立德樹人為根本任務，堅持以工程為導向，理工融合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實的理論知識、良好的工程實踐能力，能夠在半導體照明材料與器件、照明燈具、LED光學、LED顯示、驅(qū)動電源、照明控制及照明光環(huán)境設計等光源與照明行業(yè)，從事產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量檢測、生產(chǎn)、照明光環(huán)境設計及照明工程管理等工作，具有解決光源與照明行業(yè)復雜工程問題能力的高素質(zhì)應用型專業(yè)人才。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生，經(jīng)過五年左右的實踐工作，能夠具備光源與照明工程師的素養(yǎng)，擔任技術骨干或照明設計師或項目管理工程師，學生應達到：

目標1：具備民族使命感與社會責任感，具有良好的人文科學素養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展，理解并堅守職業(yè)道德規(guī)范，綜合考慮法律、環(huán)境與可持續(xù)性發(fā)展等因素影響，在工程實踐中能堅持公眾利益優(yōu)先。

目標2：能夠針對半導體照明材料與器件、照明燈具、LED光學、LED顯示、驅(qū)動電源、照明控制及照明光環(huán)境設計等光源與照明行業(yè)應用需求與工程環(huán)境，理解和運用光源與照明領域?qū)W科知識及行業(yè)技術標準，解決與專業(yè)相關的工程技術問題或進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

目標3：具備一定的工程創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，能夠獨立從事光源與照明產(chǎn)品的設計、開發(fā)、生產(chǎn)管理和質(zhì)量檢測，或照明工程項目的設計、實施、運行和維護等工作。

目標4：能夠與國內(nèi)外同行進行有效溝通，能夠在光源與照明產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、銷售，以及照明光環(huán)境設計和項目實施等團隊中擔任組織協(xié)調(diào)或管理角色。

目標5：具有全球化意識和國際視野，熟練掌握一門外國語，能夠通過繼續(xù)學習、更新專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，實現(xiàn)個人整體素養(yǎng)的不斷提升。

三、畢業(yè)要求

根據(jù)教育部公布的普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準，以及教育部工程教育認證標準，結合本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標和特色，學生在畢業(yè)時達到如下畢業(yè)要求：

    （一）數(shù)理基礎與工程知識： 能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識用于解決光源與照明行業(yè)的復雜工程問題。

1.1掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎和專業(yè)知識，并能用科學和專業(yè)的語言工具對工程問題恰當界定與描述。

1.2能夠運用數(shù)學、光學、電氣工程、電路和控制等知識，針對光源與照明產(chǎn)品設計（主要為半導體照明材料與器件、照明燈具、LED光學、顯示、驅(qū)動電源和照明控制等產(chǎn)品，下同）和照明光環(huán)境設計（主要為照明效果設計、燈具選型、照明配光設計、燈具布置、照明效果模擬、電氣施工圖等設計，下同）等具體工程問題建立數(shù)學模型，并應用初始條件和邊界條件求解。 

1.3 能夠?qū)⑾嚓P知識和數(shù)學模型方法用于光源與照明產(chǎn)品的性能、質(zhì)量分析和優(yōu)化設計，以及照明光環(huán)境方案設計與優(yōu)化。

    （二）問題分析： 能夠應用數(shù)學、自然科學和工程科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析光源與照明行業(yè)的復雜工程問題，以獲得有效結論。

2.1能夠運用數(shù)學、光學、電氣工程、電路和控制原理，識別、判斷、提煉和有效分解光源與照明行業(yè)復雜工程問題及其關鍵環(huán)節(jié)。

2.2能夠針對分解后的復雜工程問題，探索工程問題產(chǎn)生的原因，構建工程問題分析模型，清晰表達分析過程，并知曉復雜工程問題存在多種解決方案。

2.3能夠綜合運用相關知識、工程原理與工程方法，結合文獻研究，分析工程問題的表層和深層次影響因素，并獲得有效的結論。

    （三）設計/開發(fā)解決方案： 能夠設計針對光源與照明行業(yè)復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的光源與照明產(chǎn)品、工藝流程和照明光環(huán)境設計方案，并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

3.1能夠根據(jù)應用需求及光源與照明行業(yè)相關技術標準，制定設計目標和技術方案，并對光源與照明產(chǎn)品和照明光環(huán)境設計方案的技術指標和可行性進行論證。

3.2能根據(jù)光源與照明產(chǎn)品設計目標，正確選擇光源器件、材料、電子、電路和傳感器，開展光源與照明產(chǎn)品光學、結構散熱、驅(qū)動電路和控制等計算和仿真設計，制定產(chǎn)品樣品，檢測產(chǎn)品性能和可靠性等質(zhì)量指標，優(yōu)化產(chǎn)品制作工藝流程，并在設計中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。

3.3能夠基于建筑空間、照明標準和客戶需求開展照明效果設計，正確選擇光源器件、燈具結構、照明配光、驅(qū)動電源、控制系統(tǒng)和電氣系統(tǒng)，進行照明計算、仿真和電氣設計，制定符合施工標準的電氣照明施工圖，并在設計中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。

3.4光源與照明產(chǎn)品與照明光環(huán)境設計方案設計和優(yōu)化過程中能夠綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

  （四）研究： 能夠基于科學原理并采用科學方法對光源與照明行業(yè)的復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結論。

4.1能夠基于光源與照明技術的理論與工程方法，對光源與照明產(chǎn)品和照明光環(huán)境設計等的復雜工程問題涉及的物理現(xiàn)象、電氣特性及原理進行研究并實驗驗證。

4.2能夠基于科學原理和調(diào)研分析，為光源與照明產(chǎn)品光學、結構散熱、驅(qū)動電路和控制，以及照明光環(huán)境設計選擇合理的研究路線，設計可行的實驗方案。

4.3能選擇或搭建實驗裝置，采用科學的實驗方法開展實驗，能夠解決實驗過程中出現(xiàn)的問題。

4.4能夠科學地采集、處理實驗數(shù)據(jù)，對實驗結果進行分析與綜合，獲取合理有效結論。

    （五）使用現(xiàn)代工具： 能夠針對光源與照明行業(yè)的復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，包括對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性。

5.1 能夠有效利用網(wǎng)絡檢索專業(yè)文獻與資料，獲取光源與照明行業(yè)的技術進展及熱點。

5.2能選擇與使用合適的檢測設備和信息技術工具，測試光源與照明產(chǎn)品性能和評價產(chǎn)品質(zhì)量，綜合評價照明光環(huán)境設計效果，開發(fā)完成并解決光源與照明行業(yè)復雜工程問題的可行技術方案。

5.3能熟練使用光學設計、結構散熱、電路設計、電氣設計和照明光環(huán)境設計等工程開發(fā)工具，對光源與照明行業(yè)復雜工程問題進行預測與仿真，并能夠理解其局限性。

（六）工程與社會： 能夠基于工程相關背景知識進行合理分析，評價光源與照明專業(yè)工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

6.1 具有工程實習和社會實踐的經(jīng)歷。

6.2了解光源與照明行業(yè)的發(fā)展歷史，熟悉光源與照明行業(yè)相關的知識產(chǎn)權、技術標準、法律法規(guī)和產(chǎn)業(yè)政策。

6.3能夠合理評價光源與照明行業(yè)工程問題對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應承擔的責任。

（七）環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展： 能夠理解和評價光源與照明行業(yè)工程實踐對于環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

7.1理解環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念和內(nèi)涵，在光源與照明產(chǎn)品設計和照明光環(huán)境設計過程中體現(xiàn)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展理念。

7.2能正確認識光源與照明產(chǎn)品在研發(fā)、制造、使用、報廢等產(chǎn)品生命周期內(nèi)，以及工程照明光環(huán)境設計對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的影響。

（八）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在光源與照明行業(yè)工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。

8.1尊重生命，注重健康，關愛他人，主張正義，誠信守法，具有人文知識、思辨能力、處事能力和科學精神；

8.2理解社會主義核心價值觀，了解國情，維護國家利益，具有科技報國的家國情懷和使命擔當，擁有精益求精的大國工匠精神。

8.3理解工程倫理的核心理念，了解光源與照明工程師的職業(yè)性質(zhì)和責任，能夠在光源與照明行業(yè)中自覺遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。

（九）個人和團隊： 能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

9.1能夠在團隊中主動與其他學科成員進行有效溝通，共享資源，獨立或合作開展工作。

9.2能夠在團隊中承擔負責人角色，能有效綜合其他成員的意見，合理決策，協(xié)調(diào)、組織和指揮團隊有效開展工作。

（十）溝通： 能夠就光源與照明行業(yè)復雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

10.1能就復雜工程問題，以口頭、文稿、圖表、工程圖紙等方式，準確表達個人觀點，理解與業(yè)界同行和社會公眾交流的差異性，回應質(zhì)疑。

10.2了解光源與照明行業(yè)的國際研究熱點和發(fā)展趨勢，理解和尊重世界不同文化的多樣性和差異性。

10.3具有一門外語聽說讀寫能力，能針對光源與照明行業(yè)復雜工程問題，跨文化進行口頭和書面溝通及交流。

（十一）項目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應用。

11.1理解并掌握光源與照明行業(yè)工程項目中涉及的管理與經(jīng)濟決策方法。

11.2能夠界定光源與照明行業(yè)工程及產(chǎn)品全周期、全流程的成本構成，理解其中涉及的工程管理與經(jīng)濟決策問題，能夠編制概預算，進行光源與照明產(chǎn)品和照明工程成本控制。

（十二）終身學習：具有自主學習和終身學習的意識，有不斷學習和適應發(fā)展的能力。

12.1能認識到不斷學習和探索的必要性，具有自主學習和終身學習的意識，能適應光源與照明技術的發(fā)展與挑戰(zhàn)。

         12.2具有自主學習能力，能夠通過繼續(xù)學習，提升專業(yè)技術水平和創(chuàng)新能力。