序號 |
項目名稱 |
主持人 |
項目來源 |
立項時間 |
1 |
首批國家現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院 ——半導體照明光學工程學院 |
陳國杰 |
教育部 |
2022 |
2 |
廣東省質(zhì)量工程項目 ——光電信息實驗教學示范中心 |
陳國杰 |
廣東省教育廳 |
2023 |
3 |
廣東省質(zhì)量工程項目 ——半導體光學工程科產(chǎn)教融合實踐教學基地 |
謝嘉寧 |
廣東省教育廳 |
2023 |
4 |
新工科《大學物理》課程思政教學團隊 |
劉玉華 |
廣東省教育廳 |
2021 |
5 |
廣東省高等教育教改項目——基于成果導向教學理念的光學與照明設(shè)計類課程群建設(shè)與探討 |
陳仁 |
廣東省教育廳 |
2021 |
6 |
半導體光學工程科產(chǎn)教融合實踐教學基地 |
謝嘉寧 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2022 |
7 |
大學物理實驗教研室 |
李斌 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2022 |
8 |
光學與照明設(shè)計方向課程思政示范團隊 |
謝嘉寧 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2021 |
9 |
粵港澳光電技術(shù)虛擬教研室 |
陳國杰 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2021 |
10 |
光電戰(zhàn)略技術(shù)課程群教研室 |
陳偉成 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2021 |
11 |
光學與照明設(shè)計方向虛擬教研室 |
謝嘉寧 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2021 |
12 |
光學與照明設(shè)計方向課程團隊 |
謝嘉寧 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2021 |
13 |
《大學物理實驗》課程思政教學團隊 |
謝嘉寧 |
廣東省教育廳 |
2020 |
14 |
“課程思政”教改項目 ——《工程倫理》課程思政的探索與實踐 |
謝嘉寧 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2020 |
15 |
“課程思政”教改項目 ——《照明電器原理與技術(shù)》課程思政改革與實踐 |
陳國杰 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2020 |
16 |
“課程思政”教改項目 ——大學物理公共課程中實施“課程思政”的研究與實踐 |
朱傳云 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2020 |
17 |
“課程思政”教改項目 ——《中學物理教學論》課程思政教學改革 |
成建群 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2020 |
18 |
雙語課程 ——科技論文中英文寫作 |
熊紅蓮 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2020 |
19 |
雙語課程 ——工程計算軟件 |
王茗祎 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2020 |
20 |
雙語課程 ——光學透鏡設(shè)計 |
藍公仆 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2020 |
21 |
雙語課程 ——半導體物理 |
麥滿芳 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2020 |
22 |
廣東省高等教育教改項目 ——面向光電專業(yè)應用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學方法 |
陳偉成 |
廣東省教育廳 |
2019 |
23 |
廣東省虛擬仿真教學項目 ——氮化物LED芯片外延生長虛擬仿真實驗 |
陳國杰 嚴冬 |
廣東省教育廳 |
2019 |
24 |
廣東省高等教育教改項目 ——面向光電專業(yè)應用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學方法改革研究與實踐 |
王茗祎 |
廣東省教育廳 |
2019 |
25 |
教育部新工科研究與實踐項目 ——面向新工科光電類專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革與實踐 |
陳國杰 |
教育部 |
2018 |
26 |
中央財政支持地方高校發(fā)展專項 ——半導體照明虛擬仿真實驗教學平臺 |
謝嘉寧 |
財政部 |
2018 |
27 |
廣東省高等教育教改項目 ——融合三創(chuàng)教育光電類課程群的建設(shè)與探索 |
陳偉成 |
廣東省教育廳 |
2018 |
28 |
廣東省應用型人才培養(yǎng)課程建設(shè)項目 ——光源與照明專業(yè)產(chǎn)業(yè)班實踐課程群建設(shè) |
謝嘉寧 |
廣東省教育廳 |
2017 |
29 |
廣東省高等教育教改項目 ——面向新工科“雙學院制”育人模式的探索與實踐 |
陳國杰 |
廣東省教育廳 |
2017 |
30 |
廣東省高等教育教改項目 ——基于BB教學平臺的大學物理“三式”教學新模式的探索與實踐 |
朱傳云 |
廣東省教育廳 |
2017 |
31 |
廣東省高等教育教改項目 ——融合三創(chuàng)教育的光電類課程群的建設(shè)與探索 |
陳偉成 |
廣東省教育廳 |
2017 |
32 |
第三批優(yōu)質(zhì)課程 ——光源與照明專業(yè)實驗 |
李斌 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2017 |
33 |
廣東省高等教育教學改革項目 ——大學物理實驗教學團隊 |
陳國杰 |
廣東省教育廳 |
2016 |
34 |
廣東省虛擬仿真實驗示范中心 ——半導體照明虛擬仿真實驗教學中心 |
陳國杰 |
廣東省教育廳 |
2016 |
35 |
“翻轉(zhuǎn)課堂”教改項目 ——光源電器原理與技術(shù) |
陳國杰 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2016 |
36 |
“翻轉(zhuǎn)課堂”教改項目 ——大學物理實驗 |
李斌 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2016 |
37 |
精品資源共享課 ——光源與照明專業(yè)實驗 |
謝嘉寧 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2016 |
38 |
廣東省高等教育教學改革項目 ——大學物理實驗精品資源共享課程 |
陳國杰 |
廣東省教育廳 |
2015 |
39 |
廣東省學位與研究生教育改革研究項目 ——物理教育專業(yè)碩士實驗能力培養(yǎng)模式的研究 |
陳國杰 |
廣東省教育廳 |
2015 |
40 |
中央財政支持地方高校發(fā)展專項 ——光源與照明創(chuàng)新實踐基地 |
陳國杰 |
財政部 |
2013 |
41 |
首批優(yōu)質(zhì)課程 ——大學物理實驗 |
陳國杰 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2012 |
42 |
首批優(yōu)質(zhì)課程 ——光電信息與技術(shù)實驗 |
謝嘉寧 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2012 |
43 |
重點課程 ——光電信息與技術(shù)實驗 |
謝嘉寧 |
佛山科學技術(shù)學院 |
2010 |
44 |
廣東省高等教育教學改革項目——面向佛山光電產(chǎn)業(yè),光信息專業(yè)應用型人才培養(yǎng)實踐教學的創(chuàng)新與實踐 |
陳國杰 |
廣東省教育廳 |
2010 |