序號 |
獲獎名稱 |
獲獎等級 |
獲獎時間 |
1 |
地方本科高校”雙學(xué)學(xué)制”工科人才共育模式的構(gòu)建與實踐 (傅江景 郝志峰 古廣靈 劉雄平 李先祥 陳曉生 陳國杰 黃淑堅 張國學(xué) 盧清華 陳東初) |
國家二等獎 |
2018 |
2 |
高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)”雙學(xué)院制”的研究與實踐 (傅江景 郝志峰 古廣靈 劉雄平 李先祥 陳曉生 陳國杰) |
省一等獎 |
2018 |
3 |
大學(xué)物理教學(xué)改革及高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的創(chuàng)新與實踐 (陳國杰 何立善 謝嘉寧 黃純青 黃義清) |
省一等獎 |
2005 |
4 |
需求導(dǎo)向 學(xué)科交叉 產(chǎn)教深融一一—光電類專業(yè)新工科育人模式改革實踐 (陳國杰、謝嘉寧、陳偉成、王茗祎、李斌、嚴冬、張莉、黎永耀、 范冰豐、周有平) |
省二等獎 |
2021 |
5 |
以培養(yǎng)地方應(yīng)用型人才實踐能力為核心的大學(xué)物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新與實踐 (陳國杰 謝嘉寧 李斌 張潞英 周有平 ) |
省二等獎 |
2014 |
6 |
融合專業(yè)、創(chuàng)新思維與人文教育的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實踐 (劉玉華、古廣靈、黃偉雄、范彥斌、徐銀燕) |
省二等獎 |
2014 |
7 |
一核雙驅(qū)三融合“光電類專業(yè)新工科育人模式的構(gòu)建與實踐 (陳國杰 謝嘉寧 陳偉成 王茗祎 黎永耀 ) |
校一等獎 |
2020 |
8 |
“高建”和新工科下大學(xué)物理開拓性教學(xué)互動模式的探索與實踐 (朱傳云 劉玉華 謝嘉寧 李娜 張兆恩) |
校一等獎 |
2019 |
9 |
以培養(yǎng)地方應(yīng)用型人才實踐能力為核心的大學(xué)物理實驗教學(xué)的創(chuàng)新與實踐 (陳國杰 謝嘉寧 李斌 張潞英 周有平) |
校一等獎 |
2012 |
10 |
大學(xué)生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索與實踐 (劉玉華、黃偉雄、姚朝文、古廣靈、徐銀燕) |
校一等獎 |
2009 |
11 |
深化物理實驗教學(xué)改革 加強非課堂教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實踐 (張潞英 謝嘉寧 曹輝 周紅仙 曾亞光) |
校一等獎 |
2007 |
12 |
物理實驗教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和管理手段的改革與實踐 (謝嘉寧 陳國杰 黃義清 張潞英 伍賢棟) |
校一等獎 |
2003 |
13 |
大學(xué)物理實驗基地建設(shè)探索與實踐 (陳國杰、陳娟瑜、黃義清、何立善、謝嘉寧) |
校一等獎 |
2001 |
14 |
光源與照明應(yīng)用型人才“成果導(dǎo)向“教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐 (陳仁 周延桂 麥滿芳 鄧婷婷 謝嘉寧 肖鵬 彭成權(quán)) |
校二等獎 |
2020 |
15 |
光電類專業(yè)實踐創(chuàng)新體系的探索和構(gòu)建 (樊婷、謝嘉寧、呂健滔、陳偉成、曾亞光) |
校二等獎 |
2015 |
16 |
網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)的探索與實踐 (劉玉華 張兆恩 黃偉雄 徐銀燕 陳立冰) |
校二等獎 |
2014 |
17 |
我校光信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)立體化創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺的建設(shè)與實踐 (曹輝、張潞英、謝嘉寧、周紅仙、韓定安) |
校二等獎 |
2009 |
18 |
大學(xué)物理教學(xué)內(nèi)容和手段的改革與實踐 (何立善、黃純青、劉玉華、陳立冰、白宜紅) |
校二等獎 |
2003 |
19 |
基礎(chǔ)物理教學(xué)改革及創(chuàng)造性、高素質(zhì)人才培養(yǎng) (劉玉華 陳立冰 林潔麗) |
校三等獎 |
2006 |