資助政策下鄉(xiāng)｜桂鄉(xiāng)潯荷夢：助力貧困學(xué)子，促家校社協(xié)同

發(fā)布時(shí)間：2022-09-15

一,、“雙減”齊聚力,，家校社共育。家校協(xié)同共育是在雙減政策下,，發(fā)揮家庭教育,，學(xué)校教育和社會(huì)教育三位一體的作用，有利于增強(qiáng)家庭教育功能,，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭、社區(qū)之間的合作及學(xué)生,、教師,、家長和其他參與者的共同成長，特別是學(xué)生心靈的成長及綜合能力和社會(huì)化能力的提升,。構(gòu)建“三位一體”家校協(xié)同共育模式,，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭及社區(qū)的作用,，能確保家校協(xié)同共育的有效實(shí)施,。

二、活動(dòng)前期和活動(dòng)目的,。為了不讓任何一個(gè)學(xué)生因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而失學(xué),，國家出臺(tái)了學(xué)生助學(xué)政策，從而更好地保障教育公平,，為中華民族偉大復(fù)興提供堅(jiān)實(shí)的后備力量,。

為了更好地宣傳助學(xué)政策,、了解黃道村家長及學(xué)生對該政策的了解程度，桂鄉(xiāng)潯荷夢線下實(shí)踐隊(duì)進(jìn)行了助學(xué)走訪與宣傳,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備。走訪宣傳前夕,，我們對黃道村的家庭進(jìn)行篩選,，篩選出有學(xué)生或者適齡兒童的家庭。提前打印好早已準(zhǔn)備的宣傳手冊,。

四,、活動(dòng)開展

（一）分頭行動(dòng)

活動(dòng)當(dāng)天，“桂鄉(xiāng)潯菏夢”調(diào)研隊(duì)將隊(duì)伍拆分為2個(gè)小組在黃道村開展“助力貧困學(xué)子,，促家校社協(xié)調(diào)”的走訪宣傳活動(dòng),。隊(duì)員們進(jìn)村入戶走訪，進(jìn)一步了解村民想法,、宣傳助學(xué)貸款,。

（二）走訪調(diào)查宣傳

活動(dòng)中，隊(duì)員們通過邊走訪,、邊調(diào)查的形式了解村民想法,，并通過入戶發(fā)放宣傳資料，宣傳助學(xué)貸款的知識(shí),，與村民拉家常,、了解村里學(xué)生情況，對村民一些疑惑進(jìn)行現(xiàn)場答復(fù),，解答相關(guān)問題,。

（三）階段性成果

截至目前，“桂鄉(xiāng)潯菏夢”調(diào)研隊(duì)已在黃道村累計(jì)走訪幾十家,。隊(duì)員們通過進(jìn)村入戶走訪宣傳,，向村民科普助學(xué)貸款的面對對象、申請途徑,、益處,，從而進(jìn)一步宣傳助學(xué)貸款，為黃道村發(fā)展貢獻(xiàn)自己力量,。

五,、活動(dòng)總結(jié)

通過此次入戶走訪宣傳，我們了解到大部分村民是愿意配合,，愿意去了解助學(xué)政策的相關(guān)情況,。

隊(duì)員們也積極熱情，可以清晰地向村民科普,，加深村民對助學(xué)政策的了解,，讓如果遇到困難的學(xué)生與家庭可以更加信賴助學(xué)政策可以幫助他們圓讀書夢,。

通過走訪宣傳，很好地發(fā)揮了家校社的協(xié)同作用,。將家庭,、學(xué)校、社會(huì)教育的三種優(yōu)勢有效融合起來,，就可以充分發(fā)揮其的教育力量,，整體合力，貫徹全面育人的思想,。有利于家庭,、學(xué)校與社會(huì)的穩(wěn)定，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,。